五年級(jí)上冊(cè)《勞技》教案

第第頁(yè)五年級(jí)上冊(cè)《勞技》教案一、制作課程表【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：①、進(jìn)一步了解表格、行、列、單元格的概念，區(qū)分行與列。②、根據(jù)需要制作表格。掌握繪制斜線(xiàn)表頭、合并單元格等方法。過(guò)程與方法：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)和探究式學(xué)習(xí)的策略進(jìn)行教學(xué)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：①、激發(fā)學(xué)生的求知欲，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、探索的精神。②、讓學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中，體會(huì)成功的快樂(lè)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】①、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)表格的結(jié)構(gòu)并根據(jù)需求繪制斜線(xiàn)表頭、合并單元格。②、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作斜線(xiàn)表頭，合理調(diào)整表格、美化表格?！窘虒W(xué)策略】本課內(nèi)容通過(guò)制作課程表，讓學(xué)生掌握復(fù)雜表格的制作方法，并通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)在創(chuàng)建表格的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)修改和美化表格。課程表是學(xué)生平時(shí)常見(jiàn)的東西，自己制作一張課程表能給學(xué)生帶來(lái)成就感，一張與眾不同的課程表既張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，又能顯示出他們的與眾不同。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該始終以學(xué)生為主，讓學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)，在制作中去尋找樂(lè)趣！所以根據(jù)信息技術(shù)課的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課主要我主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，PPT課件，各種漂亮的課程表【教學(xué)過(guò)程】一、談話(huà)引入，導(dǎo)入新課1.這節(jié)課是咱們班的信息課，誰(shuí)能告訴我今天除了信息課咱們班還要上哪幾門(mén)課呢？（學(xué)生回答今天的課程安排）你是通過(guò)什么知道今天的課程安排？（課程表）2.有了課程表，每天上什么課就一目了然了，老師今天帶來(lái)了一些精美的課表（展示課程表）（學(xué)生看了這些課程表很驚奇，很羨慕。）3、那么這些精美的課程表是如何繪制出來(lái)的呢？（用電腦）這就是今天我們一起要學(xué)習(xí)用的內(nèi)容。（板書(shū)：制作課程表）【設(shè)計(jì)思路】通過(guò)談話(huà)引入課題，展示課前收集的一些精美表格，讓學(xué)生感受美的同時(shí)體會(huì)到表格在生活中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)好表格制作大有用處，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、認(rèn)知沖突，引出新知1.（出示第一表格），請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)，這張表格有幾行幾列？（學(xué)生很快的回答出：8行，6列）2.（再出示一張表格），這張表格幾行幾列呢？（學(xué)生嘗試回答）學(xué)生回答9行6列，也回答9行7列、8行7列等。也有其他的回答。看來(lái)大家意見(jiàn)都不統(tǒng)一，為什么第一個(gè)表格沒(méi)問(wèn)題，第二個(gè)就意見(jiàn)很多呢？我們一起來(lái)比較一下這兩個(gè)表格。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的不同。這時(shí)我詢(xún)問(wèn)學(xué)生，這兩個(gè)表格哪一個(gè)更適合制作“課程表”？學(xué)生選擇之后，教師適時(shí)的加以說(shuō)明：第二張表格排版上顯得更加得合理了。3.現(xiàn)在我們就一起來(lái)制作一個(gè)這樣的表格：首先，請(qǐng)學(xué)生制作一個(gè)9行，7列的表格，（學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)生很快完成）接下來(lái)就是我們這節(jié)課新的內(nèi)容了，請(qǐng)同學(xué)們注意，我們要在這張表格的基礎(chǔ)上來(lái)合并單元格、畫(huà)出斜線(xiàn)等。4.要進(jìn)行這些修改，首先要找到“表格與邊框”工具欄?，F(xiàn)在老師讓同學(xué)們自己邊看教材邊嘗試修改表格，比一比誰(shuí)找的又快又好。（學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）5.老師發(fā)現(xiàn)，咱們班的同學(xué)真的很了不起，學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)。誰(shuí)能來(lái)和大家分享你的制作方法？（學(xué)生匯報(bào)編輯方法，教師相機(jī)鼓勵(lì)，并且鼓勵(lì)用多種方法完成。）【設(shè)計(jì)思路】本環(huán)節(jié)中出示了兩張課程表，一張簡(jiǎn)單的一張復(fù)雜的，通過(guò)對(duì)比，引發(fā)認(rèn)知沖突，從而引出新的知識(shí)點(diǎn)。在插入表格、輸入文字、調(diào)整行高列寬及單元格大小等學(xué)生已有知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再現(xiàn)自學(xué)操作方法。