大三采礦學課程設計

大三采礦學課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握采礦工程的基本原理，包括礦山壓力、巖體穩(wěn)定性分析及開采方法；

2.掌握礦井通風、排水、提升和運輸?shù)汝P鍵采礦工程技術的原理及其應用；

3.了解現(xiàn)代化礦山安全管理及環(huán)境保護的相關知識。

技能目標：

1.能夠運用采礦工程原理，分析并解決實際的采礦工程問題；

2.掌握采礦工程設計與施工的基本技能，具備采礦工程圖紙的閱讀與繪制能力；

3.能夠運用礦業(yè)軟件進行礦山壓力計算和巖體穩(wěn)定性分析。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.樹立安全意識，認識到采礦工程中的安全重要性，形成良好的工程倫理觀念；

2.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高溝通協(xié)調能力，為將來從事礦業(yè)工程工作打下基礎；

3.增強環(huán)境保護意識，理解綠色礦山建設的意義，培養(yǎng)學生的社會責任感。

本課程針對大三采礦學專業(yè)學生，結合課程性質、學生特點和教學要求，以實用性為導向，旨在使學生通過本章節(jié)的學習，不僅掌握采礦工程的基本理論知識，而且具備解決實際問題的能力，同時培養(yǎng)安全、環(huán)保的職業(yè)素養(yǎng)。通過具體學習成果的分解，為教學設計和評估提供明確的標準。

二、教學內容

1.采礦工程原理：包括礦山壓力理論、巖體穩(wěn)定性分析、開采方法及工藝流程；

教材章節(jié)：第1章礦山壓力與巖體穩(wěn)定性、第2章采礦方法及其選擇。

2.采礦工程技術：涵蓋礦井通風、排水、提升、運輸?shù)汝P鍵工程技術；

教材章節(jié)：第3章礦井通風與安全、第4章礦井排水與提升、第5章礦井運輸與裝載。

3.礦山安全管理與環(huán)境保護：介紹現(xiàn)代化礦山安全管理措施、環(huán)境保護與綠色礦山建設；

教材章節(jié)：第6章礦山安全管理、第7章環(huán)境保護與綠色礦山。

4.采礦工程設計：學習采礦工程設計的基本原理與方法，包括采礦工程圖紙的閱讀與繪制；

教材章節(jié)：第8章采礦工程設計原理、第9章采礦工程圖紙的閱讀與繪制。

5.實踐教學：運用礦業(yè)軟件進行礦山壓力計算、巖體穩(wěn)定性分析及采礦工程設計；

教材章節(jié)：第10章礦業(yè)軟件應用實例。

教學內容安排和進度：共16周，每周2學時。第1-4周學習采礦工程原理；第5-8周學習采礦工程技術；第9-12周學習礦山安全管理與環(huán)境保護；第13-16周進行采礦工程設計實踐教學。通過系統(tǒng)性的教學內容安排，確保學生能夠掌握采礦工程的基本理論知識，具備實際操作能力，并培養(yǎng)安全、環(huán)保的職業(yè)素養(yǎng)。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)的講解，使學生掌握采礦工程的基本理論和知識點。重點內容輔以多媒體課件，增加課堂的趣味性和直觀性。

適用內容：采礦工程原理、礦山安全管理與環(huán)境保護等理論知識。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考和團隊協(xié)作能力。

適用內容：巖體穩(wěn)定性分析、開采方法選擇等具有爭議性的問題。

3.案例分析法：通過分析典型采礦工程案例，使學生更好地理解理論知識在實際工程中的應用，提高解決實際問題的能力。

適用內容：礦井通風、排水、提升、運輸?shù)裙こ碳夹g及其在具體礦山中的應用。

4.實驗法：組織學生進行實驗室實踐，讓學生親自動手操作，加深對采礦工程原理的理解，培養(yǎng)實際操作能力。

適用內容：礦山壓力測試、巖體穩(wěn)定性實驗等。

5.現(xiàn)場教學法：安排學生赴礦山企業(yè)實地參觀學習，了解現(xiàn)代化礦山的開采工藝、安全管理及環(huán)境保護措施。

適用內容：采礦工程設計、礦山安全管理與環(huán)境保護等。

6.模擬教學法：利用礦業(yè)軟件進行模擬實驗，讓學生在虛擬環(huán)境中進行礦山壓力計算、巖體穩(wěn)定性分析等，提高學生的軟件操作能力。

適用內容：實踐教學環(huán)節(jié)，如礦業(yè)軟件應用實例。

7.課后作業(yè)與練習：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識，并進行定期練習，以提高學生的知識運用能力。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占課程總評的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論及回答問題等方面。旨在評估學生的課堂參與度、團隊合作能力和學習態(tài)度。

-課堂出勤：考察學生的出勤情況，要求學生按時參加課程學習；

-課堂表現(xiàn)：評價學生在課堂上的積極參與程度，鼓勵學生提問和發(fā)表觀點；

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻，包括觀點闡述、資料搜集和團隊合作。

2.作業(yè)：占課程總評的20%。通過布置課后作業(yè)，評估學生對課程知識點的掌握程度，鍛煉學生的知識運用能力。

-課后作業(yè)：針對課程內容布置相關作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內完成并提交；

-練習：定期進行課程練習，鞏固所學知識，及時了解學生學習進度。

3.考試：占課程總評的50%。包括期中考試和期末考試，旨在全面評估學生對課程知識、技能和情感態(tài)度價值觀的掌握程度。

-期中考試：考察學生對前半學期知識的掌握，形式可以為閉卷或開卷；

-期末考試：全面評估學生對整個課程知識的掌握，形式為閉卷。

4.實踐教學評估：針對實驗、實習等實踐教學環(huán)節(jié)，單獨進行評估，占課程總評的20%。

-實驗報告：評估學生在實驗過程中的操作技能、觀察分析能力和總結能力；

-實習報告：評估學生在實習過程中的學習成果、實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時充分考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：按照教學內容分為四個階段，每個階段包含4周，共計16周。

-第一階段：采礦工程原理（4周）

-第二階段：采礦工程技術（4周）

-第三階段：礦山安全管理與環(huán)境保護（4周）

-第四階段：采礦工程設計及實踐教學（4周）

2.教學時間：每周2學時，共32學時。具體安排如下：

-理論教學：每周1學時，共計16學時；

-實踐教學：每周1學時，共計16學時。

3.教學地點：

-理論教學：校內教室，配備多媒體設備，以便教師展示課件和進行教學互動；

-實踐教學：校內實驗室、礦山企業(yè)現(xiàn)場。

4.考慮學生實際情況：

-教學時間安排在學生作息時間較為充裕的時段，避免與學生的其他課程和活動沖突；

-針對學生的興趣愛好，適當