2023二年級數(shù)學下冊 四 認識圖形（七巧板）教案 西師大版

2023二年級數(shù)學下冊四認識圖形（七巧板）教案西師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《2023二年級數(shù)學下冊四認識圖形（七巧板）》教案，西師大版。本章節(jié)內(nèi)容主要包括：

1.感知七巧板的組成，了解各種圖形的特征；

2.學習用七巧板拼搭各種圖形，培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力；

3.理解圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等變換，提高空間想象力；

4.通過七巧板游戲，鞏固對平面圖形的認識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和合作精神。核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學生的空間觀念和幾何直觀，通過對七巧板的操作，使學生能夠感知和理解圖形的形狀、大小、位置及其相互關(guān)系；

2.增強學生的邏輯推理能力，通過拼搭七巧板的過程中，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進行簡單的推理分析；

3.提高學生的數(shù)學應用意識，讓學生在實際操作中體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)解決實際問題的能力；

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力，通過小組合作完成七巧板任務，鼓勵學生相互交流、分享經(jīng)驗，激發(fā)創(chuàng)新思維。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的一年級數(shù)學知識，包括對簡單圖形的認識，如正方形、長方形、三角形等，并了解這些圖形的基本特征。此外，學生在一年級的學習中，也對顏色、形狀和空間位置有了初步的認識。

2.二年級的學生正處于好奇心強、求知欲旺盛的時期，對于動手操作和游戲化的學習方式具有較高的興趣。他們具備一定的觀察能力和動手能力，但在空間想象力方面尚需加強。學生的學習風格多樣，有的善于觀察模仿，有的喜歡探索嘗試。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：在拼搭七巧板時，對于圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等變換可能難以理解和操作；在小組合作中，可能存在溝通不暢、分工不明確的問題；對于七巧板的不同拼搭方法，部分學生可能缺乏創(chuàng)新思維，難以突破固定思維模式。教學方法與策略1.針對本章節(jié)教學目標和學習者特點，采用探究式教學法和合作學習法。通過引導學生自主探索七巧板的奧秘，激發(fā)學生的學習興趣和動手操作欲望；同時，組織小組合作活動，促進學生間的交流與協(xié)作。

2.設計具體教學活動如下：

-創(chuàng)設情境：以故事導入，引發(fā)學生對七巧板的興趣；

-動手操作：讓學生自己嘗試拼搭七巧板，觀察并描述圖形特征；

-小組討論：學生分組討論七巧板的拼搭方法，分享心得體會；

-游戲競賽：開展七巧板拼圖競賽，提高學生的參與度和積極性。

3.教學媒體使用：運用多媒體課件展示七巧板的起源、圖形變換等知識，便于學生直觀理解；同時，提供實物七巧板，讓學生在實際操作中掌握圖形知識。教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課

1.同學們，今天我們要學習一個新的內(nèi)容——認識圖形（七巧板）。首先，我想請大家猜一個謎語：四四方方一塊板，七種顏色真好看，小小巧手拼圖形，看誰拼得最快看！這個謎語的答案就是我們今天的主角——七巧板。

2.接下來，我會給大家展示一些用七巧板拼成的圖形，大家來觀察一下，這些圖形都有什么特點呢？

第二環(huán)節(jié)：自主學習

1.現(xiàn)在請同學們拿出自己準備的七巧板，我們來認識一下這些圖形。請大家觀察七巧板中的每個小塊，它們都是什么形狀？

2.學生觀察并回答。

3.那么這些形狀都是我們之前學過的哪些圖形呢？它們有什么特征？

4.學生回答，教師總結(jié)。

第三環(huán)節(jié)：合作探究

1.下面我們來進行一個小游戲——七巧板拼圖。請大家分成小組，每組需要用七巧板拼出一個我給出的圖形。

2.教師出示圖形，學生分組進行拼圖。

3.拼圖過程中，教師巡回指導，提醒學生注意圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等變換。

4.拼圖完成后，各小組展示成果，并分享拼圖過程中的心得體會。

第四環(huán)節(jié)：知識鞏固

1.通過剛才的拼圖游戲，大家對七巧板有了更深入的了解?，F(xiàn)在，我來給大家講解一下七巧板的平移和旋轉(zhuǎn)。

2.教師結(jié)合實物七巧板，演示平移和旋轉(zhuǎn)的操作，并解釋其原理。

3.學生跟隨教師操作，理解平移和旋轉(zhuǎn)的概念。

第五環(huán)節(jié)：拓展提高

1.下面，我們來嘗試用七巧板拼出一些新的圖形。請大家發(fā)揮自己的想象力，拼出自己喜歡的圖形。

2.學生自由發(fā)揮，拼出各種圖形。

3.教師挑選一些創(chuàng)意新穎的圖形，讓創(chuàng)作者分享創(chuàng)作過程和心得。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)評價

1.同學們，通過今天的學習，我們認識了七巧板，了解了各種圖形的拼搭方法，還學會了平移和旋轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在，誰能來總結(jié)一下今天的收獲？

2.學生總結(jié)，教師補充。

3.最后，我要表揚大家在課堂上積極思考、動手操作、合作交流的精神風貌。希望大家在課后繼續(xù)練習，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用七巧板拼出更多有趣的圖形！

