《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位加）》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 人教版

《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位加）》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法，特別是連續(xù)進(jìn)位加的情況。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人民教育出版社出版的《數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第44頁至45頁，主要是學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法，特別是連續(xù)進(jìn)位加的情況。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法，特別是連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算過程，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法，特別是連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算過程。難點(diǎn)是理解連續(xù)進(jìn)位的概念，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)課件和一些計(jì)算練習(xí)題。學(xué)生需要準(zhǔn)備的是他們的數(shù)學(xué)書、練習(xí)本和鉛筆。五、教學(xué)過程我將以一個(gè)實(shí)際的情景引入本節(jié)課的內(nèi)容。我會(huì)問學(xué)生，如果他們有3個(gè)蘋果，他們的朋友又給了他們2個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？這樣，學(xué)生可以直觀地理解到加法的基本概念。在講解完計(jì)算方法后，我會(huì)給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓他們獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)及時(shí)給予他們反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。六、板書設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)寫出三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算公式，并標(biāo)注出連續(xù)進(jìn)位的情況。這樣，學(xué)生可以清晰地看到計(jì)算過程，更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)本節(jié)課的作業(yè)題目是第46頁的練習(xí)題，我會(huì)要求學(xué)生獨(dú)立完成這些題目，并確保他們的計(jì)算是正確的。八、課后反思及拓展延伸對(duì)于拓展延伸，我可以鼓勵(lì)學(xué)生在家里找一些實(shí)際的例子，運(yùn)用他們學(xué)到的三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法，特別是連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算過程，來解決實(shí)際問題。這樣，他們可以更好地理解和應(yīng)用他們學(xué)到的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入二、教學(xué)難點(diǎn)的處理本節(jié)課的難點(diǎn)是理解連續(xù)進(jìn)位的概念，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。為了克服這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)。我會(huì)用多媒體教學(xué)課件詳細(xì)講解連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算過程，并通過具體的例題來說明每一步的計(jì)算方法。我會(huì)讓學(xué)生跟隨我的講解，一起進(jìn)行計(jì)算，這樣他們就能夠直觀地看到連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算過程，并理解其背后的邏輯。我會(huì)給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓他們獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。在這個(gè)過程中，我會(huì)及時(shí)給予他們反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。我會(huì)特別關(guān)注那些在課堂上表現(xiàn)出困惑的學(xué)生，因?yàn)樗麄兒芸赡軙?huì)在連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算中遇到困難。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高他們的計(jì)算能力。我會(huì)在黑板上寫出連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算公式，并標(biāo)注出連續(xù)進(jìn)位的情況。這樣，學(xué)生可以清晰地看到計(jì)算過程，更好地理解和記憶。我會(huì)讓學(xué)生多次復(fù)述和演示連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算過程，以確保他們能夠完全掌握這一概念。三、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在我的板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的方式寫出三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算公式，并特別強(qiáng)調(diào)連續(xù)進(jìn)位的情況。我會(huì)用不同的顏色或符號(hào)來標(biāo)注每一步的計(jì)算過程，使得學(xué)生能夠一目了然地看到連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法。四、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑，因此我對(duì)待作業(yè)設(shè)計(jì)非常認(rèn)真。我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些題目不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法的掌握程度，還能夠幫助他們鞏固連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算過程。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生的計(jì)算過程和結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤。五、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題和不足，從而不斷完善和提高教學(xué)方法。在課后反思中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生對(duì)連續(xù)進(jìn)位加的掌握情況，如果發(fā)現(xiàn)有較多的學(xué)生在這一部分存在困難，我會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)方法，或者在下一節(jié)課中重新講解和強(qiáng)調(diào)這部分內(nèi)容。拓展延伸是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后尋找一些實(shí)際的例子，運(yùn)用他們學(xué)到的三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法，特別是連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算過程，來解決實(shí)際問題。這樣，他們可以更好地理解和應(yīng)用他們學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法，特別是連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算過程。通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，合理的板書設(shè)計(jì)，以及課后反思和拓展延伸，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握這部分內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解課程內(nèi)容時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏和抑揚(yáng)頓挫。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并讓他們更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，我給予了更多的時(shí)間進(jìn)行講解和鞏固，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并耐心解答他們的疑問。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，以促進(jìn)他們之間的學(xué)習(xí)和互助。在情景導(dǎo)入部分，我通過引入學(xué)生日常生活中常見的例子——蘋果的加法，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助他們更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算過程時(shí)，部分學(xué)生仍然存在困惑。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中更加詳細(xì)地解釋和強(qiáng)調(diào)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法，并給予更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。我認(rèn)識(shí)到在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生的思考。在今后的教學(xué)中，我將更多地提出開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以提高他們的思維能力和解決問題的能力。我將對(duì)教案進(jìn)行反思和修改。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也會(huì)不斷尋找新的教學(xué)資源和教學(xué)方法，以豐富我的教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。通過運(yùn)用上述教學(xué)技巧和竅門，以及對(duì)我的教案的不斷反思和改進(jìn)，我相信我能夠更好地教授三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法，特別是連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算過程。我將努力提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這部分內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。課后提升a.234+56b.789+321c.123+456d.654+219a.345+27b.987+45c.111+122d.555+3333.請(qǐng)解釋連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算過程，并以一個(gè)具體的例子來說明。4.你在本節(jié)課中學(xué)到了什么？你認(rèn)為連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算方法對(duì)于你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有什么幫助？答案：1.a.234+56=290b.789+321=1110c.123+456=579d.654+219=8732.a.345+27=372b.987+45=1032c.111+122=233d.555+333=8883.連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算過程是：從個(gè)位數(shù)開始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。如果相加的結(jié)果超過了10，那么就要向前一位進(jìn)1，并將剩下的數(shù)作為個(gè)位數(shù)的結(jié)果。例如，對(duì)于題目345+27，我們先計(jì)算5+7=12，由于結(jié)果超過了10，所以我們要向前一位進(jìn)1，即進(jìn)位到十位數(shù)上，然后計(jì)算4+2+1（進(jìn)位）=7，計(jì)算3+