二年級下冊數(shù)學(xué)教案-第六單元 問題解決 經(jīng)過的時間 第2課時 西師大版

二年級下冊數(shù)學(xué)教案第六單元問題解決經(jīng)過的時間第2課時西師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于二年級下冊數(shù)學(xué)教第6單元“問題解決——經(jīng)過的時間”，具體涉及的是第2課時。本節(jié)課主要通過實踐活動，讓學(xué)生理解經(jīng)過時間的概念，學(xué)會通過鐘面和計時工具計算經(jīng)過的時間，并能解決一些簡單的實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解經(jīng)過時間的概念，學(xué)會通過鐘面和計時工具計算經(jīng)過的時間，并能解決一些簡單的實際問題。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解經(jīng)過時間的概念，學(xué)會通過鐘面和計時工具計算經(jīng)過的時間。難點：學(xué)生能夠解決一些簡單的實際問題，如計算經(jīng)過的時間、推算開始和結(jié)束的時間等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電子鐘、計時器、掛圖、卡片等。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個日常生活中的實例，如“小明早上8點出門，走了30分鐘后到達(dá)學(xué)校，請問小明到學(xué)校的時間是幾點？”引起學(xué)生對時間的關(guān)注。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過觀察電子鐘，了解鐘面的結(jié)構(gòu)和時針、分針的運行規(guī)律。4.練習(xí)鞏固：教師出示一些實際問題，如“媽媽做飯用了30分鐘，請問媽媽從開始做飯到吃完飯一共用了多少時間？”學(xué)生獨立解答，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：經(jīng)過的時間開始時間+經(jīng)過時間=結(jié)束時間七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊第67頁的題目。2.家長協(xié)助孩子記錄一天中某個活動的時間，孩子計算該活動經(jīng)過的時間，并和家長交流。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐活動，學(xué)生掌握了計算經(jīng)過時間的方法，并能解決一些簡單的實際問題。但在課堂實踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對時間的理解仍有一定難度，需要在今后的教學(xué)中加強時間觀念的培養(yǎng)。拓展延伸：邀請家長參與課堂活動，共同引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識運用到生活中，提高學(xué)生解決實際問題的能力。同時，可以組織一些關(guān)于時間的主題活動，如“時間管理員”、“時間小能手”等，激發(fā)學(xué)生對時間的關(guān)注和興趣。重點和難點解析一、情景引入的實踐性教案中提到的情景引入是我特別重視的一部分。通過聯(lián)系學(xué)生的實際生活，我可以讓學(xué)生更加直觀地理解經(jīng)過時間的概念。例如，我可能會選擇一個學(xué)生普遍經(jīng)歷過的場景，如上學(xué)途中經(jīng)過的時間，這樣他們能夠快速地與自己的經(jīng)驗聯(lián)系起來，從而提高對時間計算的興趣。我還會確保引入的情景具有一定的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地引入本節(jié)課的主題。二、自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生觀察電子鐘并了解其結(jié)構(gòu)。這里的關(guān)鍵在于我需要提供一個結(jié)構(gòu)化的觀察任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生注意時針和分針的移動，以及它們?nèi)绾伪硎緯r間。我會讓學(xué)生記錄下他們的觀察結(jié)果，這樣他們就能在合作交流環(huán)節(jié)中分享和對比不同的觀察發(fā)現(xiàn)，從而加深對鐘面理解。三、合作交流的互動性合作交流環(huán)節(jié)是我設(shè)計的一個核心部分，旨在通過小組活動促進(jìn)學(xué)生之間的互動。在這個環(huán)節(jié)中，我會確保每個小組都有機會進(jìn)行實踐操作，解決問題，并從同伴那里學(xué)習(xí)不同的解題策略。為了增強這個環(huán)節(jié)的效果，我會準(zhǔn)備一些實際問題，它們難度適中，能夠讓學(xué)生在合作中找到解決問題的樂趣。四、練習(xí)鞏固的多樣性練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)是我用來檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在這個環(huán)節(jié)中，我會設(shè)計不同類型的題目，包括計算題和推算題，以確保學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識。同時，我會鼓勵學(xué)生在解答問題時相互檢查，這樣不僅可以提高他們的解題能力，還能增強他們的團隊協(xié)作意識。五、板書設(shè)計的直觀性板書設(shè)計是我為了幫助學(xué)生形成清晰的時間觀念而特別關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過在黑板上展示簡潔明了的時間計算公式和示例，我可以讓學(xué)生一目了然地理解開始時間、經(jīng)過時間和結(jié)束時間之間的關(guān)系。我會盡量使用圖形和顏色來增強視覺效果，使板書成為課堂的視覺焦點。六、作業(yè)設(shè)計的實用性作業(yè)設(shè)計是我用來延伸課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的作業(yè)，如記錄家庭活動的時間，這樣他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。我會要求學(xué)生與家長交流他們的作業(yè)經(jīng)歷，這樣家長可以更好地了解孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С?。