第七環(huán)節(jié)：作業(yè)布置

1.課后請大家用自己的七巧板拼出至少三個圖形，并嘗試用平移和旋轉(zhuǎn)進行變換。

2.家長協(xié)助孩子完成作業(yè)，共同體驗七巧板的樂趣。

第八環(huán)節(jié)：課堂結(jié)束

1.今天的課程就到這里，同學們辛苦了，希望大家課后好好休息，我們下次課再見！

2.教師與學生互道再見，結(jié)束本節(jié)課。知識點梳理1.七巧板的組成：七巧板由七個不同形狀的平面幾何圖形組成，包括五個三角形、一個正方形和一個平行四邊形。

2.圖形的特征：

-正方形：四條邊相等，四個角都是直角。

-長方形：對邊相等，四個角都是直角。

-三角形：三條邊，三個角。

-平行四邊形：對邊平行且相等。

3.七巧板的拼搭方法：

-平移：將七巧板的某一部分沿直線方向移動，保持形狀和大小不變。

-旋轉(zhuǎn)：將七巧板的某一部分圍繞一個點進行旋轉(zhuǎn)，角度可以是90度、180度等。

4.圖形的變換：

-平移變換：通過平移，可以將七巧板的某個圖形移動到另一個位置。

-旋轉(zhuǎn)變換：通過旋轉(zhuǎn)，可以將七巧板的某個圖形改變方向。

5.七巧板的創(chuàng)新拼搭：

-利用七巧板的七個圖形，可以拼搭出各種不同的圖案，如動物、植物、建筑物等。

-鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試拼出獨特的圖形。

6.團隊合作與交流：

-在小組合作中，學會分工、合作、溝通和解決問題。

-分享自己的拼搭方法，學習借鑒他人的經(jīng)驗。

7.數(shù)學與生活的聯(lián)系：

-通過七巧板的拼搭，讓學生體會數(shù)學在實際生活中的應用，增強數(shù)學應用意識。

8.解決問題的策略：

-遇到拼搭困難時，嘗試不同的拼搭方法，培養(yǎng)解決問題的能力。

-與同伴交流，借鑒他人的成功經(jīng)驗。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《七巧板的起源與發(fā)展》

了解七巧板的歷史背景、起源以及在我國和世界各地的傳播與發(fā)展，激發(fā)學生對七巧板文化的興趣。

2.閱讀材料：《七巧板與幾何圖形》

探討七巧板中各種幾何圖形的特點和應用，以及它們在實際生活中的體現(xiàn)，幫助學生更好地理解幾何圖形。

3.視頻資源：《七巧板拼圖技巧》

觀看專業(yè)教師演示七巧板拼圖技巧，學習不同的拼圖方法和策略，提高學生的拼圖技能。

4.實踐活動：家庭七巧板拼圖比賽

鼓勵學生與家人一起進行七巧板拼圖比賽，增進親子關(guān)系，同時鞏固課堂所學知識。

拓展要求：

1.學生利用課后時間，閱讀相關(guān)材料，了解七巧板的歷史和文化背景，提高數(shù)學素養(yǎng)。

2.觀看視頻資源，學習七巧板拼圖技巧，并結(jié)合課堂所學，進行實際操作練習。

3.參與家庭七巧板拼圖比賽，與家人分享學習成果，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

4.教師提供必要的指導和幫助，解答學生在拓展過程中遇到的疑問，關(guān)注學生的學習進度。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學中，我嘗試將七巧板與故事情境結(jié)合，以趣味性的方式導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學習圖形知識。

2.通過小組合作拼圖游戲，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，同時也提高了他們解決實際問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在拼搭七巧板時，對于圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等變換掌握不夠熟練，需要我在今后的教學中加強個別輔導和指導。

2.在小組合作中，部分學生參與度不高，可能是因為分工不明確或溝通不暢。我需要在組織小組活動時，更加注重學生的參與和互動。

（三）改進措施

1.針對學生對圖形變換掌握不夠熟練的問題，我將在課后加強個別輔導，關(guān)注學生的操作過程，并及時給予指導和鼓勵。

2.在小組合作活動中，我將更加注重分工和溝通，鼓勵每位學生積極參與，確保每個學生都能在活動中得到鍛煉和提高。

3.為了提高學生的課堂參與度，我將在教學方法上繼續(xù)探索創(chuàng)新，結(jié)合學生的興趣和需求，設計更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學活動，激發(fā)學生的學習熱情。

4.加強家校合作，鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同關(guān)注學生的成長，提高學生的學習效果。板書設計①重點知識點：

-七巧板的組成：正方形、長方形、三角形、平行四邊形

-圖形的特征：邊、角、形狀

-圖形的變換：平移、旋轉(zhuǎn)

②關(guān)鍵詞：

-拼搭、觀察、合作

-平移、旋轉(zhuǎn)、變換

-創(chuàng)意、挑戰(zhàn)、樂趣

③重點句：

-七巧板，七種形狀，拼出無限創(chuàng)意。

-用平移和旋轉(zhuǎn)，讓圖形煥發(fā)新生命。

-合作交流，共享拼搭的喜悅。

板書設計示例：

```

認識圖形（七巧板）

┌─────────────┐

│七巧板組成│

│正方形長方形│

│三角形平行四邊形│

└─────────────┘

│

▼

┌─────────────┐

│圖形的特征│

│邊角形狀│

└─────────────┘

│

▼

┌─────────────┐

│圖形的變換│

│平移旋轉(zhuǎn)│

└─────────────┘

│

▼

┌─────────────┐

│關(guān)鍵詞│

│拼搭觀察合作│

│平移旋轉(zhuǎn)變換│

│創(chuàng)意挑戰(zhàn)