教師適時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，更能激發(fā)學(xué)生在電腦操作中探索更多的操作及途徑，達(dá)到熟練、全面地運(yùn)用電腦。這樣在學(xué)生的自學(xué)匯報(bào)討論中，教師適時(shí)點(diǎn)撥明確制作表格的步驟，讓學(xué)生掌握知識(shí)且清楚明了。三、整合知識(shí)，美化作品1、學(xué)到這兒，同學(xué)們已經(jīng)將課程表的骨架搭建好了，接下來(lái)我們就填充好課表內(nèi)容，并進(jìn)一步美化這張課程表。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你想如何美化？（學(xué)生會(huì)提到：給課表加上標(biāo)題，插入藝術(shù)字，修改字體、注意字號(hào)、調(diào)整行距列寬、顏色，表格顏色，插入圖片等）2、現(xiàn)在就請(qǐng)大家根據(jù)需要進(jìn)一步修飾課程表，完成作品。（學(xué)生操作，師巡視指點(diǎn)）3、誰(shuí)愿意來(lái)展示一下你設(shè)計(jì)的課程表？（學(xué)生介紹、評(píng)價(jià)）【設(shè)計(jì)思路】通過(guò)美化作品，整合已有知識(shí)；通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示來(lái)展示學(xué)生作品并對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)及教師點(diǎn)評(píng)。展示學(xué)生作品可以極大的滿(mǎn)足學(xué)生的成就感從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而為以后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。四、歸納總結(jié)，內(nèi)化建構(gòu)同學(xué)們，今天我們主要學(xué)習(xí)了合并單元格、繪制斜線(xiàn)表頭。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了用word制作表格既方便、又快捷。課程表只是眾多表格中的一種，課后同學(xué)們可以用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)做一做生活中的其他表格。那么我給同學(xué)們安排一項(xiàng)作業(yè)，同學(xué)們課后制作一張值日表或者小餐桌菜譜（出示表格，給學(xué)生一個(gè)參考）。【設(shè)計(jì)思路】本環(huán)節(jié)對(duì)本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，給學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)制作生活中常見(jiàn)的表格進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。完成建構(gòu)?！窘虒W(xué)感悟】1、興趣是通往學(xué)習(xí)的大門(mén)，本節(jié)課通過(guò)談話(huà)切入，讓學(xué)生欣賞一些精美的表格，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生身邊的事物著眼。使學(xué)生產(chǎn)生興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)要學(xué)，充分發(fā)揮其智力潛能和創(chuàng)新潛能。2、教學(xué)中，通過(guò)對(duì)比引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，從而引出本課的新知識(shí)點(diǎn)。然后采用“主動(dòng)探究式”的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在行、列、單元格這些已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)自學(xué)、互學(xué)的學(xué)習(xí)方式完成本課學(xué)習(xí)，變師生單向交流為同學(xué)之間的多向交流，讓學(xué)生在操作上互相合作，評(píng)價(jià)上互相檢查。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，自由發(fā)揮，使學(xué)生在自我開(kāi)發(fā)潛能中，逐步掌握快速制作課程表的方法，然后采取現(xiàn)場(chǎng)演示的方式，使學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)。3、在學(xué)生能掌握表格制作的步驟后，教師提出以課程表為例進(jìn)行實(shí)際制作。學(xué)生都想親自動(dòng)手制作一份電子課程表。此時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手既有知識(shí)的儲(chǔ)備，又有創(chuàng)作的激情，所以全體同學(xué)能自發(fā)地主動(dòng)地開(kāi)始操作練習(xí)。在學(xué)生主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以往學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)課程表進(jìn)行了簡(jiǎn)單的美化。如：插入藝術(shù)字、插入圖片、修飾文字等，充分展示了學(xué)生的動(dòng)手能力，更強(qiáng)化了學(xué)生的審美能力。4、最后布置作業(yè)值日表、菜譜等，讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)廣泛應(yīng)用到生活中，達(dá)到學(xué)以致用的目的?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】制作課程表行(行高)首行列（列寬）首列單元格行列交叉合并單元格輸入文字美化圖文自制手提袋一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解手提袋的功能、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)和裝飾的變化。2.