Unit 1 Section A 教學設(shè)計 2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit1SectionA教學設(shè)計2024-2025學年人教版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級上冊Unit1SectionA

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，并在實際情境中運用。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解和理解英語國家的文化背景，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠獨立思考和解決問題。

4.學習策略：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有效的學習方法和策略，提高自主學習的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：本節(jié)課的重點詞匯包括body,head,eye,ear,nose,mouth等，學生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

2.句型練習：本節(jié)課的主要句型是“What'sthis/that?It's...”，學生需要能夠在實際情境中正確運用這個句型。

難點：

1.詞匯記憶：對于一些比較難記憶的詞匯，如"nose","mouth"，學生可能存在記憶困難。

2.句型運用：學生在實際運用句型時，可能不知道如何正確使用"this"和"that"。

解決辦法：

1.針對詞匯記憶困難，可以通過游戲、歌曲等趣味性強的教學活動，幫助學生記憶詞匯。

2.對于句型運用的問題，可以通過分組練習、角色扮演等互動性強的活動，讓學生在實際情境中運用句型，提高他們的語言實踐能力。教學資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、音響設(shè)備、教學卡片、實物模型等。

2.課程平臺：人教版英語七年級上冊教材、教學PPT、在線學習平臺等。

3.信息化資源：英語學習網(wǎng)站、在線視頻、教育應(yīng)用程序等。

4.教學手段：任務(wù)型教學法、合作學習、分組討論、角色扮演、互動游戲等。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit1SectionA的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Unit1SectionA的主題是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Unit1SectionA的圖片或視頻片段，讓學生初步感受本節(jié)課的魅力或特點。

簡短介紹Unit1SectionA的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.Unit1SectionA基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Unit1SectionA的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit1SectionA的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹Unit1SectionA的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.Unit1SectionA案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解Unit1SectionA的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Unit1SectionA案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解Unit1SectionA的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用Unit1SectionA解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論Unit1SectionA的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與Unit1SectionA相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Unit1SectionA的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Unit1SectionA的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括Unit1SectionA的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)Unit1SectionA在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用Unit1SectionA。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于Unit1SectionA的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)繪本：選擇一些與Unit1SectionA主題相關(guān)的英語繪本，如《TheBodyBook》等，讓學生在課后閱讀，提高他們的閱讀能力和對主題的理解。

-在線文章：提供一些關(guān)于人體生理的在線文章，如“HowtheHumanBodyWorks”等，讓學生在課后閱讀，加深他們對主題的了解。

-教育應(yīng)用程序：推薦一些與Unit1SectionA主題相關(guān)的教育應(yīng)用程序，如“AnatomyAR”等，讓學生在課后使用，通過互動游戲的方式提高他們對人體生理的理解。

2.拓展建議：

-觀察日記：讓學生在家中觀察自己或家人的身體部位，記錄下他們的特點和功能，并將觀察結(jié)果寫成日記。

-角色扮演：讓學生分組，每組選擇一個人體器官，扮演該器官的角色，向其他小組介紹該器官的功能和特點。

-項目研究：讓學生選擇一個人體器官，進行項目研究，包括收集資料、制作PPT并在班級中進行分享。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學生繪制人體器官圖解，或者撰寫關(guān)于人體生理的小論文。

-參觀醫(yī)院或?qū)嶒炇遥喝绻麠l件允許，可以組織學生參觀醫(yī)院或?qū)嶒炇?，親身體驗人體生理的學習。

-跨學科學習：結(jié)合生物、健康等學科，讓學生從多個角度了解人體生理的知識。

-開展小組討論：讓學生在課后與同學進行小組討論，分享自己的學習心得和體會，互相學習和交流。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學生參與與人體生理相關(guān)的社區(qū)活動，如健康講座、體檢活動等，將學習延伸到社區(qū)。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣Unit1SectionA的教學內(nèi)容，突出人體生理器官及其功能的主題。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照邏輯順序展示人體生理器官的名稱、圖片和功能，讓學生能夠一目了然地理解。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉地概括人體生理器官的主要特點和功能。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用圖表、圖片、顏色等元素，使其具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.啟發(fā)性：板書設(shè)計可以設(shè)置一些問題或思考題，引導(dǎo)學生進行思考和討論，提高他們的思維能力。

示例板書設(shè)計：

```

Unit1SectionA:TheHumanBody

1.Eyes

-Function:Seeing,detectinglight

-Picture:[畫眼睛的圖片]

2.Ears

-Function:Hearing,balance

-Picture:[畫耳朵的圖片]

3.Nose

-Function:Smelling,breathing

-Picture:[畫鼻子的圖片]

4.Mouth

-Function:Eating,speaking,tasting

-Picture:[畫嘴巴的圖片]

Think:Howdotheseorgansworktogether?

```

根據(jù)實際教學情況，可以根據(jù)需要調(diào)整板書的內(nèi)容和設(shè)計。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學法，通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的積極性和參與度。這種教學方式不僅提高了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了他們的合作能力和批判性思維。

2.真實情境創(chuàng)設(shè)：我結(jié)合了生活中的實際情境，讓學生能夠更好地理解和應(yīng)用所學的知識。例如，通過展示醫(yī)院場景圖片，讓學生了解人體器官在實際環(huán)境中的應(yīng)用，增強了學生的直觀感受和實際操作能力。

3.個性化評價：我在評價學生的學習成果時，注重個性化評價，根據(jù)每個學生的特點和進步，給予有針對性的反饋和建議，以促進他們的個性化發(fā)展。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在課堂討論和小組活動環(huán)節(jié)，時間管理是一個挑戰(zhàn)。有時候，討論和活動的時間會超過預(yù)期，導(dǎo)致后續(xù)的教學內(nèi)容無法按時完成。

2.學生參與度不均：在小組討論和互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度存在不均衡的現(xiàn)象。部分學生積極參與，而部分學生則較為沉默，需要進一步激發(fā)他們的積極性。

3.評價方法單一：目前的評價方法主要依賴筆試和課堂表現(xiàn)，缺乏對學生綜合能力和實際應(yīng)用能力的全面評估，需要探索更加多元化的評價方法。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間分配：為了更好地管理課堂時間，我將在活動前制定詳細的時間安排，并確保每個環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時間內(nèi)完成。同時，我會提醒學生注意時間，避免拖延。

2.提高學生參與度：我將通過設(shè)置多樣化的教學活動，鼓勵每個學生都能積極參與。例如，開展角色扮演、小組競賽等，讓每個學生都有機會發(fā)言和展示自己。

3.多元化評價方法：我將探索并實施多元化的評價方法，如口試、實踐操作、項目展示等，以全面評估學生的學習成果。同時，我會給予學生積極的鼓勵和反饋，激發(fā)他們的學習動力和自信心。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本中的練習題：讓學生獨立完成課本中的練習題，以鞏固本節(jié)課所學的人體生理器官及其功能的知識。

2.繪制人體器官圖解：讓學生繪制人體器官圖解，要求包括器官的名稱、圖片和功能，以提高學生對器官的認識和記憶。

3.撰寫小論文：讓學生撰寫一篇關(guān)于人體生理器官的小論文，要求包括對器官的介紹、功能和實際應(yīng)用的描述，以提高學生的寫作能力和知識應(yīng)用能力。

作業(yè)反饋：

1.