5 雷鋒叔叔你在哪里 課件+素材

5雷鋒叔叔，你在哪里課件+素材

5雷鋒叔叔，你在哪里

部編版二年級(jí)下冊(cè)

新知導(dǎo)入

你知道這是誰(shuí)嗎？

雷鋒

新知導(dǎo)入

今天，讓我們沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，順著彎彎的小路去尋找雷鋒的足跡吧！

讀一讀：自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的字多讀幾遍。

數(shù)一數(shù)：這首詩(shī)歌一共有多少小節(jié)？在每一節(jié)前標(biāo)上序號(hào)。

新知講解

雷鋒昨夜冒險(xiǎn)留下彎曲

背包灑下溫暖不曾蒙蒙

泥濘順利年邁踩踏荊棘

花瓣晶瑩尋覓需要獻(xiàn)給

雷鋒昨夜冒險(xiǎn)留下彎曲

背包灑下溫暖不曾蒙蒙

泥濘順利年邁踩踏荊棘

花瓣晶瑩尋覓需要獻(xiàn)給

cénɡ

ménɡ

nìnɡ

shùn

mài

tà

jīnɡjí

bàn

yínɡ

mì

xū

xiàn

新知講解

邁

曾

濘

蒙

瓣

棘

瑩

覓

踏

荊

順

獻(xiàn)

需

新知講解

蒙

ménɡ

要注意韻母是“enɡ"不是“onɡ”。

shùn

順

翹舌音，避免讀作“sùn"。

xiàn

獻(xiàn)（）

現(xiàn)（）

獻(xiàn)出

出現(xiàn)

新知講解

濘

nìnɡ

形聲字，“氵”表義，“寧"表聲。地面因有水而成為泥漿。

泥濘

新知講解

瓣

bàn

組詞：花瓣瓜瓣豆瓣

辛+瓜+辛=瓣

新知講解

蒙

ménɡ

瑩

yínɡ

草字頭

螢

底部不同

新知講解

邁

mài

需

xū

獻(xiàn)

xiàn

組詞

年邁

邁步

邁開

需要

需求

急需

獻(xiàn)出

獻(xiàn)花

獻(xiàn)寶

新知講解

（）背包

（）背后

bēi

bèi

背

多音字

狀狀背（）后的桌子上放著一個(gè)背（）包。

bèi

bēi

新知講解

（）姓曾

（）曾經(jīng)

zēnɡ

cénɡ

曾

多音字

我曾（）經(jīng)跟一位姓曾（）的老師學(xué)習(xí)彈鋼琴。

zēnɡ

cénɡ

新知講解

鋒

昨

灑

溫

背

冒

留

暖

彎

（鋒利）

（昨天）

（冒險(xiǎn)）

（留下）

（彎曲）

（背包）

（灑下）

（溫暖）

觀察上面的字形，按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類。

（暖和）

fēnɡ

zuó

mào

liú

wān

bēi

sǎ

wēn

nuǎn

新知講解

左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)

鋒

昨

灑

溫

暖

冒

留

彎

背

左窄右寬

上寬下窄

新知講解

自由讀詩(shī)歌，說一說：“我們”都去了哪里尋找雷鋒叔叔的足跡？

新知講解

輕聲讀第1、2小節(jié)，說一說：雷鋒叔叔在哪里？在干什么？

新知講解

新知講解

長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪

結(jié)合圖片，想象畫面

蒙蒙的細(xì)雨

結(jié)合圖片，想象畫面

泥濘的路

泥濘路上的腳窩

結(jié)合圖片，聯(lián)系生活，猜一猜“泥濘"的意思。

結(jié)合圖片，想象畫面

因有爛泥而不好走。

根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己想象的畫面，用自己的話說一說：雷鋒叔叔在哪里？在干什么？

孩子，一步一滑艱難地向前行走。

沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔

緊緊抱著迷路的

新知講解

結(jié)合自己想象的畫面，同桌對(duì)讀第1、2小節(jié)詩(shī)歌，注意讀出詩(shī)歌有問有答的特點(diǎn)。

語(yǔ)氣要稍顯沉穩(wěn)。

語(yǔ)氣要上揚(yáng)，由急到緩，語(yǔ)調(diào)適當(dāng)延長(zhǎng)，讀出“急切”之意，表現(xiàn)出心中呼喚雷鋒的迫切心情。

語(yǔ)氣要肯定有力。讀“瞧"時(shí)，語(yǔ)氣要上揚(yáng)，停頓稍長(zhǎng)?？梢约由线m當(dāng)?shù)膭?dòng)作或借助驚奇的神態(tài)來朗讀?！扒啤焙竺娴恼Z(yǔ)句要表現(xiàn)出對(duì)雷鋒精神的贊美之意。

新知講解

輕聲讀第3、4小節(jié)，說一說：雷鋒叔叔在哪里？在干什么？

新知講解

新知講解

彎彎的小路

結(jié)合圖片，想象畫面

結(jié)合圖片，想象畫面

年邁的大娘

結(jié)合圖片，聯(lián)系生活，猜一猜“年邁"的意思。

年老，年歲大。

近義詞：年老

新知講解

泛指山野叢生多刺的灌木。

結(jié)合圖片，想象畫面

荊棘

晶瑩的露珠

光亮而透明。

結(jié)合圖片，想象畫面

結(jié)合圖片，聯(lián)系生活，猜一猜“晶瑩”的意思。

晶瑩的露珠

三個(gè)“日”，說明“晶瑩”的物體亮亮的。

順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔

根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己想象的畫面，用自己的話說一說：雷鋒叔叔在哪里？在干什么？