七、課后反思的持續(xù)改進(jìn)課后反思是我不斷提升教學(xué)水平的必要步驟。通過反思本節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，我可以發(fā)現(xiàn)哪些地方做得好，哪些地方還有待改進(jìn)。例如，我可能會發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在解決實際問題時遇到困難，那么在下一節(jié)課中，我可能需要提供更具體的指導(dǎo)或者調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、拓展延伸的家庭參與拓展延伸環(huán)節(jié)是我希望家長能夠參與的部分，因為家庭的支持對學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過邀請家長參與課堂活動或者組織與時間相關(guān)的家庭任務(wù)，我可以讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能接觸到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這有助于培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這些重點細(xì)節(jié)是我教案中的核心部分，我會在教學(xué)過程中密切注意它們的實施情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。通過這樣的教學(xué)方法，我相信學(xué)生能夠更好地理解時間概念，并在解決實際問題中發(fā)揮他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課時，我運用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握經(jīng)過時間的概念。我特別注意了語言語調(diào)的運用。在講解時間計算時，我會盡量使用簡潔明了的語言，并且在講解過程中保持語調(diào)的抑揚頓挫，這樣可以幫助學(xué)生更好地集中注意力。例如，在解釋“開始時間+經(jīng)過時間=結(jié)束時間”這個公式時，我會強調(diào)每個詞匯的重要性，并通過語調(diào)的變化讓學(xué)生感受到時間計算的邏輯。時間分配是我教學(xué)中的一個關(guān)鍵點。我會確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，讓學(xué)生能夠充分理解和實踐所學(xué)內(nèi)容。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生足夠的時間觀察電子鐘，并完成相關(guān)的觀察任務(wù)。在合作交流環(huán)節(jié)，我會預(yù)留足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和實踐操作。課堂提問是我用來檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我會設(shè)計一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生積極思考和參與。例如，在講解完一個實際問題后，我會提問學(xué)生：“你們認(rèn)為還有其他解決這個問題的方法嗎？”這樣既可以激發(fā)學(xué)生的思維，也能讓他們從不同角度理解和掌握時間計算的方法。情景導(dǎo)入是我教學(xué)中的一個亮點。我會選擇一些與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情景，如上學(xué)途中的時間計算，這樣他們能夠快速地與自己的經(jīng)驗聯(lián)系起來，從而提高對時間計算的興趣。同時，我還會確保情景具有一定的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地引入本節(jié)課的主題。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的設(shè)計總體上是成功的。學(xué)生積極參與，對時間計算有了更深入的理解。然而，我也注意到部分學(xué)生在解決實際問題時遇到困難，這讓我意識到在下一節(jié)課中，我需要提供更具體的指導(dǎo)或者調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。總的來說，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信學(xué)生能夠更好地理解時間概念，并在解決實際問題中發(fā)揮他們的數(shù)學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提升教學(xué)效果。課后提升為了鞏固學(xué)生在本節(jié)課上學(xué)到的知識，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題，它們覆蓋了本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并有一定的難度梯度，以便不同層次的學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)。1.小明在下午2點開始做作業(yè)，他用了1小時20分鐘完成了所有的作業(yè)。請問小明是什么時候完成作業(yè)的？答案：小明完成的作業(yè)時間是下午2點加上1小時20分鐘，即下午3點20分。2.小華看了一集動畫片，這集動畫片播放了25分鐘。如果小華在下午4點開始看動畫片，那么她是在下午幾點結(jié)束觀看的？答案：小華結(jié)束觀看動畫片的時間是下午4點加上25分鐘，即下午4點25分。3.媽媽從下午3點開始做飯，她做了1小時后開始吃飯。如果媽媽吃飯用了30分鐘，那么她是從下午幾點開始吃飯的？答案：媽媽開始吃飯的時間是下午3點加上1小時，再加上30分鐘，即下午4點30分。4.小紅在下午2點30分開始練習(xí)鋼琴，她練習(xí)了40分鐘。請計算小紅在下午幾點結(jié)束練習(xí)？答案：小紅結(jié)束練習(xí)的時間是下午2點30分加上40分鐘，即下午3點10分。5.小剛在早上7點20分出發(fā)去學(xué)校，他步行了15分鐘后到達(dá)學(xué)校。請問小剛是什么時候到達(dá)學(xué)校的？答案：小剛到達(dá)學(xué)校的時間是早上7點20分加上15分鐘，即早上7點35分。6.老師從上午9點開始上課，上課時長是1小時45分鐘。如果老師在下課后還要留下來回答學(xué)生的問題，留堂時間用