2023四年級語文下冊 第8單元 27 巨人的花園配套教案 新人教版

2023四年級語文下冊第8單元27巨人的花園配套教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《巨人的花園》課文解析與拓展

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年第二學期

4.教學時數(shù)：2課時（90分鐘）

本課程將圍繞新人教版四年級語文下冊第8單元第27課《巨人的花園》展開，通過對課文內(nèi)容的深入解析，幫助學生理解故事寓意，提高文學鑒賞能力。同時，結(jié)合課本內(nèi)容開展相關(guān)拓展活動，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造性思維。核心素養(yǎng)目標1.提升文學鑒賞能力，感受童話故事中的想象力和創(chuàng)造力；

2.增強學生對課文主題的理解，體會分享與關(guān)愛的重要性；

3.培養(yǎng)學生的語言表達能力，學會運用文本中的詞匯和句式進行創(chuàng)作；

4.激發(fā)學生的審美情感，培養(yǎng)對文學作品的熱愛和尊重。重點難點及解決辦法重點：課文《巨人的花園》中的人物形象分析、故事寓意的理解、文本語言特色的把握。

難點：如何引導學生從巨人形象中體會到分享與關(guān)愛的意義，以及如何激發(fā)學生運用文本語言進行創(chuàng)造性表達。

解決辦法：

1.通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生深入剖析巨人形象，聯(lián)系實際生活體驗，理解分享與關(guān)愛的重要性。

2.設(shè)計相關(guān)教學活動，如創(chuàng)作以“我的花園”為主題的短文，幫助學生掌握文本語言特色，并鼓勵他們運用到實際創(chuàng)作中。

3.利用多媒體教學資源，展示故事情節(jié)，引導學生關(guān)注文本細節(jié)，提高文學鑒賞能力。

4.針對難點問題，給予學生個性化指導，鼓勵他們大膽表達，充分挖掘自身潛能。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，引導學生深入理解課文內(nèi)容，發(fā)揮學生的主體作用。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生在情境中體驗巨人角色，增強對課文寓意的感悟。

3.利用案例研究，分析文本中的語言特色，提高學生的文學鑒賞能力。

4.通過項目導向?qū)W習，鼓勵學生以小組合作形式創(chuàng)作與課文相關(guān)的作品，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。

5.使用多媒體教學資源，如PPT、視頻等，輔助教學，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用PPT展示一張美麗的花園圖片，提出問題：“同學們，你們覺得這張圖片中的花園怎么樣？如果這里有一個巨人的花園，你們覺得會發(fā)生怎樣的故事呢？”通過創(chuàng)設(shè)情境和問題，激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-引導學生翻開課本，閱讀《巨人的花園》課文，圍繞巨人形象、故事情節(jié)和寓意等方面進行講解。

-分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子，如“自私的巨人”、“孩子們帶來了春天”等，幫助學生理解文本。

-通過提問、討論等方式，引導學生深入思考巨人形象的意義，體會分享與關(guān)愛的主題。

3.鞏固練習（15分鐘）

-設(shè)計小組討論活動，讓學生探討“如何讓巨人的花園變得更加美好”，培養(yǎng)學生運用文本語言進行討論的能力。

-分組進行角色扮演，讓學生扮演巨人、孩子們等角色，演繹課文故事，鞏固對課文內(nèi)容的理解。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-針對課文內(nèi)容，設(shè)計一系列問題，檢查學生對課文的理解程度，如“巨人為什么把孩子們趕出花園？”“最后巨人為什么改變主意？”等。

-鼓勵學生回答問題，充分發(fā)表自己的看法，對學生的回答給予肯定和鼓勵。

5.創(chuàng)新教學與雙邊互動（20分鐘）

-開展“我的花園”創(chuàng)意寫作活動，要求學生運用課文中的詞匯和句式，以小組合作形式創(chuàng)作一篇短文。

-在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，針對難點問題給予個性化指導，幫助學生解決問題，提高創(chuàng)作能力。

-學生完成創(chuàng)作后，挑選部分作品進行展示，讓作者分享創(chuàng)作心得，其他學生進行評價，實現(xiàn)雙邊互動。

6.總結(jié)與拓展（10分鐘）

-對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)分享與關(guān)愛的重要性。

-布置課后作業(yè)：要求學生以“巨人的花園”為主題，創(chuàng)作一幅畫或一篇小故事，下節(jié)課分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《安徒生童話》、《格林童話》等經(jīng)典童話故事，幫助學生了解童話文學的特點，培養(yǎng)文學素養(yǎng)。

-視聽資源：與本節(jié)課相關(guān)的動畫片、電影片段，如《巨人的花園》動畫版，讓學生更直觀地感受故事情節(jié)。

-美術(shù)資源：收集各種花園圖片，包括現(xiàn)實中的花園、藝術(shù)作品中的花園等，提高學生的審美鑒賞能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀其他童話故事，了解不同文化背景下的童話文學，拓寬視野。

-建議學生關(guān)注生活中的花園，觀察不同季節(jié)花園的變化，結(jié)合課文內(nèi)容進行思考。

-引導學生嘗試創(chuàng)作自己的童話故事，運用所學文本語言特色，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-組織學生進行課堂分享，讓每個人展示自己的拓展學習成果，提高表達能力和交流能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-巨人的花園

-分享與關(guān)愛

-人物形象分析

-文本語言特色

②重點詞句：

-自私的巨人

-孩子們帶來了春天

-花園的四季變化

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出巨人的形象和花園的變化，增強視覺效果。

-在黑板上畫出簡單的花園圖案，結(jié)合課文內(nèi)容，標注孩子們的出現(xiàn)和春天的到來。

-創(chuàng)意性地將重點詞匯和句子以花朵或云朵的形式呈現(xiàn)，增加趣味性和記憶點。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀其他經(jīng)典童話故事，如《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等，進一步了解童話文學的魅力。

-視頻資源：推薦學生觀看與童話故事相關(guān)的動畫電影或短片，如《冰雪奇緣》、《小紅帽》等，從視覺上感受故事情節(jié)。

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學生嘗試自己編寫一個童話故事，可以是以“巨人的花園”為主題的續(xù)寫或新編，運用所學文本語言特色。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后自主選擇閱讀材料，培養(yǎng)閱讀興趣，提高文學素養(yǎng)。

-學生在觀