《琵琶行-并序》課件

高山流水兩千多年前，一個(gè)文人雅士，一個(gè)山野樵夫，是音樂(lè)將他們聯(lián)系了起來(lái)，于是世上便流傳著知音的佳話(huà)；一千多年前，一個(gè)文人騷客，一個(gè)天涯歌女，又是音樂(lè)讓他們共同演繹了一首千古不衰的知音絕唱。在那個(gè)不朽的夜晚，潯陽(yáng)江的悠悠江水，瑟瑟秋風(fēng)，清冷的月光，飄飛的荻花，永遠(yuǎn)記住了這個(gè)美麗而憂(yōu)傷的故事。

琵琶行(并序)寫(xiě)作背景：

元和十年，平盧節(jié)度使李師道派人殺了宰相武元衡，向中央政權(quán)示威，白居易認(rèn)為這是重“國(guó)恥”。激于義憤，他率先上疏“急請(qǐng)捕賊，以雪國(guó)恥”。但都被權(quán)貴們加上“越職奏事”的罪名，又造謠誣蔑說(shuō)，白居易母親因看花墜井而死，而白居易卻作賞花詩(shī)，新井詩(shī)，“有傷明教”，于是貶為江州刺史，繼而又貶為江州司馬（九品小官）。白居易獲罪的真正原因主要是他寫(xiě)的針砭時(shí)弊的諷諭詩(shī)，正如他自己所說(shuō)，“始得名于文章，終得罪于文章”。對(duì)于這次遭貶，詩(shī)人既感傷又憤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社會(huì)世態(tài)炎涼，他有滿(mǎn)腔的怨憤無(wú)處傾訴。這首詩(shī)是詩(shī)人貶職到江州的第二年（元和十一年）秋天寫(xiě)的，當(dāng)時(shí)詩(shī)人45歲。予（yú）倡（chāng）女賈（gǔ）人荻（dí）錚（zhēng）憫然（mǐn）轉(zhuǎn)徙（xǐ）潯陽(yáng)（xún）捻（niǎn）抹（mǒ)挑(tiǎo)六幺（yāo）舫（fǎng）教坊（fáng)紅綃（xiāo）謫居（zhé）還獨(dú)傾（huán）間關(guān)（jiān）嘔?。è璾y?。┏斑?zhāozhā)霓裳（nícháng）鈿頭銀篦（diànbì）

誰(shuí)解琵琶語(yǔ)音樂(lè)描寫(xiě)的妙處第一次：江頭送客聞琵琶主人忘歸客不發(fā)——驚異（暗寫(xiě)、略寫(xiě)）第二次：江上聆聽(tīng)琵琶曲第三次：江上感言再促弦江州司馬青衫濕——傷悲（暗寫(xiě)、略寫(xiě)）東船西舫悄無(wú)言唯見(jiàn)江心秋月白——沉醉（明寫(xiě)、詳寫(xiě)）琵琶女的演奏（三次）潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫(xiě)：渲染悲涼氣氛，奠定全詩(shī)基調(diào)。（互文）江頭送客聞琵琶第一次演奏：朗讀第一段“慘”?。x愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂(lè)的美琵琶女：寂寞詩(shī)人、客人：離愁（慘將別）尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。1、琵琶女出場(chǎng)急切欣喜矛盾含羞第二次演奏：朗讀第二段轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。第二次演奏1、調(diào)弦

傾訴悲情。2第一樂(lè)段大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。急切愉快3第二樂(lè)段間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。幽愁暗恨大量比喻疊詞4第三樂(lè)段銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。高亢激越5曲終曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。戛然而止6余音繞梁東船西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白。側(cè)面烘托比喻音樂(lè)旋律嘈嘈切切珠落玉盤(pán)花下鶯語(yǔ)聲暫歇水漿迸刀槍鳴四弦一聲如裂帛冰泉冷澀高亢激越戛然而止急切愉悅幽愁暗恨余音繞梁重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿(mǎn)座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。滿(mǎn)座皆泣

