09 理解敘述視角中考語文閱讀點撥及進階訓(xùn)練

2024年中考語文閱讀點撥及進階訓(xùn)練之記敘文閱讀09理解敘述視角【閱讀點撥】一、考題形式1.作者以倉鼠愛德華的視角來敘述故事有什么好處？（2021浙江寧波）2.在拍攝第④段“而今，我已經(jīng)有三年沒回家過年了”和第?段“今年我決定回去”的內(nèi)容時，你將兒時過年的情景、離家及三年異鄉(xiāng)生活的鏡頭交錯拍攝，請說說這樣拍攝的好處。（2022重慶B卷）二、答題方法。1.第一人稱視角（限知視角，敘述者＝人物）：增加代入感，吸引讀者的注意力；使敘述更有懸念；顯得真實親切，拉近與讀者距離，便于抒發(fā)感情和詳細(xì)描寫心理。2.第二人稱視角：直接對話，真切自然，便于抒情；若對象為物，則具有擬人效果。3.第三人稱視角（全知視角，敘述者＞人物）：以旁觀者身份講述故事，顯得客觀冷靜，不受時空限制，敘述相對自由，可以在不同人物、事件中自由切換；讓讀者能夠了解到所有的真相。4.特殊視角：兒童視角：使得情節(jié)更顯真實，純真感人或體現(xiàn)童真童趣或通過表現(xiàn)事件對孩童的影響，深化主旨；成年視角：從現(xiàn)在的角度看待過去發(fā)生的事件，審視、反思、批判往事，揭示主題。三、答題舉例?！段业氖迨逵诶铡芬浴拔摇钡囊暯莵頂⑹龉适掠惺裁春锰帲俊拔摇笔且粋€涉世未深、天真單純、富有同情心的孩子，與父母的表現(xiàn)形成鮮明的對比。“我”是敘述者，但“我”不是主人公，只是起著穿線的作用；“我”是于勒的侄兒，由“我”來敘述叔叔的遭遇，父母態(tài)度的變化，使人感到更真切，意義更深刻；“我”是家中唯一同情于勒的人，設(shè)置對立面，可使菲利普夫婦態(tài)度的變化顯得更突出，對比更強烈?！具M階訓(xùn)練】一、基礎(chǔ)過關(guān)。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（23分）莊嚴(yán)的軍禮李春雷①音樂緩緩響起，燈光驟然雪亮。偌大的影院里空空蕩蕩，只有一位瘦高的老年觀眾，直挺挺站立著。②這時候，屏幕上出現(xiàn)一行大字：“偉大的中國人民志愿軍烈士永垂不朽！”老人莊嚴(yán)地舉起右側(cè)殘臂，敬了一個軍禮……③1933年，李化武生于大巴山深處。1951年4月，他主動報名參加志愿軍。④那一年，他17歲。首次遠(yuǎn)行，前方是戰(zhàn)場。⑤1951年12月，李化武隨部隊開赴轎巖山阻擊敵軍。突然，炮彈尖厲的呼嘯聲從高空傳來。未及細(xì)想，李化武跳進身邊新炸開的彈坑，雙手護頭，順勢趴下。一枚炮彈在身邊爆炸，他兩眼一黑，昏了過去……從此，他失去了右眼和雙前臂。⑥輾轉(zhuǎn)回國治療后，他被送進革命傷殘軍人休養(yǎng)院（簡稱榮軍院）療養(yǎng)。剛開始，李化武連自己吃飯的能力都沒有了，他情緒低落，甚至有輕生的念頭。醫(yī)護人員告訴他，全班戰(zhàn)友都犧牲了，只有他幸存下來，還給他講述保爾·柯察金的故事，一遍遍朗讀長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成28的》。慢慢地，他被主人公鋼鐵般的意志感動了，決心也要那樣去生活，替逝去的戰(zhàn)友堅強地活下去。⑦下定決心后，李化武開始練習(xí)自己吃飯。兩只殘臂太短，均從肘部炸斷。他讓工作人員在右臂殘端系上手帕，將勺子插入，再用牙齒勒緊、固定，而后哆哆嗦嗦地向著嘴巴方向靠近。最初，無論怎么努力，飯菜也送不到嘴里，醫(yī)護人員心疼他，說：“您是英雄，我們的工作就是照顧您。”