2023六年級英語上冊 Unit 2 School in Canada Lesson 7 On the School Bus教案 冀教版（三起）

2023六年級英語上冊Unit2SchoolinCanadaLesson7OntheSchoolBus教案冀教版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023六年級英語上冊Unit2SchoolinCanada中的Lesson7OntheSchoolBus。內(nèi)容主要圍繞學(xué)生在加拿大上學(xué)乘坐校車的場景，學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)，包括描述校車上的行為規(guī)范、對話交流等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的英語日常交流，如問候、介紹自己等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)校車上的情景對話，運用已掌握的詞匯和語法知識，如名詞、動詞、一般現(xiàn)在時等，描述校車上的行為和交流。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生拓展對加拿大學(xué)校生活的了解，提高他們的英語實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.語言能力：通過學(xué)習(xí)校車場景下的英語表達(dá)，提高學(xué)生在實際情境中運用英語進(jìn)行溝通的能力；2.文化意識：了解加拿大學(xué)校文化，拓展學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)其跨文化交際意識；3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行邏輯思維和表達(dá)觀點的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維；4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識和方法，自主探究校車話題相關(guān)的英語表達(dá)，提高自主學(xué)習(xí)能力。這些目標(biāo)與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-本節(jié)課的核心詞匯和短語，如“ontheschoolbus”,“behave”,“driver”,“rules”等，以及它們在句子中的正確運用。

-校車場景下的基本句型結(jié)構(gòu)，如“Pleasedon't...ontheschoolbus.”和“Rememberto...”。

-學(xué)會用一般現(xiàn)在時描述校車上的行為規(guī)范。

這些重點內(nèi)容的掌握將有助于學(xué)生在實際交流中正確表達(dá)校車上的行為和規(guī)則。

2.教學(xué)難點：

-不同動詞在一般現(xiàn)在時態(tài)中的正確形式，尤其是規(guī)則和不規(guī)則動詞的變化，如“behave”和“remember”。

-句型結(jié)構(gòu)的靈活運用，特別是對于漢語中無直接對應(yīng)表達(dá)的結(jié)構(gòu)，如“Rememberto...”與“Don'tforgetto...”的區(qū)別。

-在對話中恰當(dāng)使用禮貌用語，如“Please”和“Thankyou”，以及在不同情境下表達(dá)請求和命令的適當(dāng)方式。

針對以上難點，教師應(yīng)通過舉例、對比、角色扮演等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識點，確保學(xué)生能夠在實際語境中準(zhǔn)確、得體地運用所學(xué)知識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了本節(jié)課所需的2023六年級英語上冊課本，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)和參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與校車場景相關(guān)的圖片、圖表以及乘坐校車的視頻資源，用于直觀展示和幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：將教室分為不同區(qū)域，如小組討論區(qū)、角色扮演區(qū)等，便于學(xué)生進(jìn)行互動交流和情景模擬練習(xí)。同時，在教室內(nèi)張貼與校車相關(guān)的英語海報，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示加拿大校車和學(xué)生的圖片，提問學(xué)生：“Canyouguesswhereweare?Whatarethechildrendoing?”引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課話題的興趣。

-提出問題：詢問學(xué)生在校車上的行為規(guī)范，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-新詞匯：介紹本節(jié)課的新詞匯，如“ontheschoolbus”,“behave”,“driver”,“rules”等，并板書在黑板上，讓學(xué)生朗讀和記憶。

-句型結(jié)構(gòu)：講解句型“Pleasedon't...ontheschoolbus.”和“Rememberto...”，通過實例演示，讓學(xué)生理解和模仿。

-一般現(xiàn)在時：通過例子講解一般現(xiàn)在時的用法，并讓學(xué)生進(jìn)行句子練習(xí)，鞏固知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：將學(xué)生分成小組，每組討論并創(chuàng)作一個關(guān)于校車的規(guī)則海報，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-角色扮演：學(xué)生模擬乘坐校車的場景，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)英語對話，強(qiáng)化語言運用。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-教師提問：針對新課內(nèi)容向?qū)W生提問，檢查學(xué)生對詞匯、句型和語法知識的掌握情況。

-學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出疑問，師生共同解答，促進(jìn)雙邊互動。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-視頻觀看：播放一段關(guān)于加拿大校車的視頻，讓學(xué)生觀察和描述視頻中的場景，鍛煉語言表達(dá)能力。

-思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-情景模擬：設(shè)置一個校車上的問題情境，讓學(xué)生用英語提出解決方案，鍛煉學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-文化交流：討論中加學(xué)校文化差異，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師總結(jié)：簡短回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計緊扣實際學(xué)情，注重師生互動，旨在幫助學(xué)生理解和掌握新知識，同時培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。通過創(chuàng)設(shè)情境、創(chuàng)新教學(xué)方法和拓展問題解決能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于加拿大學(xué)校生活的英文文章，讓學(xué)生了解加拿大學(xué)校的文化差異和日常生活。

-選擇一些關(guān)于校車規(guī)則的英文故事或漫畫，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展校車話題的相關(guān)詞匯和表達(dá)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生調(diào)查和了解自己所在地區(qū)的校車規(guī)則，比較不同地區(qū)的異同，并以英文報告的形式進(jìn)行分享。