詩(shī)人：重聞琵琶青衫濕

琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急第三曲凄涼、悲傷卻坐、促弦、轉(zhuǎn)急凄凄（不似向前聲）滿(mǎn)座皆掩泣無(wú)盡感傷以音寫(xiě)聲、以人襯聲點(diǎn)評(píng)：比喻1、比喻，化無(wú)形音樂(lè)為可感形象，喻體貼切。以聲喻聲，聲中有情，聲中有形。用讀者熟悉的種種聲音來(lái)形容生疏的琵琶聲，使讀者在聞其聲的同時(shí)如見(jiàn)其形；2、疊詞擬聲，以聲寫(xiě)聲，模擬場(chǎng)景，身臨其境之感；3、側(cè)面烘托，從環(huán)境、從聽(tīng)者等角度烘托音樂(lè)之美；4、曲中含情，琵琶女用感情演奏-詩(shī)人用感情描摹音樂(lè)。評(píng)歸納：作者是用什么手法來(lái)描寫(xiě)音樂(lè)？“未成曲調(diào)先有情”“似訴平生不得志”“說(shuō)盡心中無(wú)限事”“別有幽愁暗恨生”“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”曲中含情，找出文中句子為證以情演曲琵琶女以情繪聲白居易檢測(cè)1.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)白居易的《琵琶行》中“_________________，_________________”兩句寫(xiě)昔日的琵琶女身價(jià)很高，引來(lái)了眾多紈绔子弟的追捧。(2)白居易《琵琶行》中“_________________，_________________”兩句，寫(xiě)的是演奏正式開(kāi)始之前的準(zhǔn)備過(guò)程。(3)白居易《琵琶行》中，琵琶女聽(tīng)了詩(shī)人的話(huà)后，所彈曲調(diào)一改前風(fēng)，使得“_________________”然后用“座中泣下誰(shuí)最多”設(shè)問(wèn)，將詩(shī)人與他人對(duì)比，一句“_________________”盡顯其悲傷凄切?！敬鸢浮浚?）五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)（2）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情（3）滿(mǎn)座重聞皆掩泣；江州司馬青衫濕小結(jié)

音樂(lè)如人生，音樂(lè)寓人生，本詩(shī)不僅寫(xiě)出了琵琶女技藝的高超，更寫(xiě)出了人物之情感的波瀾。正因我們的琵琶女不只是為音樂(lè)而奏音樂(lè)，我們的詩(shī)人也不只是為音樂(lè)而寫(xiě)音樂(lè)，而是融入了自己的千般感慨、萬(wàn)種情思，所以聆聽(tīng)了這樣的演奏，誰(shuí)不會(huì)為琵琶女的命運(yùn)掬一把同情淚呢？第二課時(shí)琵琶女是一個(gè)怎樣的形象？

琵琶女是一個(gè)才貌雙全，但在封建社會(huì)中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對(duì)自己的凄涼遭遇、對(duì)人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對(duì)世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強(qiáng)烈控訴。

但是詩(shī)人筆下的琵琶女沒(méi)有認(rèn)識(shí)到昔日賣(mài)笑承歡、醉生夢(mèng)死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒(méi)有從自己的不幸遭遇中得到覺(jué)醒。

誰(shuí)解青衫淚探討思想感情《琵琶行》白居易江頭夜送客月夜彈琵琶月夜聽(tīng)琵琶樂(lè)女話(huà)身世之苦詩(shī)人述遷謫之恨同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)琵琶女白居易明線(xiàn)暗線(xiàn)開(kāi)篇置景營(yíng)造氛圍結(jié)篇點(diǎn)題抒發(fā)感情引出引出雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)探究：結(jié)構(gòu)美

一是以樂(lè)女彈奏為線(xiàn)索，一是以詩(shī)人感受為線(xiàn)索，一明一暗，一實(shí)一虛，虛實(shí)相生琵琶女同是天涯淪落人白居易

詩(shī)人為什么會(huì)同一個(gè)萍水相逢的下等的歌女產(chǎn)生共鳴呢？

作者與琵琶女能夠在凄切的琵琶聲中找到心靈慰藉，讓萍水相逢成為了心靈知音，就是因?yàn)樗麄冇兄嗨频娜松H遇。那么，作者與琵琶女究竟有著怎樣相似的人生遭遇呢？1.來(lái)歷相同

