初中語文課內文言文知識點與專項訓練：《答謝中書書》

《答謝中書書》知識點匯總講解+專題訓練

一、原文及翻譯

原文：

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇,

猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

譯文：

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。

兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、

鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。

自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

二、字詞分類整理

(1)字詞注釋

答：回復。

書：即書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應用性文體，多記事陳情。

山川：山河。

之：的。

共談：共同談賞的。

五色交輝：這里形容石壁色彩斑斕。五色，古代以青黃黑白赤為正色，交輝，指交相輝映。

青林：青蔥的樹林。

翠竹：翠綠的竹子。

四時：四季。

俱:都。

歇:消。

亂：此起彼伏。

夕日欲頹：太陽快要落山了。頹，墜落。

沉鱗競躍：潛游在水中的魚爭相跳出水面。沉鱗，潛游在水中的魚。競躍，競相跳躍。

實：確實，的確。

欲界之仙都：即人間仙境。欲界，佛家語，佛教把世界分為欲界，色界、無色界。欲界是沒有擺脫世俗的

七情六欲的眾生所處境界，即指人間。仙都，仙人生活在其中的美好世界。

康樂：指南朝著名山水詩人謝靈運，他繼承他祖父的爵位，被封為康樂公。是南朝文學家。

復：又。與（yu）：參與，這里有欣賞領略之意。

奇：指山水之奇異。

（2）古今異義

①四時俱備

（時古義：季節(jié)；今義：時間）

（備古義：具備；今義：準備、具備）

②曉霧將歇

（歇古義：消散；今義：休息）

（曉古義：清晨；今義：知道）

③夕日欲頹

（頹古義：墜落；今義：消沉，萎靡）

④古來共談

（談古義：稱贊；今義：談論）

（3）一詞多義

未復有能與其奇者

與：參與，這里指欣賞；奇：形容詞作名詞，指山水奇麗

答謝中“書”書：與“中”合用為官職名；

答謝中書“書”：書信。

（4）詞類活用

五色交輝：名詞作動詞，輝映。

三、主題分析

1、本文反映了作者什么思想？

答：反映了作者娛情山水的思想。

2、中心思想（表達的思想感情）

答：本文表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

3、書是一種怎樣的體裁？

答：書即書信，是一種應用性文體，可具有文學性。

4、文中提到的“康樂”指誰？作者舉他有什么用意？

答：“康樂”指謝靈運。說明能夠欣賞領略山川之美的人很少。

5、找出文中的議論句，說說其作用。

答：最后一句。說明能夠欣賞山水之美的人很少。

6、文中描繪了哪些景物？請用一個短語來概括短文內容。

答：峰、流、壁、林、竹、霧、猿、鳥、夕日、沉鱗等景物。

7、”高峰入云，清流見底”表現(xiàn)了山水相映之美。

8、”兩岸石壁，五色交輝”表現(xiàn)了色彩配合之美。

9、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴夕日欲頹，沉鱗競躍”表現(xiàn)了晨昏變化之美。

四、實戰(zhàn)演練

單選題

1.下列對《答謝中書書》的理解與分析不正確的一項是()

A.“山川之美，古來共談?！蔽恼乱愿锌鸸P，囊括了山水，縱覽了古今。

B.“高峰入云，清流見底”極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。

C.“猿鳥亂鳴”突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，讓人感到繁多雜亂。

D.“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈、絢麗動人的景象。

2.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()

A.高峰/入云，清流/見底B.兩岸/石壁，五色/交輝

C.實是/欲界之仙都D.自/康樂/以來，未復/有能與其/奇者

默寫

3.根據(jù)《答謝中書書》課文內容填空。

(1)高峰入云，O

(2)曉霧將歇，；夕日欲頹，。

(3)自康樂以來，.

(4)講究色彩搭配，表現(xiàn)四季之美的句子是：,。，=

文言文閱讀

4.閱讀陶弘景的《答謝中書書》，回答問題。

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將

歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

(1)解釋下列句中劃線詞。

①四覽fi備

②曉霧將歇

③夕日欲頹

④答謝中書書

⑤實是欲界之仙都

⑥未復有能與其奇者

⑦五色交輝

⑧沉鱗競躍

(2)用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。

①自康樂以來，未復有能與其奇者。

②兩岸石壁，五色交輝。

③夕日欲頹，沉鱗競躍。

④山川之美，古來共談。

(3)下面對文章理解與分析不法牖的一項是()

