Unit2 Be Sporty,be healthy Reading 2 教學設計-2024-2025學年高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊

Unit2BeSporty,behealthyReading2教學設計-2024-2025學年高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課選用的是2024-2025學年高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊，Unit2BeSporty,behealthy中的Reading2。文章主要介紹了一位成功的馬拉松運動員的故事，通過他的經歷，向讀者傳達了運動對于健康的重要性以及如何堅持運動的意義。本文難易程度適中，適合高中階段的學生閱讀。內容緊密聯(lián)系學生生活實際，有助于激發(fā)學生對運動的興趣，提高他們的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Reading2，學生能夠提高他們的閱讀理解能力，增強對英語語言的應用能力。同時，通過了解馬拉松運動員的故事，學生能夠培養(yǎng)文化意識，了解運動對于健康的重要性，提高他們的思維品質。此外，學生還通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，提高他們的學習能力。學情分析本課的對象是高中一年級的學生，他們已經掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的閱讀理解能力。學生在初中階段已經接觸過一些關于健康和運動的話題，對本文的主題有一定的了解。大部分學生對體育運動感興趣，有一定的運動習慣，這有助于他們對文章內容的理解和興趣的激發(fā)。

然而，部分學生可能對英語閱讀存在恐懼心理，缺乏自信心。此外，部分學生可能對長篇閱讀材料感到難以消化，需要教師在教學過程中給予更多的關注和引導。在知識能力方面，學生需要進一步提高他們的閱讀理解能力，學會從文章中獲取關鍵信息，并進行分析與歸納。

在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，因材施教，通過設置不同難度的任務，讓所有學生都能在課堂上找到成就感。同時，教師應激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣和合作精神。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

-互動討論法：通過小組討論和全班討論，引導學生主動參與閱讀材料的理解和分析，提高他們的思維能力和團隊合作能力。

-任務驅動法：設計不同難度的閱讀任務，讓學生在完成任務的過程中，提高他們的閱讀理解能力和問題解決能力。

-情境教學法：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設相關情境，幫助學生更好地理解文章內容，激發(fā)他們的學習興趣。

2.教學手段

-多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體設備，展示與文章相關的圖片和視頻，豐富教學資源，提高學生的學習興趣和效果。

-在線教學平臺：利用教學軟件或在線平臺，進行課前預習、課后作業(yè)的布置和反饋，提高教學效率和學生的自主學習能力。

-互動式教學：通過提問、小組討論等方式，引導學生主動參與課堂活動，提高他們的思維能力和表達能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對運動與健康的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道運動對健康的重要性嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于運動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受運動的魅力或特點。

簡短介紹運動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.閱讀材料理解（10分鐘）

目標：讓學生理解Reading2的主要內容和觀點。

過程：

講解Reading2的標題和主要觀點，引導學生了解文章的主題。

詳細介紹文章中的關鍵信息和案例，幫助學生理解運動對健康的積極影響。

3.小組討論（15分鐘）

目標：通過小組討論，讓學生深入探討運動與健康的話題。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與運動與健康相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對運動與健康的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

5.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對運動與健康的理解，提高他們的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于運動與健康的短文或報告，以鞏固學習效果。

提醒學生在作業(yè)中結合文章內容和自己的實際情況，進行思考和闡述。

六、板書設計

1.運動與健康

2.閱讀材料理解

3.小組討論

4.課堂展示與點評

5.課后作業(yè)布置

七、教學反思

本節(jié)課通過導入、閱讀理解、小組討論和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，讓學生深入了解運動與健康的重要性。教學過程中，注意關注學生的個體差異，鼓勵他們積極參與討論和表達自己的觀點。通過課堂展示和點評，鍛煉學生的表達能力和合作能力。布置課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學內容，并將其應用到實際生活中。在今后的教學中，可以嘗試更多的互動教學方法，提高學生的學習興趣和效果。教學資源拓展1.拓展資源

-健康知識文章：提供關于運動營養(yǎng)、運動損傷預防、心理健康等方面的文章，幫助學生更全面地了解運動與健康的關系。

-運動視頻資源：收集不同類型的運動教學視頻，如瑜伽、跑步、游泳等，讓學生在學習之余，能夠實際操作和體驗運動的樂趣。

-相關書籍推薦：推薦一些關于運動與健康的書籍，如《運動生理學》、《運動營養(yǎng)學》等，供學生深入學習。

-線上學習平臺：介紹一些英語學習平臺或APP，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，幫助學生提高英語閱讀能力。