他說：“保爾雙目失明、全身癱瘓，還能堅持寫作呢?！雹嗬^續(xù)練習(xí)，10次、100次、1000次……10多天后，當(dāng)他把第一口飯菜送到自己嘴里時，李化武激動得淚流滿面。反復(fù)練習(xí)一個月后，李化武終于可以熟練地用湯勺吃飯了。⑨信心大增的他，接著練習(xí)穿衣服、洗漱、上廁所等基本的生活技能。⑩生活基本自理后，李化武又有了新的目標(biāo)－脫盲。?這個過程與練習(xí)吃飯相似，用手帕固定鉛筆。剛開始，鉛筆觸到紙，稍一用力，斷臂就禁不住地顫抖，筆尖更是亂戳。費盡九牛二虎之力，寫不出一個字。他日夜揣摩，反復(fù)練習(xí)。一個月后，終于可以寫字了。?兩年后，李化武不僅掌握了1500個漢字，還學(xué)會了看報、寫信。?1956年1月，他用顫抖的右臂，工工整整寫了一份入黨申請書。不久后，他光榮入黨。?1963年3月，在李化武的堅持下，省民政廳為他辦理了分散供養(yǎng)手續(xù)，同意他返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。李化武回到了中漕村。學(xué)農(nóng)活首先要有手啊。只是他，偏偏沒有。這就注定了要吃更大的苦。?耕田時，牽牛的繩子只能纏繞在斷臂上。牛驟然發(fā)力，把他的斷臂拉出了血。耙冬水田最難。沒有手去牽牛鼻繩，就套在一只禿肘上。沒有手去掌耙尾，就套上一個圈圈，把另一只禿肘穿進去。開始時，踩不住耙，常常摔在泥水里，冷得直顫抖……?千百次地練習(xí)，他的動作逐漸熟練，與牛也交上了朋友，配合更加默契了。他終于學(xué)會了各種農(nóng)活。年底，生產(chǎn)隊評工分。沒有雙臂的他，竟然被評為最高的10分。?改革開放之后，土地包產(chǎn)到戶。李化武和妻子每天天不亮就起床，白天在田里勞作，天黑了才背著柴火回家。他們用自己的汗水，辛辛苦苦拉扯著6個子女長大成人。有一段時期，李化武的兒女們因為下崗、轉(zhuǎn)崗，家里的生活一時陷入困境。有人勸他，你是老英雄，可以找找組織，把兒女調(diào)整到有穩(wěn)定收入的單位。?但他說，我的戰(zhàn)友們年紀(jì)輕輕就為國捐軀了，我僥幸活著，已經(jīng)享受了國家的優(yōu)厚待遇，我不能再給國家添麻煩了。他拿出自己的撫恤金，鼓勵和支持兒女們自力更生、自謀出路。他和老伴成了幾個孩子的家庭保姆，承擔(dān)起買策、做飯、送飯、看店、接送孩子上學(xué)的任務(wù)。?2021年，我國全面建成小康社會。李化武生活的城市，也發(fā)生了巨大的變化。戰(zhàn)場歸來70年，老兵李化武用自己僅存的左眼，看著新中國一步步走向繁榮強盛。作為一個久歷世事、飽經(jīng)滄桑的老者，他要把自己80多年的所見所聞、所感所悟，講給后人聽。于是，這些年，他在社會各界頻繁宣講。在學(xué)校里，他講感恩，講珍惜，用自己的經(jīng)歷，告訴孩子們美好生活來之不易。對機關(guān)干部，他講勤政，講敬業(yè)，鼓勵他們拼搏奮斗，勇于擔(dān)當(dāng)……講這樣的課，他分文不取。他說，我是志愿軍老兵，國家有優(yōu)厚撫恤。我決不收費，我只盡義務(wù)。每逢宣講，李化武總是身穿老式軍裝，仿佛這樣就回到了青春時代。?2021年國慶，電影《長津湖》熱映。當(dāng)電影里的志愿軍戰(zhàn)士們集合時，他也不自覺地站直身子，舉起右臂，大聲地報出了自己的部隊番號和姓名：“我是中國人民志愿軍12軍35師105團3營7連4排60炮班戰(zhàn)士李化武！”