學(xué)生學(xué)會(huì)由平面到立體的造型方法來(lái)制制作手提袋。3.能進(jìn)行有新意、有趣的創(chuàng)意裝飾設(shè)計(jì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：利用手提袋這個(gè)載體，學(xué)生進(jìn)行有新意、有趣的裝飾。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作一個(gè)由平面到立體造型的手提袋。四、教具學(xué)具：多媒體課件、手提袋、剪刀、膠水、彩筆、彩紙、各種廢舊材料等。五、教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）課程準(zhǔn)備：檢查工具，發(fā)放材料。（二）師生問(wèn)好！（三）導(dǎo)入新課出示各種各樣的手提袋實(shí)物，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)手提袋手提袋的結(jié)構(gòu)。（四）新授教學(xué)1.欣賞手提袋圖片，初步了解手提袋的作用、發(fā)展、材質(zhì)的變化。2.師播放視頻，學(xué)生學(xué)習(xí)由平面到立體的手提袋的制作方法。3.師展示范例，生學(xué)習(xí)裝飾方法；欣賞學(xué)生作品，激起學(xué)生創(chuàng)意情趣。4.學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性的裝飾方法：袋身為造型基礎(chǔ)、提手與圖案相結(jié)合。（五）學(xué)生創(chuàng)作1.欣賞范例，鞏固學(xué)習(xí)方法。2.引導(dǎo)學(xué)生用自己制作的手提袋或自帶的手提袋，進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。3.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（六）展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示作品，互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。（七）小結(jié)延伸1.手提袋的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了人類(lèi)的智慧，同學(xué)們今天的表現(xiàn)也非常出色。2.讓學(xué)生欣賞現(xiàn)代新穎有趣的手提袋。做蝶飾教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用果蔬進(jìn)行蝶飾。能進(jìn)行有新意、有趣的創(chuàng)意裝飾設(shè)計(jì)。教具學(xué)具：多媒體課件、黃瓜、紅櫻桃（或圣女果）、小刀教學(xué)過(guò)程：（一）課程準(zhǔn)備：檢查工具，發(fā)放材料。（二）師生問(wèn)好?。ㄈ?dǎo)入新課出示各種各樣的蝶飾圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（四）新授教學(xué)取一段5厘米長(zhǎng)的黃瓜，在四周刻出四個(gè)平面。在平面上刻出第一層花瓣；稍轉(zhuǎn)動(dòng)后，刻出第二層花瓣。用旋轉(zhuǎn)刀法挖去中心多余的部分。在中心放一顆紅櫻桃（或圣女果）即成。（五）學(xué)生創(chuàng)作，師提醒注意用刀安全，不能貪多求快！（六）展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示作品，互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。（七）小結(jié)延伸紙服裝的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，掌握裝飾方法。2、技能：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)合作，合理使用工具和制作方法，制作一款美觀、新穎、獨(dú)特的個(gè)性服裝。3、情感：欣賞服裝作品，體驗(yàn)服裝款式、色彩的藝術(shù)美，增強(qiáng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：服裝的設(shè)計(jì)和制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)性服裝的設(shè)計(jì)和制作，尤其是服裝設(shè)計(jì)中的款式、色彩及搭配的能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、彩紙、報(bào)紙、塑料袋、包裝紙、鉛筆、彩筆、毛線(xiàn)、剪刀，雙面膠、膠帶等等。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：1、觀看時(shí)裝表演（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造想象空間）老師要先請(qǐng)大家看一場(chǎng)時(shí)裝設(shè)計(jì)作品展，請(qǐng)看大屏幕！討論這些服裝用什么材料設(shè)計(jì)制作的呢？大家想不想設(shè)計(jì)自己的服裝呢？這節(jié)課我們也開(kāi)展個(gè)服裝設(shè)計(jì)大賽怎么樣？2、揭示課題：今天我們就來(lái)動(dòng)手試一試：我設(shè)計(jì)的服裝（板書(shū)課題）（二）新授：A（觀察與感悟）了解服裝的功能（欣賞、交流、學(xué)習(xí)）大屏幕展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。思考：我們?yōu)槭裁匆┮路?？服裝的功能是什么呢？小組討論。學(xué)生匯報(bào)。（保暖、遮體、審美）師總結(jié)：服裝與人類(lèi)的生活息息相關(guān)，最早是遮擋身體和保暖用的，后來(lái)它演變成為一門(mén)藝術(shù)（審美）。B（探究與設(shè)計(jì)）（思考、討論）1、欣賞設(shè)計(jì)大師的服裝設(shè)計(jì)作品。通過(guò)觀察每組服裝，了解服裝設(shè)計(jì)的幾個(gè)要點(diǎn)。教師引導(dǎo)，學(xué)生思考、討論、匯報(bào)。2、將理想中最能展現(xiàn)自我的服裝給設(shè)計(jì)出來(lái)。老師給大家一個(gè)建議：可先設(shè)計(jì)一個(gè)效果圖，再進(jìn)行創(chuàng)意。