二年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.8 6的乘法口訣丨蘇教版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案3.86的乘法口訣丨蘇教版教案：二年級上冊數(shù)學(xué)教案3.86的乘法口訣丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)的第六章，乘法口訣中的3.8節(jié)，主要講解6的乘法口訣。內(nèi)容包括6乘以1到6的乘法運算，以及6的乘法口訣的記憶和應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握6的乘法口訣，能夠運用6的乘法口訣進行簡單的乘法運算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握6的乘法口訣，能夠運用6的乘法口訣進行簡單的乘法運算。難點：6的乘法口訣的記憶和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：以日常生活中常見的物品，如蘋果、橙子等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的6的乘法規(guī)律。2.講解6的乘法口訣：通過粉筆和黑板，逐個講解6乘以1到6的運算過程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣的規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上，按照口訣，自行計算6乘以1到6的運算。4.例題講解：通過課件，給出幾道運用6的乘法口訣的例題，如6乘以7等于多少，引導(dǎo)學(xué)生運用口訣進行計算。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，如何記憶6的乘法口訣，每組給出自己的記憶方法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：6的乘法口訣6×1=66×2=126×3=186×4=246×5=306×6=36七、作業(yè)設(shè)計1.請寫出6的乘法口訣。答案：6×1=6，6×2=12，6×3=18，6×4=24，6×5=30，6×6=36。（1）7乘以6等于多少？答案：7×6=42。（2）8乘以6等于多少？答案：8×6=48。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生嘗試記憶7的乘法口訣，并在下一節(jié)課進行講解和分享。重點和難點解析一、情景引入在情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了日常生活中常見的物品，如蘋果、橙子等，來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)6的乘法規(guī)律。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠通過實際物品來理解和感知數(shù)學(xué)概念。在實際教學(xué)中，我可能會進一步擴展這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己帶來一些物品，進行觀察和討論，從而更好地引發(fā)他們對6的乘法口訣的好奇心和探索欲望。二、講解6的乘法口訣在講解6的乘法口訣環(huán)節(jié)，我使用了粉筆和黑板，逐個講解6乘以1到6的運算過程。這個過程中，我會注意強調(diào)每個數(shù)字的乘積，以及它們之間的關(guān)系。通過這種方式，我希望能夠幫助學(xué)生逐步建立起6的乘法口訣的框架，讓他們能夠清晰地理解和記憶口訣。同時，我也會鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和解答疑惑，以確保他們對口訣的理解是準(zhǔn)確和深入的。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會讓學(xué)生在練習(xí)本上，按照口訣，自行計算6乘以1到6的運算。這樣做的目的是讓學(xué)生通過實際操作，加深對口訣的記憶和理解。同時，我也會鼓勵學(xué)生互相檢查和討論，以提高他們的解題能力和團隊合作意識。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會及時進行反饋和講解，確保他們能夠正確掌握口訣的應(yīng)用。四、例題講解例題講解環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠?qū)⒖谠E應(yīng)用于實際問題中。在這個環(huán)節(jié)中，我會通過課件展示幾道運用6的乘法口訣的例題，如6乘以7等于多少。在講解過程中，我會注重引導(dǎo)學(xué)生運用口訣進行計算，并解釋每一步的思路和依據(jù)。通過這種方式，我希望能夠幫助學(xué)生理解和掌握口訣的應(yīng)用技巧，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。五、小組討論六、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)知識的重要工具。我在板書上列出了6的乘法口訣，并用簡潔明了的方式展示出來。這樣做的目的是讓學(xué)生能夠清晰地看到口訣的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，并方便他們進行復(fù)習(xí)和記憶。在實際教學(xué)中，我還會利用板書進行強調(diào)和突出重點，以提高學(xué)生的記憶效果。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我布置了兩道作業(yè)題目，分別是寫出6的乘法口訣和用口訣計算幾道題目。這樣做的目的是讓學(xué)生通過實際操作，加深對口訣的記憶和理解。在作業(yè)批改過程中，我會注重學(xué)生的解題思路和計算準(zhǔn)確性，并及時給予反饋和指導(dǎo)。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過反思，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并進行改進。在實際教學(xué)中，我會定期進行課后反思，并記錄下來，以便在今后的教學(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生。拓展延伸是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和拓展知識的重要方式。在課后，我可以讓學(xué)生嘗試記憶7的乘法口訣，并在下一節(jié)課進行講解和分享。這樣做的目的是讓學(xué)生能夠在課后主動學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，我還可以通過拓展延伸，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引向更廣闊的領(lǐng)域，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運用。在講解口訣時，我盡量使用生動、活潑的語言，并注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏感。這樣做的目的是讓學(xué)生能夠更好地跟隨我的講解，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我注意控制每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間來理解和掌握口訣。同時，我也留出一定的時間來進行隨堂練習(xí)和小組討論，以確保學(xué)生能夠充分運用所學(xué)知識。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題和解答疑惑。這樣做的目的是讓學(xué)生能夠主動思考和參與，提高他們的理解程度。同時，我也會及時回答學(xué)生的問題，并給予詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)。情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。我通過引入日常生活中常見的物品，如蘋果、橙子等，來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)6的乘法規(guī)律。這樣做的目的是讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)與實際生活相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計較為合理，能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握6的乘法口訣。然而，我也意識到在講解過程中，可能對學(xué)生的理解程度把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)進度。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進度。課后提升（1）7乘以6等于多少？答案：7×6=42。（2）8乘以6等于多少？答案：8×6=48。（3）5乘以6等于多少？答案：5×6=30。2.請用6的乘法口訣填空：（1）6乘以__等于36。答案：6×6=36。（2）__乘以6等于24。答案：4×6=24。（