?他直挺挺站立著，淚流滿面。（刊載于2022.4.11,有刪改）1.下面是本文脈絡(luò)圖，閱讀全文，將空白處的內(nèi)容補充完整。（6分）①②③2.把下面句子中的加點詞刪去，再與原句比較，試體會兩者的表達(dá)效果有什么不同。（3分）繼續(xù)練習(xí)，10次、100次、1000次……10多天后，當(dāng)他把第一口飯菜送到自己嘴里時，車化武激動得淚流滿面?！?.本文以“他”“李化武”這樣的第三人稱行文敘事，有何好處？（4分）4.李化武老人在觀看電影后所行的“莊嚴(yán)的軍禮”，承載著他怎樣的情感？（3分）5.請你談?wù)勎闹惺侨绾斡性斢新缘財懤罨浞掂l(xiāng)后的生活的？并結(jié)合全文概括李化武是怎樣的一個人。（4分）6.小明在公眾號上閱讀了這篇文章，大受感動，想要留言。請根據(jù)本文內(nèi)容幫助小唯寫一則贊美語作為留言。（要求：至少使用一種修辭手法）（3分）二、能力提升。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（24分）我的爺爺丁坦①在中學(xué)課本里，河西走廊代表著數(shù)代歷史。張騫、左宗棠等歷史名人從這里走來，又從這里走去；或躊躇滿志，或壯志未已。在《中國國家地理》雜志中，河西走廊是一路風(fēng)景。巍巍祁連，雄美壯麗；茫茫戈壁，凄美無比。寒來暑往，景色各異。②而對于我們家，河西走廊是一段50年前的記憶。那時，每年春節(jié)前，在甘肅工作的爺爺會從河西走廊歸來；短暫的團聚之后，便是一次次義無反顧的歸去。持續(xù)了二十余年，不曾改變。③我爺爺抗日戰(zhàn)爭前畢業(yè)于北京大學(xué)，是那個時代的高級知識分子和時代精英，參加過抗日學(xué)生運動。新中國成立后，爺爺有著一份穩(wěn)定的工作，也有著一個美滿的家庭。上世紀(jì)五十年代，他響應(yīng)建設(shè)大西北的號召，聽從組織安排，只身一人到甘肅工作，負(fù)責(zé)林業(yè)資源勘查。他常年在野外作業(yè)，足跡遍布蘭州、張掖、酒泉和武威的每一塊土地。在那里，他兢兢業(yè)業(yè)工作二十余年，把人生最美好的時光都奉獻給了河西走廊；退休沒幾年便因病離開了我們。④從小就聽家里人說，爺爺只身在甘肅生活二十幾年，戶外工作環(huán)境異常艱苦，他省吃儉用，把工資幾乎都寄回家撫養(yǎng)妻兒。1985年，爺爺離世的時候我尚年幼，對于他的回憶只有些模糊的片段。⑤2021年春天，我已是一名超過十年從醫(yī)經(jīng)驗的軍醫(yī)。在接到命令后，沒有任何猶豫，我穿過河西走廊，來到酒泉市，開始了為期一年的代職工作。我?guī)サ某松詈凸ぷ饔闷分猓€帶著一沓極富上世紀(jì)時代特征的稿紙－抬頭是“甘肅省林業(yè)勘測設(shè)計隊稿紙”。這是爺爺當(dāng)年從河西走廊帶回來的唯一與工作相關(guān)的物品。我?guī)е@沓五十年前的稿紙重回河西走廊，希望把它當(dāng)作時光的密鑰，去開啟那段屬于我爺爺也屬于我們家的歷史記憶。⑥在代職醫(yī)院每個周一到周五的工作日里，我出門診、做手術(shù)，參加巡診、義診，進行科室授課、科研寫作。在輕松的周末時間，我上網(wǎng)搜尋與“甘肅省林業(yè)勘測設(shè)計隊”相關(guān)的所有歷史記錄，希望能幸運地發(fā)現(xiàn)一些蛛絲馬跡。我還托張掖本地的朋友費盡心思，查戶籍、查單位、查資料，甚至走訪了同一時期工作的年長者。然而，由于時間過于久遠(yuǎn)，當(dāng)年的單位幾經(jīng)撤換合并，歷史資料能保存至今的十之無一。