設(shè)計(jì)作品前老師要重點(diǎn)提示大家，作品要符合服裝設(shè)計(jì)的四要素，并且在使用剪刀等制作工具時(shí)要小心安全，每組垃圾要及時(shí)收拾好，剩余的材料要整齊放回整理袋內(nèi)，請(qǐng)保持教室衛(wèi)生清潔。（三）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（播放音樂(lè)）各組推薦一個(gè)組長(zhǎng)，推選一個(gè)模特展示作品并介紹作品的所用材料等情況，將塑料袋、彩紙等材料設(shè)計(jì)在紙模特身上，進(jìn)行大膽的創(chuàng)意，發(fā)揚(yáng)合作精神。1、小組討論，設(shè)計(jì)以什么圖形為主的圖案2、考慮顏色如何搭配，圖案如何粘貼比較好看3、展示設(shè)計(jì)的服裝（四）服裝發(fā)布會(huì)1、請(qǐng)欣賞小模特的時(shí)裝表演。（播放音樂(lè)）2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)的要點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)各位的作品（顏色、款式、材料等）3、同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，談?wù)勈斋@感受和收獲？（1）、只有團(tuán)結(jié)合作，才能把事情做好（2）、穿衣需要和諧搭配（3）、只要有好的創(chuàng)意才能有好的作品（五）本課小結(jié)這節(jié)課大家都收獲很大！我們學(xué)會(huì)了從服飾的造型、色彩、圖案等方面欣賞服裝之美，更是用靈巧的雙手創(chuàng)造了生活中的美！美來(lái)源于生活，服裝也是如此，我們運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)知識(shí)創(chuàng)造出了別具一格的服裝，這些服裝張揚(yáng)了大家的個(gè)性，只要合理利用身邊的廢舊材料再進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，既裝飾生活又美化環(huán)境，相信大家都可以成為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。只要我們能像今天這樣勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，我相信你們一定會(huì)創(chuàng)造出幸福、美好的新生活！在課后，我們同學(xué)可以利用各種材料為自己和家人設(shè)計(jì)服裝，相信你們會(huì)獲得最大的快樂(lè)！好，這節(jié)課我們就上到這里，同學(xué)們，再見(jiàn)！學(xué)做花式小面點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)搓、團(tuán)、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，用做出各種“小點(diǎn)心”，體驗(yàn)材料的美感。2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。重點(diǎn)：簡(jiǎn)單的“點(diǎn)心”造型、色彩的搭配。難點(diǎn)：造型的變化。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入。(1)出示課件：欣賞歌曲《生日歌》。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)自己或家人是如何過(guò)生日的。從學(xué)生的答案引出蛋糕，讓學(xué)生說(shuō)出蛋糕的造型、色彩。討論后教師出示各種造型的蛋糕圖片（或課件演示），介紹蛋糕的種類(lèi)。(2)結(jié)合課件，引出點(diǎn)心的概念，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹有關(guān)點(diǎn)心的一些知識(shí)或趣聞。(3)揭示課題，提出要求：嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點(diǎn)心”。2.探究泥塑方法。(1)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手玩玩手中的彩泥，上臺(tái)演示。交流歸納出搓、團(tuán)、壓及拉等方法。(2)提示學(xué)生從色彩的搭配、造型擬人化等方面進(jìn)行想象，鼓勵(lì)學(xué)生討論泥塑的方法和步驟。3.學(xué)生創(chuàng)作。（1）提出作業(yè)的主題：用彩泥做幾個(gè)好看的花式“點(diǎn)心”。（2）給自己做的“點(diǎn)心”取一個(gè)好聽(tīng)的名字。（3）教師巡回指導(dǎo)，練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子，注意在泥工板（或鉛畫(huà)紙）上作業(yè)，保持衣服和桌面的整潔。學(xué)生作業(yè)不要求做得很像、很精細(xì)。4.作業(yè)展評(píng)。（1）用“點(diǎn)心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過(guò)“選購(gòu)自己喜愛(ài)的點(diǎn)心”的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）收拾和整理：作品完成后，提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔，課后洗手，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。5.課后拓展。嘗試用其他材料(彩紙、布、棉花等)制作“點(diǎn)心”。無(wú)土栽培一、教學(xué)目標(biāo)：?1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多媒體初步掌握無(wú)土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)，了解無(wú)土栽培的各種的方法。?2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無(wú)土栽培大蒜，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生了解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的