兩位數(shù)加兩位數(shù)教案一年級下冊數(shù)學滬教版

兩位數(shù)加兩位數(shù)(教案）一年級下冊數(shù)學滬教版教案：兩位數(shù)加兩位數(shù)一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于一年級下冊數(shù)學滬教版，主要包括教材第六章第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要教授學生兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，能夠獨立完成兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算，提高學生的數(shù)學計算能力。三、教學難點與重點教學難點：相同數(shù)位對齊的方法和進位加法的計算方法。教學重點：使學生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，能夠獨立完成兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、計算器。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師可以通過展示一些生活中的實際情景，如購物時需要計算總價等，引導學生認識到數(shù)學計算在生活中的重要性。2.講解新知識：教師在黑板上寫出兩個兩位數(shù)，如23和37，然后向?qū)W生講解相同數(shù)位對齊的方法和進位加法的計算方法。3.例題講解：教師可以選擇一些典型的例題，如23+37、45+67等，為學生講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。4.隨堂練習：教師可以為學生設計一些隨堂練習題，如23+37、45+67等，讓學生獨立完成，然后進行講解和反饋。5.板書設計：教師可以在黑板上設計一些板書，如兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算步驟、相同數(shù)位對齊的方法等，以便學生隨時查閱。6.作業(yè)設計：教師可以為學生設計一些作業(yè)題，如23+37、45+67等，讓學生獨立完成，然后進行講解和反饋。六、課后反思及拓展延伸這就是我對于兩位數(shù)加兩位數(shù)的教學設計，希望能夠?qū)W生的學習有所幫助。重點和難點解析一、實踐情景引入在這個環(huán)節(jié)，我選擇了一個生活中的實際情景——購物時需要計算總價，以此來引導學生認識到數(shù)學計算在生活中的重要性。我會在課堂上展示一些購物場景的圖片，或者讓學生分享他們和父母購物的經(jīng)歷，以此激發(fā)他們對本節(jié)課內(nèi)容的學習興趣。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學生能夠理解到數(shù)學不僅僅是一門學科，更是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧６?、講解新知識在這個環(huán)節(jié)中，我會通過黑板和粉筆，向?qū)W生講解相同數(shù)位對齊的方法和進位加法的計算方法。我會用具體的例子，如23和37，來解釋相同數(shù)位對齊的含義。我會告訴學生，相同數(shù)位對齊就是將兩個數(shù)的個位、十位等對齊，從個位開始相加。在這個過程中，如果某一位的和超過了10，就需要進位。我會用23+37的例子來演示進位加法的計算過程。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會選擇一些典型的例題，如23+37、45+67等，為學生講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。我會強調(diào)相同數(shù)位對齊和進位的重要性，并讓學生注意觀察每一步的計算過程。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學生能夠理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。四、隨堂練習隨堂練習是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。我會設計一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習題，讓學生獨立完成。在學生完成練習后，我會進行講解和反饋，幫助他們糾正錯誤，鞏固所學知識。這個環(huán)節(jié)不僅能檢驗學生的學習效果，還能讓我及時了解他們在計算過程中遇到的問題，以便進行針對性的講解和輔導。五、板書設計板書是課堂教學的重要輔助工具。在這個環(huán)節(jié)，我會設計一些板書，如兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算步驟、相同數(shù)位對齊的方法等，以便學生隨時查閱。板書的設計要簡潔明了，能夠突出重點，幫助學生理解和記憶。六、作業(yè)設計作業(yè)是鞏固學生所學知識的重要途徑。我會為學生設計一些作業(yè)題，如23+37、45+67等，讓他們獨立完成。在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我會對學生的作業(yè)進行講解和評價，幫助他們糾正錯誤，提高計算能力。我還會設計一些拓展延伸題，如兩位數(shù)加兩位數(shù)的應用題，讓學生運用所學知識解決實際問題，提高他們的數(shù)學應用能力。通過關注這些重要細節(jié)，我希望能夠提高課堂教學效果，幫助學生更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，尋找更多有效的教學策略，為學生的數(shù)學學習奠定堅實基礎。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我盡量使用生動、形象的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學生的注意力。例如，在講解相同數(shù)位對齊和進位加法的計算方法時，我會用夸張的語調(diào)強調(diào)“對齊”和“進位”的重要性，使學生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我預留了5分鐘左右的時間，讓學生分享購物經(jīng)歷，從而充分激發(fā)他們的學習興趣。3.課堂提問：我在課堂上設置了多個提問環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，思考和回答問題。例如，在講解新知識環(huán)節(jié)，我會提問學生：“相同數(shù)位對齊是什么意思？”、“進位加法應該如何計算？”等，引導學生主動思考和掌握知識。4.情景導入：我以實際購物場景作為導入，讓學生能夠直觀地感受到數(shù)學在生活中的應用。這樣的情景導入不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠使他們更好地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。教案反思：在本次教學過程中，我意識到教案的設計對于課堂教學的重要性。通過實踐情景引入、講解新知識、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，我?guī)椭鷮W生逐步掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于相同數(shù)位對齊和進位加法的理解仍有困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學中增加更多的實例和練習題，以便讓學生在實際操作中更好地理解和掌握這些概念。我還會鼓勵學生在課堂上積極提問，及時解決他們的疑問。總的來說，本節(jié)課的教學設計基本達到了預期的效果。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，尋找更多有效的教學策略，以提高學生的數(shù)學學習效果。課后提升1.基本計算練習：a)35+47b)26+54c)89+122.進位加法練習：a)45+67b)76+85c)98+563.應用題練習：a)小明有23個蘋果，他又買了37個蘋果，現(xiàn)在有多少個蘋果？b)小華有45元錢，她買了一本書花了67元，她還剩下多少錢？c)小王有89本書，他又得到了12本書，現(xiàn)在有多少本書？4.拓展題練習：a)135+47b)765+234c)987+123答案：1.基本計算練習：a)35+47=82計算過程：個位5+7=12（進位1），十位3+4+1（進位）=8b)26+54=80計算過程：個位6+4=10（進位1），十位2+5+1（進位）=8c)89+12=101計算過程：個位9+2=11（進位1），十位8+1（進位）=92.進位加法練習：a)45+67=112計算過程：個位5+7=12（進位1），十位4+6+1（進位）=11b)76+85=161計算過程：個位6+5=11（進位1），十位7+8+1（進位）=16c)98+56=154計算過程：個位8+6=14，十位9+5=143.應用題練習：a)23+37=60計算過程：個位3+7=10（進位1），十位2+3+1（進位）=6b)4567=18計算過程：個位57（借位）=15，十位46（借位）=14c)89+12=101計算過程：個位9+2=11（進位1），十位8+1（進位）=94.拓展題練習：a)135+47=182計算過程：個位5+7=