2.拓展建議

-學生可以利用網絡資源，搜索更多關于運動與健康的相關文章、研究或新聞，了解最新的學術動態(tài)和實際案例。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的運動俱樂部或活動，親身體驗運動帶來的快樂和健康益處。

-學生可以嘗試用英語撰寫關于運動與健康的短文或博客，提高自己的英語寫作能力。

-鼓勵學生進行實地調查，了解周圍人群的運動習慣和健康狀況，并結合所學知識，提出改善建議。

-學生可以利用在線學習平臺，進行英語聽力和口語練習，提高自己的語言能力。內容邏輯關系1.文章主題與結構理解

-重點知識點：文章主題是運動與健康，通過講述一位馬拉松運動員的故事，強調了運動對于健康的重要性。

-關鍵詞：運動、健康、馬拉松、運動員、故事

-關鍵句子：文章開篇提出了問題“你們知道運動對健康的重要性嗎？”，隨后通過運動員的故事來回答這個問題。

2.文章細節(jié)理解

-重點知識點：文章介紹了馬拉松運動員的訓練過程、比賽經歷以及他對于運動的看法。

-關鍵詞：訓練、比賽、看法、運動、健康

-關鍵句子：運動員說“運動讓我感覺良好，我相信它對健康也有很大幫助。”，表達了他對運動與健康的看法。

3.文章深層含義探討

-重點知識點：文章通過運動員的故事，傳達了堅持運動、追求健康的重要性。

-關鍵詞：堅持、追求、健康、運動

-關鍵句子：文章結尾提到“無論是跑步還是其他運動，關鍵是找到自己喜歡并能夠堅持的方式”，強調了個人選擇和堅持運動的重要性。課后作業(yè)1.作業(yè)類型：寫作作業(yè)

題目：以“我眼中的運動與健康”為主題，寫一篇短文，不少于150詞。

要求：結合文章內容和自己的實際情況，闡述對運動與健康的看法和體驗。

答案示例：

在我看來，運動與健康是密不可分的。閱讀了這篇文章后，我深刻意識到運動對于健康的重要性。馬拉松運動員的故事讓我明白了堅持運動、追求健康的重要性。我認為，運動不僅能夠強身健體，還能夠提高我們的心理健康。在我自己的生活中，我也體會到了運動帶來的好處。每天堅持跑步，使我精力充沛，學習效率也提高了。因此，我相信，運動是我們追求健康生活中不可或缺的一部分。

2.作業(yè)類型：翻譯作業(yè)

題目：將以下句子翻譯成英文：

“運動讓我感覺良好，我相信它對健康也有很大幫助?！?/p>

答案示例：

Exercisemakesmefeelgood,andIbelieveitalsohasagreatimpactonhealth.

3.作業(yè)類型：閱讀理解

題目：閱讀一篇關于運動與健康的文章，總結文章的主要觀點。

要求：用自己的話簡潔明了地概括文章的主要觀點。

答案示例：

Thearticlemainlyarguesthatexerciseisessentialforgoodhealth.Itsharesthestoryofamarathonrunner,highlightingtheimportanceofperseveranceandthepositiveeffectsofexerciseonbothphysicalandmentalwell-being.

4.作業(yè)類型：小組討論

題目：以小組為單位，討論如何將運動融入日常生活，提高健康水平。

要求：提出具體的建議和計劃，不少于三條。

答案示例：

1.Establishadailyexerciseroutine,suchastakinga30-minutewalkorjogginginthemorning.

2.Encourageeachothertoparticipateinextracurricularsportsactivitiesorjoinasportsclub.

3.Educateourselvesonhealthyeatinghabitsandproperexercisetechniquestoavoidinjuries.

5.作業(yè)類型：研究性學習

題目：調查周圍人群的運動習慣和健康狀況，分析運動與健康的關系。

要求：提交一份不少于300字的調查報告。

答案示例：

Inoursurvey,wefoundthatmostpeoplerecognizetheimportanceofexerciseforhealth.However,duetobusyschedulesandlackofmotivation,manyindividualsstruggletomaintainaregularexerciseroutine.Ourresearchindicatesthatregularexe