2024年仁愛(ài)版英語(yǔ)新教材培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年仁愛(ài)版英語(yǔ)新教材培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年仁愛(ài)版英語(yǔ)新教材培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是2024年仁愛(ài)版英語(yǔ)新教材，該教材以話題為核心，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。本章主要內(nèi)容為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，通過(guò)描述日常生活和習(xí)慣，讓學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)。

在設(shè)計(jì)示范課時(shí)，我將結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)觀察、實(shí)踐和互動(dòng)交流，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)還將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和跨文化交際能力，使他們能夠在真實(shí)的生活情境中靈活運(yùn)用英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)和習(xí)慣，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)分析、比較和推理等思維活動(dòng)，提高邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和基本用法，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日?；顒?dòng)和習(xí)慣。

2.聽(tīng)說(shuō)讀寫技能的綜合運(yùn)用：學(xué)生需要能夠在實(shí)際語(yǔ)境中聽(tīng)懂、讀懂、并能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)和交流。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞和用法：學(xué)生對(duì)于一些特殊的標(biāo)志詞和用法容易混淆，如"always"、"never"、"everyday"等。

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升：學(xué)生需要在實(shí)際交流中能夠靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

解決辦法：

1.通過(guò)具體的例子和情景，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)標(biāo)志詞和用法的理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)各種聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、寫作練習(xí)等，提供實(shí)際語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.分層次教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，多練習(xí)，多交流，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們克服語(yǔ)言表達(dá)中的困難。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法。講授法用于講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則和標(biāo)志詞；任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，如描述人物習(xí)慣、制定日常計(jì)劃等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用和鞏固知識(shí)；互動(dòng)式教學(xué)法通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為學(xué)生提供真實(shí)、有趣的場(chǎng)景，如家庭成員的日?；顒?dòng)、學(xué)校生活等，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述和交流。此外，設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞日常生活話題，用英語(yǔ)展開(kāi)討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、電子詞典、圖片等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，增強(qiáng)課堂的趣味性和生動(dòng)性。同時(shí)，運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，方便他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日?；顒?dòng)和習(xí)慣。

2.提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，能夠在實(shí)際語(yǔ)境中聽(tīng)懂、讀懂、并能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)和交流。

3.增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力，通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的表達(dá)方式，了解和尊重不同文化的習(xí)慣和習(xí)俗。

4.培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力，通過(guò)分析、比較和推理等思維活動(dòng)，提高解決問(wèn)題的能力和思維的深度。

5.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

6.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和跨文化交際能力，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通，能夠有效地進(jìn)行交流和協(xié)作。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的興趣明顯提升，通過(guò)案例分析和小組討論，他們能夠更好地理解和運(yùn)用這一時(shí)態(tài)。在課堂展示環(huán)節(jié)，各小組的表現(xiàn)都很積極，大家對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用也更加自信。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法時(shí)還存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)語(yǔ)法規(guī)則還不夠熟悉，因此在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過(guò)更多的練習(xí)和實(shí)例來(lái)幫助他們理解和掌握。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論并不夠深入，個(gè)別學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于如何展開(kāi)討論、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)還不太清楚。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中加入更多的指導(dǎo)，比如提供討論框架，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，提高他們的表達(dá)能力和參與度。

此外，我也意識(shí)到在課堂節(jié)奏的把控上還有待提高。在某些環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于急躁，希望學(xué)生能夠盡快掌握知識(shí)點(diǎn)，從而加快了教學(xué)節(jié)奏。這樣可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生跟不上，理解不透徹。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意課堂節(jié)奏的調(diào)整，確保學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間去消化和理解所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)詞匯：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、主語(yǔ)、謂語(yǔ)、標(biāo)志詞、習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理

-重點(diǎn)句型：I/We/You/Theyusuallydosth.,He/Sheusuallydoessth.,Itisusuallydonelikethis.

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的線條和關(guān)鍵詞標(biāo)注一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，突出其基本結(jié)構(gòu)。

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的案例分析

-重點(diǎn)詞匯：案例、日常生活、習(xí)慣、描