背著年邁的大娘，他弓著背，汗水從他的額頭上滴落下來，荊棘也劃破了他的褲子，但他的步伐很穩(wěn)健。

新知講解

語(yǔ)氣要稍顯沉穩(wěn)。

語(yǔ)氣要上揚(yáng)，由急到緩，語(yǔ)調(diào)適當(dāng)延長(zhǎng)，讀出“急切"之意，表現(xiàn)出心中呼喚雷鋒的迫切心情。

結(jié)合自己想象的畫面，男女生對(duì)讀第3、4小節(jié)詩(shī)歌，注意讀出詩(shī)歌有問有答的特點(diǎn)。

語(yǔ)氣要肯定有力。讀“瞧”時(shí)，語(yǔ)氣要上揚(yáng)，停頓稍長(zhǎng)?？梢约由线m當(dāng)?shù)膭?dòng)作或借助驚奇的神態(tài)來朗讀。“瞧"后面的語(yǔ)句要表現(xiàn)出對(duì)雷鋒精神的贊美之意。

新知講解

朗讀第5小節(jié)，說一說：雷鋒叔叔在哪里？在干什么？

新知講解

近義詞辨析

尋找

尋覓

通常要更深入些，強(qiáng)調(diào)“尋”的過程中艱難，通常指人或一些情感。

一般“尋"的是某事物或?qū)嶓w的東西。

新知講解

~

··

··

讀“啊”時(shí)，稍微延長(zhǎng)聲調(diào)，表達(dá)出頓悟之意。用驚喜的語(yǔ)氣讀“終于找到了"。重讀兩個(gè)“哪里”，語(yǔ)速稍慢。

帶著深情，齊讀第5小節(jié)。

新知講解

想一想：我們四處尋覓又在哪里遇見了雷鋒？他在幫助誰(shuí)？怎么幫？

火車上

抗洪救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)

售票處

新知講解

你能仿照課文，說說自己身邊的“雷鋒"嗎？

說：

昨天，他（她）曾路過這里，

著___，

著___。

瞧，那___，

就是他（她）_________________。

大樹

提

重重的水桶

幫

孩子們種樹

葉尖上的露珠

滴下的汗珠

新知講解

結(jié)構(gòu)：

部首：

書寫指導(dǎo)：

“钅”的豎提要提得干脆；右下部分“豐"的第二橫稍短，第三橫略長(zhǎng)。

fēnɡ

鋒

左右

钅

新知講解

結(jié)構(gòu)：

部首：

書寫指導(dǎo)：

“日”要寫得瘦小一些，“乍"的第三筆是“丨”，應(yīng)寫在第二筆“一"的起筆往右一點(diǎn)的位置。

zuó

昨

左右

日

新知講解

結(jié)構(gòu)：

部首：

書寫指導(dǎo)：

上面部分要寫得扁而寬，兩橫不能與左右兩邊相連。

mào

冒

上下

新知講解

結(jié)構(gòu)：

部首：

書寫指導(dǎo)：

前三筆的筆順是：撇、豎提、點(diǎn)。第三筆“丶”要寫對(duì)位置和方向，下面的“田"整體要寫得勻稱，略小于上面部分。

liú

留

上下

田

新知講解

結(jié)構(gòu)：

部首：

書寫指導(dǎo)：

注意三個(gè)點(diǎn)畫的朝向，第二個(gè)點(diǎn)畫和第三個(gè)點(diǎn)畫應(yīng)呈八字形相對(duì)，“弓”字最后一筆豎折折鉤要寫得稍大一點(diǎn)兒，讓整個(gè)字顯得穩(wěn)重。

wān

彎

上下

弓

新知講解

結(jié)構(gòu)：

部首：

書寫指導(dǎo)：

“北"應(yīng)寫得正而大氣，中間的空隙要留出來。“月”要注意撇的形態(tài)變化，在這里變成豎。

bēi

背

上下

冃

新知講解

結(jié)構(gòu)：

部首：

書寫指導(dǎo)：

右邊“西"里面不要多寫一橫，注意與“酒”區(qū)別。

sǎ

灑

左右

氵

新知講解

結(jié)構(gòu)：

部首：

書寫指導(dǎo)：

右邊部分的“日"要寫得稍窄，下面的“皿”要寫得稍寬。

wēn

溫

左右

氵

新知講解

結(jié)構(gòu)：

部首：

書寫指導(dǎo)：

“爰"要寫得稍大，長(zhǎng)撇要撇出去支撐“日”的右下角，最后一筆捺要寫得自然穩(wěn)重。

左右

日

nuǎn

暖

新知講解

課堂小結(jié)

這首兒童詩(shī)通過描寫尋找雷鋒的足跡，贊揚(yáng)了雷鋒的精神，呼喚我們向雷鋒學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地去關(guān)心、幫助別人，使成為我們每個(gè)人的自覺行為。

“我們"

助人為樂

奉獻(xiàn)愛心

課堂延伸

雷鋒名言

人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

課堂練習(xí)

一、根據(jù)課文內(nèi)容，說一說你尋找到了什么？

沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪……

.

_________________。

順著彎彎的小路……__，

沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，我尋找到了雷鋒叔叔冒著蒙蒙的細(xì)雨，

抱著迷路的孩