爺爺?shù)男畔⒕腿缤?dāng)年千千萬萬平凡的支邊大軍，深深地掩埋在歷史深處的塵埃里。⑦今天，當(dāng)我行走在山丹軍馬場，當(dāng)我行走在祁連山下，當(dāng)我行走在討賴河邊，當(dāng)我行走在河西走廊很多很多的角落，我感受到了河西走廊四季是鮮明的也是嚴(yán)酷的－夏季的烈日、冬季的嚴(yán)寒、春秋的風(fēng)沙。我能想象五六十年前，爺爺一個人在這片荒蕪的天地里，生活工作條件都極其惡劣，妻子和孩子長年不在身邊。他肯定希望經(jīng)常了解孩子的成長、老人的健康狀況，也希望家人能關(guān)心自己、來看望自己。但是，受限于當(dāng)時的通信和交通工具和經(jīng)濟能力，所有的希望都不能實現(xiàn)。⑧爺爺在勞動之余，可能無數(shù)次把眼光投向遠(yuǎn)處白雪皚皚的祁連山，在漫長的時間里獨自承受著烈日、風(fēng)沙、嚴(yán)寒以及孤獨的侵襲。今天，我每次抬起頭和祁連山遙相對望，都覺得它一定見證過爺爺對家人的思念。每當(dāng)我走在河西走廊干涸的土地上，都在想爺爺很可能也走過這個地方，我很可能正踏著他的足跡。我們都為這片土地努力過、奉獻過，河西走廊冥冥之中成全了我們祖孫二人的交集。如果平行宇宙、平行空間的理論是真實存在的，那我此行相當(dāng)于作為他的孫子、代表全家人來看望他老人家了，我能想象他會如何的欣喜。無論時光如何流逝，也不能阻斷我們的血脈親情。⑨每個時代有每個時代的主題，每一代人有每一代人的使命。無論在曾經(jīng)、當(dāng)下還是未來，奮斗永遠(yuǎn)是每一個奮斗者最閃耀的標(biāo)簽，奉獻永遠(yuǎn)是每一名奉獻者最美麗的話題。河西走廊的風(fēng)沙無論再刮一千年一萬年，可以輕易地改變山形地貌，卻永遠(yuǎn)改變不了萬千個像爺爺那樣的平凡人心中為國奉獻的堅定信念。（刊載于2022.4.1,有刪減）7.為了開啟那段屬于“我爺爺”也屬于“我們家”的歷史記憶，“我”做了哪些事情？（4分）8.“爺爺”為什么能做到“短暫的團聚之后，便是一次次義無反顧的歸去”？（2分）9.聯(lián)系上下文，揣摩句中加點詞的表達(dá)效果。（3分）我?guī)е@沓五十年前的稿紙重回河西走廊，希望把它當(dāng)作時光的密鑰，去開啟那段屬于我爺爺也屬于我們家的歷史記憶。10.有人認(rèn)為，刪去最后一段并不會影響文章的完整性。你同意嗎？為什么？（4分）11.本文為什么要以“我的爺爺”為題？請結(jié)合文章內(nèi)容說說你的看法。（4分）★12.本文在敘述視角上有何特點？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）13.讀完本文，也許你會聯(lián)想到下面這些詞語：奉獻、奮斗、兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞、舍小家為大家……結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞其中任意一個詞語談?wù)勀愕母惺?。?分）三、真題演練。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（21分）虎揭方曉①范拾紅是江城著名畫家，善畫虎，號稱“江南虎王”。②他畫虎，時而用筆繁多，細(xì)節(jié)明分；時而只寥寥幾筆，意境卓然?？