A.“山川之美，古來共談”文章感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。

B.“高峰入云，清流見底”，極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。

C.“猿鳥亂鳴”，突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，繁多雜亂。

D.“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈，絢麗動人的景象。

(4)按要求回答問題。

①“高峰入云，清流見底”以兩種視角，

寫,用筆洗練，境界清新。

②“實是欲界之仙都”這句感慨，贊嘆山水之美，傳達出自

己_____________________________________________________的志趣，將在山水之

中流露于筆端。

（5）這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？

（6）《答謝中書書》中后一個“書”指體裁，它是一種怎樣的體裁？

（7）文中提到的“康樂”指誰？作者舉他有什么用意？

（8）找出文中的議論句，說說其作用。

5、文言閱讀

答謝中書書

陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇,

猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

（1）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.曉霧將歙市南門外泥中最B.四時俱備山間之四時也

C.猿鳥機鳴茍全性命于機世D.未復有能與其奇者相與步于中庭

（2）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①兩岸石壁，五色交輝。

②夕日欲頹，沉鱗競躍。

（3）本文和酈道元的《三峽》都寫到猿鳴，兩文賦予的情感有什么不同？

6、文言文閱讀

（甲）閱讀下面文章，完成下題。

答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇,

猿鳥亂嗚；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來。未復有能與其奇者。

（1）本文作者是南朝齊梁時的思想家=

（2）下列加點詞語意思相同的一組是（）

A.答謝中書節(jié)/無從致節(jié)以觀B.四時俱備/湖中人鳥聲俁絕

C.夕日欲頌/根然乎其間D.未復有能與其奇者/天與云與山與水

（3）“山川之美，古來共談”這句話在結構上有什么作用？

（4）請從語言表達角度賞析“沉鱗競躍”這句話中“競”字的表達效果。

（5）文章結尾“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者“有什么言外之意？表達了作者怎樣的

思想感情？

7.閱讀下面文章，完成下列小題。

答謝中書書（陶弘景）

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將

歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

（1）下列句子中的“之”字不解釋為“的”的一項是（）

A.山川之美，古來共談B.實是欲界之仙都

C.若脫籠之鵠D.乃記之而去

（2）下列劃線的詞解釋有誤的一項是（）

A.五色交耀（輝映）曉霧將歇（散盡）

B.夕日欲頹（墜落）沉鱗競躍（跳）

C.四覽俱備（季節(jié)）未復有能與其奇者（和）

D.猿鳥亂鳴(此起彼伏)古來共談(贊賞，贊嘆)

(3)下列說法有誤的一項是()

A.這篇山水小品，僅用六十八個字，概括古今，包羅四時，兼顧晨昏，山川草木，飛禽走獸。

B.陶弘景，字通明，號華陽隱居，是南宋的思想家、文學家、醫(yī)學家。

C.題目中的第二個“書”字是書信的意思。

D.總領全文的句子是：山川之美，古來共談。

(4)翻譯下列句子。

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

(5)“高峰入云，清流見底?！边@兩句描寫了哪些景物，從哪些角度來寫的？

(6)這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？

8.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

［甲文］答謝中書書

陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，

猿鳥亂鳴；夕日欲頒，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

［乙文］與施從事書

吳均

故章B縣東三十五里有青山絕壁干?天孤峰入漢②；綠嶂百重,清川萬轉。歸飛之鳥「壬翼競來二企上

猿，百臂相接。秋露為霜,春羅?被徑。風雨如晦，雞鳴不已。信?足?蕩累頤物，悟衷散賞外

［注釋］①干：連接。②漢：銀河。③企：祈求，盼望得到。④春羅：即綠蘿。⑤信：的確，確實。⑥足：

足夠。⑦悟衷散賞：讓內心有所啟發(fā)感悟，使觀賞變得隨便自由。

(1)解釋下列句中加點的字。

①曉霧將牛

②夕日欲猴

③春羅被徑

④雞鳴不已_________

(2)用“/”為文中畫橫線的句子準確斷句。(斷三處)

故鄲縣東三十五里有青山絕壁干天孤峰入漢。

(3)翻譯文中畫波浪線的語句。

歸飛之鳥，千翼競來；企水之猿，百臂相接。

(4)［甲文］借山川之美，表達了陶弘景沉醉于山水的愉悅之情。［乙文］也表達了相似的情感，文中能反映

這種情感的句子是：O

(5)積累鏈接：陶淵明“不為五斗米折腰”，授印去職。在他的《飲酒》(其五)中，哪兩句將隱居生活

的感受和山村靜謐的景象融合在白描般的圖畫中，表達了他對田園生活的滿足？

答案解析部分

一、單選題

I.【答案】C

【考點】歸納內容要點，概括文章中心

2.【答案】D

【考點】答謝中書書，文言文斷句

二、默寫

3.【答案】

(1)清流見底

(2)猿鳥亂鳴；沉鱗競躍

(3)未復有能與其奇者

(4)兩岸石壁；五色交輝；青林翠竹；四時俱備

【考點】一般型默寫，理解型默寫

三、文言文閱讀

4.【答案】

(1)四季；全，都；消散；消散；書信；指人間；參與，這里指欣賞；交相輝映；游在水中的魚

(2)①自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。②兩岸的石壁色彩更深，交盯

輝映。③太陽快要落山的時候，在水中的魚兒爭相跳出水面。④山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士

共同贊嘆的啊。

(3)C

(4)仰觀俯察|山之高、水之凈|歸隱林泉、與自然相融合|飄飄欲仙的自得之態(tài)

(5)表達了作者沉醉于山水的愉悅之情，與古今知音影后得意之感。

(6)書即書信，是一種應用性文體，可具有文學性。

(7)“康樂”指謝靈運。說明能夠欣賞領略山川之美的人很少。

(8)最后一句。說明能夠欣賞山水之美的人很少。

【考點】分析文章的寫作特色，理解文章思想傾向，理解文章關鍵語句意思，議論，文言文翻譯，常用文

言實詞，書信，體會作者情感態(tài)度

5.【答案】

(1)B

(2)①兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。

②夕陽快要落山了，水中潛游的魚兒爭相躍出水面。

(3)