自言本是京城女我自去年辭帝京2.才華橫溢

名屬教坊第一部3.遭遇相同

4.情感相通京城名角漂淪憔悴詩(shī)才盛名京城顯官被貶江州聞曲傷懷借曲抒懷同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。主旨句:這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歌女不幸遭遇的同情，又抒發(fā)了自己謫居江洲后的郁悶的心情?！疤煅臏S落”有著豐富的內(nèi)涵，它寫(xiě)出了人們對(duì)苦難生活的共同的情感體驗(yàn)，引起了一代代人的共鳴。由于詩(shī)句簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，情意合一，成了千古名句。

“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”

檢測(cè)

（1）白居易《琵琶行》中的“_________________，_________________。”兩句，寫(xiě)了樂(lè)曲在達(dá)到高潮之前卻突然暫停之后，聽(tīng)者從此時(shí)的寂靜中更能感受到琵琶女埋藏在心中的深沉情感。（2）《笑傲江湖》第七回描寫(xiě)合奏琴簫：“突然間，錚的一聲急響，琴聲立止，簫聲也即住了。霎時(shí)間四下里一片寂靜，明月當(dāng)空，樹(shù)影在地?！薄杜眯小分信c之運(yùn)用相同手法表現(xiàn)演奏技巧高超的是“_________________，_________________”兩句。（3）《琵琶行》中，聽(tīng)聞琵琶女自訴身世后，詩(shī)人白居易寫(xiě)了他聽(tīng)到幾種樂(lè)聲的不同感受，被貶潯陽(yáng)之后聽(tīng)到樂(lè)聲的感受是“__________________”，而聽(tīng)琵琶女彈出的曲調(diào)則感覺(jué)“__________________”。答案：（1）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲（2）東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白（3）嘔啞嘲哳難為聽(tīng)；如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明第三課時(shí)

誰(shuí)解風(fēng)物情環(huán)境描寫(xiě)的作用第三段：找出寫(xiě)琵琶女獨(dú)守空船時(shí)的環(huán)境，分析其作用?！叭?lái)江口守空船，繞船月明江水寒”

琵琶女空船為伴，唯有明月、江水繞船，孤單冷寂之意不言自明，渲染了琵琶女冷落凄涼的心境。

第四段：找出描寫(xiě)詩(shī)人生活環(huán)境的句子，傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?！白〗越氐蜐瘢S蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾?！?/p>

詩(shī)人的失意寂寞，孤苦無(wú)聊，通過(guò)這些景色描寫(xiě)來(lái)反映，其遭際與琵琶女何其相似。！

一枝一葉總關(guān)情。詩(shī)歌中的風(fēng)物成了溢滿(mǎn)感情的意象，使《琵琶行》整個(gè)詩(shī)境恍若沉浸在潯陽(yáng)江頭那一派憂(yōu)郁的月光里，凄美動(dòng)人。

小結(jié)

這是一首歌行體的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，頗富抒情色彩，它是白居易感傷詩(shī)的代表作。鑒賞詩(shī)歌要準(zhǔn)確而深入把握藝術(shù)形象。長(zhǎng)篇敘事詩(shī)多通過(guò)人物形象的塑造來(lái)表現(xiàn)主題?！杜眯小分饕獢⑹隽嗽?shī)人與一飄泊江湖的長(zhǎng)安歌伎邂逅相遇,并被其琴聲和凄苦身世感動(dòng)的故事。表達(dá)了詩(shī)人“謫居臥病”中的凄涼心境。

請(qǐng)你發(fā)揮想象，將白居易《琵琶行》“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！眱删鋽U(kuò)寫(xiě)成散文。

要求：

（1）用第一人稱(chēng)。

（2）側(cè)重人物的心理描寫(xiě)和景物描寫(xiě)，人物感情和景物意境要忠實(shí)原詩(shī)。

（3）運(yùn)用比喻的修辭手法。

（4）不少于200字。

檢測(cè)【參考例文】

綿綿細(xì)雨淅淅瀝瀝地下了一夜，還沒(méi)有