-學(xué)生可以觀看英文動畫或紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)更多關(guān)于公共交通工具上的禮儀和行為規(guī)范，拓展國際視野。

-布置一項家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人進(jìn)行角色扮演，模擬乘坐校車的情景，用英文進(jìn)行對話，家長可參與評價和反饋。

-學(xué)生可以自主創(chuàng)作校車規(guī)則的宣傳海報或小冊子，結(jié)合美術(shù)和英語知識，提高跨學(xué)科的綜合運用能力。七、課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對新詞匯、句型和一般現(xiàn)在時的理解和掌握程度，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答問題的情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在語言運用上的困難。

-觀察學(xué)生在小組活動和角色扮演中的表現(xiàn)，評估他們在實際語境中運用英語的能力，以及合作交流的能力。

-在課堂練習(xí)和互動環(huán)節(jié)中，對學(xué)生的語言表達(dá)、語法使用和發(fā)音進(jìn)行即時反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高語言準(zhǔn)確性。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生完成的課后練習(xí)、海報創(chuàng)作和角色扮演報告進(jìn)行認(rèn)真批改，重點關(guān)注詞匯、句型的正確使用和語法規(guī)則的掌握。

-給出具體的、建設(shè)性的反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我調(diào)整和學(xué)習(xí)。

-在作業(yè)點評中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持，對于不足之處，提供改進(jìn)的建議和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，通過作業(yè)和課堂表現(xiàn)的結(jié)合，給予學(xué)生綜合性的評價，幫助學(xué)生明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-新詞匯：ontheschoolbus,behave,driver,rules

-句型結(jié)構(gòu)：Pleasedon't...ontheschoolbus.Rememberto...

-語法：一般現(xiàn)在時

②關(guān)鍵詞和短語：

-Schoolbusrules

-Goodbehavior

-Rememberto...

-Don't...

③核心句型：

-"Pleasedon'trunontheschoolbus."

-"Remembertobequietontheschoolbus."

-"Thedriversays,'Pleasetakeyourseat.'"

板書設(shè)計采用清晰有序的布局，將重點詞匯、句型和語法規(guī)則分類展示，使用不同顏色的粉筆突出重點。同時，通過簡潔明了的圖形和符號，如校車形狀、禁止標(biāo)志等，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：通過多媒體資源和角色扮演，讓學(xué)生在模擬的校車場景中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的參與度和語言實踐能力。

2.跨學(xué)科融合：結(jié)合美術(shù)學(xué)科，讓學(xué)生創(chuàng)作校車規(guī)則海報，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和綜合性。

（二）存在主要問題

1.課堂時間分配：在實際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)時間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)顯得匆忙，學(xué)生可能沒有足夠的時間消化和練習(xí)。

2.個體關(guān)注不足：在課堂互動中，可能沒有充分關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，部分學(xué)生可能因為害羞或緊張而未能積極參與。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時間管理：在今后的教學(xué)中，我將更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠充分吸收和運用新知識。

2.提升個體關(guān)注：我將嘗試更多的一對一或小組互動，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂活動中來，確保每個學(xué)生都能得到關(guān)注和指導(dǎo)，提高他們的自信心和參與度。同時，通過定期的個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決個性化的學(xué)習(xí)問題。

3.加強(qiáng)教學(xué)評價：我將進(jìn)一步完善課堂評價和作業(yè)評價體系，更加注重評價的及時性和針對性，讓學(xué)生能夠根據(jù)反饋及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。課后作業(yè)1.角色扮演：與家人或朋友一起，選擇校車場景進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行對話。要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如“Pleasedon't...ontheschoolbus.”和“Rememberto...”。

舉例：

-角色：學(xué)生A（乘客），學(xué)生B（司機(jī)）

-對話：

學(xué)生A:"Pleasedon'teatontheschoolbus.It'sagainsttherules."

學(xué)生B:"Remembertokeepyourseatbeltonforsafety."

2.校車規(guī)則海報：創(chuàng)作一份關(guān)于校車規(guī)則的英文海報，要求包含至少5個本節(jié)課學(xué)到的詞匯和2個句型。

舉例：

-PosterTitle:"SchoolBusRules"

-Content:

-"Noeatingordrinking."

-"Keepquietandbehavewell."

-"Alwayswearyourseatbelt."

-"Listentothedriver."

3.寫作練習(xí)：根據(jù)課堂所學(xué)的句型和一般現(xiàn)在時，編寫一段關(guān)于校車規(guī)則的短文。

舉例：

-Ontheschoolbus,weshouldfollowtherules.Wemustnotrunorshoutbecauseitcanbedangerous.Weshouldalwayswearourseatbeltsforsafety.Remembertolistentothedriverandbehavewell.

4.家庭調(diào)查：詢問家人或鄰居關(guān)于他們小時候乘坐校車的經(jīng)歷，記錄至少3個有趣的經(jīng)歷或故事，并嘗試用英語表達(dá)。

舉例：

-Myuncletellsmethatwhenhewasachild,theschoolbusdriverhadafunnyhabitofsingingsongsonthewaytoschool.Allthestudentsenjoyedthedriver'ssinginganditmadetheridemoreenjoyable.

5.視頻日志：制作一個關(guān)于校車規(guī)則的英文視頻日志（Vlog），分享你了解到的一些校車規(guī)則和乘坐校車的注意事項。

舉例：

-"Hieveryone,to