三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算 西師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算西師大版教案：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容：今天我將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握這個(gè)方法。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算概念。2.學(xué)生能夠運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟和規(guī)則。難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用筆算方法解決實(shí)際問(wèn)題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一份兩位數(shù)除以一位數(shù)的練習(xí)題教學(xué)過(guò)程：1.引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景引入這個(gè)課題，例如：“假設(shè)你有一個(gè)24顆糖，你想要平均分給你的3個(gè)朋友，你會(huì)怎么分呢？”讓學(xué)生思考并討論。2.講解：然后我會(huì)講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，通過(guò)一個(gè)具體的例題來(lái)說(shuō)明。例如，我會(huì)展示如何將36除以4的過(guò)程，解釋每一步的運(yùn)算規(guī)則。4.應(yīng)用：我會(huì)給學(xué)生一些實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)題，讓他們運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法來(lái)解決問(wèn)題。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算一個(gè)班級(jí)有45個(gè)學(xué)生，如果每個(gè)學(xué)生分3個(gè)蘋果，一共需要多少個(gè)蘋果。板書設(shè)計(jì)：我會(huì)在黑板上寫下一個(gè)簡(jiǎn)單的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算過(guò)程，例如36除以4的過(guò)程，并在旁邊標(biāo)注每一步的運(yùn)算規(guī)則。作業(yè)設(shè)計(jì)：25除以548除以663除以7課后反思及拓展延伸：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趦晌粩?shù)除以一位數(shù)的筆算方面掌握得還不錯(cuò)。大多數(shù)學(xué)生能夠理解和運(yùn)用筆算方法，但也有一些學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)還需要更多的指導(dǎo)。在課后，我可以針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握這個(gè)技能。我也可以給學(xué)生一些拓展練習(xí)題，讓他們進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.實(shí)際情景引入：在引入環(huán)節(jié)，我選擇了一個(gè)非常貼近學(xué)生生活的實(shí)際情景——分糖果。這個(gè)情景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加積極地參與到課堂中來(lái)。通過(guò)這個(gè)實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠理解到除法在日常生活中的應(yīng)用，從而更好地理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算概念。2.筆算方法的講解：在講解環(huán)節(jié)，我選擇了36除以4這個(gè)例題來(lái)說(shuō)明兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。這個(gè)例題的選取是因?yàn)樗哂写硇?，能夠涵蓋兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算的基本步驟和規(guī)則。在講解過(guò)程中，我會(huì)詳細(xì)說(shuō)明每一步的運(yùn)算規(guī)則，確保學(xué)生能夠清晰地理解并掌握這個(gè)方法。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)：在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們自己動(dòng)手進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生一起檢查答案，并糾正他們的錯(cuò)誤。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)筆算方法的理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)互相檢查和糾正錯(cuò)誤，學(xué)生能夠提高自己的運(yùn)算準(zhǔn)確性。4.實(shí)際問(wèn)題的解決：在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生一些實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)題，讓他們運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法來(lái)解決問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中的能力。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠更好地理解除法的意義，并能夠靈活運(yùn)用筆算方法。5.板書設(shè)計(jì)：6.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生布置了一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算練習(xí)題。這些題目旨在鞏固學(xué)生對(duì)筆算方法的掌握。我會(huì)要求學(xué)生在作業(yè)中認(rèn)真計(jì)算每個(gè)題目，并寫出答案。通過(guò)完成作業(yè)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我在這個(gè)教案中注重了實(shí)際情景的引入、例題的講解、練習(xí)的引導(dǎo)以及實(shí)際問(wèn)題的解決。這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生們能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握這個(gè)數(shù)學(xué)概念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學(xué)時(shí)，我采用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，我注意使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)用提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作和互相檢查；在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我留出時(shí)間讓學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)他們的思維。我會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于實(shí)際情景的問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考除法在日常生活中的應(yīng)用；在講解例題時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于筆算步驟的問(wèn)題，以確保他們能夠理解和掌握。4.情景導(dǎo)入：我利用實(shí)際情景導(dǎo)入課堂，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)分糖果這個(gè)情景，學(xué)生能夠更好地理解除法在日常生活中的應(yīng)用，從而提高他們對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算的興趣。教案反思：在課后，我對(duì)這個(gè)教案進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)整體教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)趦晌粩?shù)除以一位數(shù)的筆算方面掌握得還不錯(cuò)，能夠運(yùn)用筆算方法解決實(shí)際問(wèn)題。然而，也有少數(shù)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)仍然存在困難，需要進(jìn)一步的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)嘗試引入更多的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用和鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性和速度。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)適當(dāng)增加一些提高計(jì)算速度的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門在很大程度上提高了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用并改進(jìn)這些技巧和竅門，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。課后提升：1.直接計(jì)算：42除以6等于多少？58除以7等于多少？35除以5等于多少？2.應(yīng)用題：一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有63只兔子，如果每只兔子分2個(gè)蘿卜，一共需要多少個(gè)蘿卜？學(xué)校有75個(gè)學(xué)生，如果每排坐5個(gè)學(xué)生，一共需要多少排？超市有82個(gè)蘋果，如果每個(gè)小朋友分3個(gè)蘋果，一共可以分給多少個(gè)小朋友？3.提高題：64除以8等于多少？76除以9等于多少？48除以8等于多少？4.混合題：27除以3等于多少？36除以4等于多少？45除以5等于多少？5.探究題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)算式，使它的結(jié)果是24，例如：36除以4等于24。答案：1.直接計(jì)算：42除以6等于758除以7等于835除以5等于72.應(yīng)用題：一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有63只兔子，如果每只兔子分2個(gè)蘿卜，一共需要126個(gè)蘿卜。學(xué)校有75個(gè)學(xué)生，如果每排坐5個(gè)學(xué)生，一共需要15排。超市有82個(gè)蘋果，如果每個(gè)小朋友分3個(gè)蘋果，一共可以分給27個(gè)小朋友。3.提高題：64除以8等于876除以9等于8余448除以8等于64.混合題：27除以3等于936除以4