2024-2025年高中政治 第1單元 生活與消費 1.1.1 揭開貨幣的神秘面紗教案 新人教版必修1

2024-2025年高中政治第1單元生活與消費1.1.1揭開貨幣的神秘面紗教案新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：揭開貨幣的神秘面紗

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025年高中政治，第1單元，1.1.1節(jié)，新人教版必修1

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生理解貨幣的產(chǎn)生、本質(zhì)和職能，掌握貨幣的計量單位及支付手段等基本知識，能夠運用貨幣知識分析生活中的消費現(xiàn)象。

2.過程與方法：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維，提高他們分析和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀，認(rèn)識到貨幣只是交換的媒介，不應(yīng)過度追求物質(zhì)消費，培養(yǎng)學(xué)生的理財能力和責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)：讓學(xué)生理解貨幣是從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價物的商品，其本質(zhì)是一般等價物。

-貨幣的職能：掌握貨幣的基本職能（價值尺度和流通手段）以及其它職能（支付手段、貯藏手段、世界貨幣）。

-貨幣的計量單位：理解并運用貨幣的不同計量單位（如元、角、分）進(jìn)行交易和計算。

-消費觀念的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生形成合理的消費觀，認(rèn)識到貨幣并非生活的全部，培養(yǎng)學(xué)生的理財能力。

2.教學(xué)難點：

-貨幣本質(zhì)的理解：學(xué)生可能難以理解貨幣為什么能夠成為一般等價物，以及貨幣的本質(zhì)是什么。

-貨幣職能的擴(kuò)展：除了基本職能外，貨幣的其他職能（如支付手段、貯藏手段）較為抽象，學(xué)生難以直觀理解。

-實際消費案例的分析：如何將抽象的貨幣知識應(yīng)用于具體的消費場景，分析消費行為背后的經(jīng)濟(jì)原理。

-消費觀念的轉(zhuǎn)變：在物質(zhì)豐富的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念，抵制過度消費和盲目攀比。四、教學(xué)方法與策略-講授法：用于講解貨幣的產(chǎn)生、本質(zhì)、職能等基本概念。

-案例研究：通過分析具體的消費案例，讓學(xué)生理解貨幣在實際生活中的應(yīng)用。

-小組討論：鼓勵學(xué)生就消費觀念和貨幣職能進(jìn)行分組討論，促進(jìn)互動和思考。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的經(jīng)濟(jì)角色（如消費者、生產(chǎn)者、投資者），模擬現(xiàn)實生活中的貨幣交換。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-開場討論：讓學(xué)生分享對貨幣的認(rèn)識，引出本節(jié)課的主題。

-知識講解：通過多媒體課件，生動展示貨幣的發(fā)展歷程和職能。

-案例分析：提供幾個真實的消費案例，讓學(xué)生分組討論并分析其中的貨幣運作。

-小組報告：每組匯報他們的討論成果，其他組進(jìn)行評價和補充。

-總結(jié)反思：讓學(xué)生總結(jié)貨幣的重要性，以及如何樹立正確的消費觀念。

3.教學(xué)媒體使用：

-課件：使用PowerPoint或其他軟件制作多媒體課件，包含圖文并茂的內(nèi)容，增強直觀性。

-視頻材料：播放有關(guān)貨幣歷史和消費觀念的視頻片段，提供實際案例支持。

-在線互動：如果可能，可以使用在線平臺進(jìn)行互動，如投票、討論區(qū)等，以提高學(xué)生的參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“貨幣的神秘面紗”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道貨幣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于貨幣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受貨幣的魅力或特點。

簡短介紹貨幣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.貨幣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解貨幣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解貨幣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹貨幣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.貨幣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解貨幣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的貨幣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解貨幣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用貨幣知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與貨幣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對貨幣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)貨幣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括貨幣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)貨幣在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用貨幣知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于貨幣的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《貨幣金融學(xué)》：這本書詳細(xì)介紹了貨幣的起源、發(fā)展和功能，以及金融體系的基本原理，有助于學(xué)生深入理解貨幣的本質(zhì)和作用。

-《消費者行為學(xué)》：這本書研究了消費者的購買決策和消費行為，可以幫助學(xué)生更好地理解消費背后的心理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。

-《理財規(guī)劃》：這本書提供了關(guān)于個人理財和投資的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何合理使用貨幣，實現(xiàn)財務(wù)自由。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查和分析當(dāng)前市場上的貨幣政策和金融產(chǎn)品，了解貨幣政策的調(diào)整對經(jīng)濟(jì)和消費者的影響。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家的著作，如亞當(dāng)·斯密、凱恩斯等，了解他們對貨幣和經(jīng)濟(jì)的觀點。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注生活中的消費現(xiàn)象，思考和分析其中的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，如促銷活動、消費陷阱等。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行小額投資實踐，如股票、基金等，親身體驗貨幣的增值和風(fēng)險。七、板書設(shè)計①貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)

②貨幣的職能

③貨幣的計量單位

④消費觀念的培養(yǎng)

注：板書設(shè)計應(yīng)包含本節(jié)課的主要知識點，如貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)、貨幣的職能、貨幣的計量單位等，以及消費觀念的培養(yǎng)。通過條理清楚、重點突出的板書，幫助學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運用：通過引入生活中的實際案例，讓學(xué)生更好地理解和運用貨幣知識，提高學(xué)生的實踐能力。

2.小組討論的互動性：鼓勵學(xué)生積極參與小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維，增加課堂的活力。

3.角色扮演的體驗式學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中的貨幣交換，增強學(xué)生對貨幣知識的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：課堂時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)過于緊張或過于寬松，需要進(jìn)一步優(yōu)化時間管理。

2.教學(xué)組織方面：部分學(xué)生的參與度不高，課堂氛圍不夠活躍，需要采取措施提高學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)方法方面：對于部分難點內(nèi)容，單純的講解可能不夠直觀易懂，需要尋找更有效的教學(xué)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：重新調(diào)整課堂時間安排，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時避免時間浪費。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置互動環(huán)節(jié)和小游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望，營造積極的課堂氛圍。

3.多樣化教學(xué)方法：對于難點內(nèi)容，可以結(jié)合多媒體課件、視頻材料、實地考察等多種教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

4.加強與學(xué)生的互動：鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

5.注重課后反饋：及時收集學(xué)生的反饋意見，了解教學(xué)中的不足之處，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。典型例題講解1.例題一：

題目：請簡要闡述貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)。

答案：貨幣的產(chǎn)生源于商品交換的發(fā)展，最初是以實物貨幣的形式出現(xiàn)，后來逐漸發(fā)展成金屬貨幣，最終形成現(xiàn)代紙幣。貨幣的本質(zhì)是一般等價物，是固定充當(dāng)一般等價物的商品。

2.例題二：

題目：請列舉貨幣的基本職能，并簡要說明每個職能的含義。

答案：貨幣的基本職能包括價值尺度和流通手段。價值尺度是指貨幣作為衡量商品價值的尺度；流通手段是指貨幣在商品交換中作為媒介，實現(xiàn)商品價值的轉(zhuǎn)移。

3.例題三：

題目：請解釋貨幣的支付手段職能，并給出一個實際生活中的例子。

答案：貨幣的支付手段職能是指貨幣在支付債務(wù)或履行契約時所發(fā)揮的作用。例如，當(dāng)一個人向銀行償還貸款時，通過轉(zhuǎn)賬或現(xiàn)金支付的方式，就是行使貨幣的支付手段職能。

4.例題四：

題目：請說明貨幣的貯藏手段職能，并分析其重要性。

答案：貨幣的貯藏手段職能是指貨幣作為保存和儲