刹还苁怯霉P繁多，還是寥寥幾筆，所畫之虎皆畢肖，掛于家中廳堂之上，月明星稀時，仔細(xì)聽，隱隱有虎嘯之聲，仿佛畫中虎欲掙脫筆墨的束縛，向山林遁去。如果是藏于畫匣之中，便時有畫紙振動之聲，好似里面的老虎按捺不住，要跑出來似的。③范拾紅出名后，上門求畫的人漸漸多了，特別是非富即貴者，往往承諾給豐厚的潤筆費，眉頭都不皺一下。不過，范拾紅倔，頭杯清茶待客，第二杯清茶送客，從不應(yīng)允。④有好事之人問及其中的緣故，范拾紅總是高傲地抬起頭，這樣慨然作答。在他看來，俗人的精神世界往往不夠豐盈，不夠靈動，不配擁有他畫的虎。⑤不過，萬事總有例外。⑥東街的王木匠剛收工回家，還未歇片刻，范拾紅就推門而入，送了他一幅“插翅虎”。王木匠的兒子馬上要參加高考，近幾次模擬考試成績都不錯，極有可能考上名牌大學(xué)，范拾紅送他一只“插翅虎”，有預(yù)祝其子高飛之意。⑦北門的胡剃頭，剛要挑著擔(dān)子出門，范拾紅已經(jīng)候在門口，送了他一幅“跳潤虎”。胡剃頭的女兒是長跑名將，在國內(nèi)賽場摘金奪銀是常有之事，人稱“東方羚羊”。馬上要參加國際大賽了，成為世界冠軍，是她最大的夢想。范拾紅送上這只“跳澗虎”，助其圓夢。⑧西巷的陳炊餅早上一碗稀飯才下肚，范拾紅就蹲在了他跟前，送了他一幅“錦毛虎”。范拾紅知道，陳炊餅這些年運勢低了點兒，前年兒子出了車禍，撒手而去；去年老伴兒病重，臥床不起。陳炊餅起早貪黑賣些炊餅，掙不了幾個錢，需要一只“錦毛虎”以壯底氣，以增運勢。⑨好事之人不解，問：“他們不是俗人嗎？怎畫虎送他們，還分文不??？”⑩范拾紅卻不言語，只是淡淡一笑。?原來，王木匠、胡剃頭、陳炊餅，都是范拾紅從小玩到大的玩伴兒、發(fā)小，為人本分規(guī)矩。對于本分規(guī)矩之人，范拾紅從來都是敬重有加。?這天，南關(guān)的彭建平前來求畫，讓范拾紅好生為難。?本來，彭建平跟王木匠、胡剃頭、陳炊餅他們一樣，都是范拾紅從小玩到大的玩伴兒、發(fā)小，送他一幅虎并不違背自己的本性。只是，這些年彭建平官運亨通，前些年升了副市長，在范拾紅心里，早就不由自主地將其歸為“俗人”之列，實在是不配擁有他畫的虎。?人情大似天。思來想去，范拾紅還是提起了筆，揮毫波墨，畫了一只“下山虎”，隨手遞給彭副市長。彭副市長非常尷尬，伸著手，接也不是，不接也不是。老虎下山，有走下坡路之意，有虎落平陽之意，不吉利。尤其是官場上，更忌諱這個。?范拾紅呷了口茶，笑著對彭副市長說：“你也是這條街上的人，我們相識數(shù)十年，對你還是比較了解。你當(dāng)鎮(zhèn)長時，肯與老街坊光著膀子喝酒，聽大家嘮嗑兒，家長里短什么的都知道。你當(dāng)縣長時，雖說工作忙，可還是會抽空來這老街坐坐，東家阿婆大孫子、西家大爺二女婿，都叫得出名字?，F(xiàn)在你成了副市長，冊著手指數(shù)數(shù)，這一年到頭，來過老街幾次？你再不來，這條街就要拆掉嘍，到時親朋故舊都不知哪里去找。你呀，也該從高高在上的衙門，下到民間走走嘍！”?彭副市長臉一紅，毅然接過那只“下山虎”，回去掛在了自家廳堂正中。?幾年后，市里一弊案被揭開了蓋子，成為轟動全省的大案、要案，市里好多領(lǐng)導(dǎo)都牽涉其中，彭副市長卻獨善其身。好事之人問其有什么守身秘訣，彭副市長指著家里廳堂正中掛著的那幅畫，自嘲地說：“有這只＇下山虎＇鎮(zhèn)著，敢不勤勉？敢不自律？”?從此，范拾紅名氣更盛。大家都說，他畫的是真虎，虎氣沖天，能滌蕩人的性情呢。范拾紅淡淡一笑，說：“真正的虎，從來都在大家心里?！保ㄓ袆h改）14.按照“原因→結(jié)果”的邏輯關(guān)系閱讀小說，有助于我們厘清文脈。請從這