2024年三年級品社下冊《合作的樂趣》教案 北師大版

2024年三年級品社下冊《合作的樂趣》教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年三年級品社下冊《合作的樂趣》教案北師大版教材分析《合作的樂趣》選自北師大版三年級品社下冊，本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生理解合作的重要性，培養(yǎng)他們在團隊活動中相互協(xié)作、共同完成任務(wù)的能力。教材通過生動的案例和豐富的活動設(shè)計，讓學(xué)生體會合作帶來的快樂，并學(xué)習(xí)在合作中尊重、傾聽和互助。課程內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和情感需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《合作的樂趣》章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識、溝通表達(dá)能力和問題解決能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能深入理解合作的價值，增強在集體活動中主動參與、有效溝通的能力，以及在合作過程中尊重差異、包容多樣性的態(tài)度。此外，課程強調(diào)學(xué)生在面對問題時，能夠積極尋求團隊支持，共同探索解決方案，從而提升他們的社會責(zé)任感和集體榮譽感，符合新時代教育對培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的要求。學(xué)情分析三、學(xué)情分析：三年級學(xué)生處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，他們在前兩年的學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)積累了一定的社會知識基礎(chǔ)和合作經(jīng)驗。在知識層面，學(xué)生對合作的概念已有初步理解，但對其深層意義和在實際生活中的應(yīng)用尚需進(jìn)一步引導(dǎo)。能力上，學(xué)生具備基本的表達(dá)和溝通技能，但在團隊協(xié)作中如何有效分工、協(xié)調(diào)和解決問題仍需培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的集體榮譽感，但個別學(xué)生在面對合作中的沖突和挫折時，可能表現(xiàn)出自我中心或退縮行為。這些特點將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要在教學(xué)過程中針對不同學(xué)生提供個性化指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提升合作能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、合作游戲器材。

2.軟件資源：品社課程教材、教學(xué)PPT、合作活動指導(dǎo)手冊。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級學(xué)習(xí)交流平臺。

4.信息化資源：教學(xué)視頻、合作案例電子文檔、互動學(xué)習(xí)軟件。

5.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、討論分享、情景模擬。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段動畫視頻，展示一群小動物合作搬運食物的過程，引發(fā)學(xué)生對合作的好奇和興趣。

-提出問題：詢問學(xué)生視頻中的小動物是如何合作完成任務(wù)的，合作給他們帶來了什么好處。

2.講授新課（15分鐘）

-合作的意義：講解合作的定義，闡述合作在生活中的重要性，如團隊合作可以完成個人難以完成的任務(wù)，提高效率等。

-合作的方法：介紹幾種有效的合作方式，如分工合作、輪流負(fù)責(zé)、互相協(xié)助等，并通過實例講解其應(yīng)用。

-合作中的困難與解決：分析合作中可能遇到的困難，如意見分歧、責(zé)任推諉等，并提出相應(yīng)的解決策略，如傾聽他人、尊重差異、有效溝通等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組合作活動：將學(xué)生分成小組，完成一個簡單的合作任務(wù)，如共同拼圖、設(shè)計海報等，讓學(xué)生在實踐中體驗合作。

-課堂提問：針對合作活動中的表現(xiàn)，教師提問學(xué)生有關(guān)合作的問題，如“你們在合作中遇到了什么困難？是如何解決的？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和分享。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：采用角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬合作場景，如班級大掃除、運動會等，通過角色扮演加深對合作的理解。

-教學(xué)雙邊互動：教師與學(xué)生一起討論合作中的關(guān)鍵問題，如如何公平分配任務(wù)、如何處理合作中的沖突等，鼓勵學(xué)生提出自己的看法和解決方案。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-問題解決：提出一個實際合作中的問題，如“如果小組成員意見不一致，我們應(yīng)該如何協(xié)商？”引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。

-情感態(tài)度培養(yǎng)：通過總結(jié)合作活動的收獲，讓學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性，培養(yǎng)他們的團隊精神和集體榮譽感。

整個教學(xué)過程控制在45分鐘內(nèi)，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，讓學(xué)生在互動和實踐中學(xué)到合作的樂趣和技巧，同時培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《一起合作的動物們》：介紹不同動物之間的合作行為，讓學(xué)生了解合作在自然界中的普遍性。

-《合作的智慧》：收錄了古今中外關(guān)于合作的寓言故事和真實案例，幫助學(xué)生深入理解合作的價值。

-《我是團隊的一員》：通過漫畫形式展示團隊合作的過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在團隊中發(fā)揮作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-主題探究：鼓勵學(xué)生以“合作的力量”為主題，調(diào)查身邊的事例，如家庭、學(xué)校、社會中的合作現(xiàn)象，總結(jié)合作帶來的好處。

-小組合作項目：布置一個需要團隊合作完成的項目，如設(shè)計一個公益活動、策劃一次班級活動等，讓學(xué)生在課后實踐中運用所學(xué)合作知識。

-家庭作業(yè)：設(shè)計一些與合作相關(guān)的思考題和實踐作業(yè)，如“在你的家庭中，你與家人是如何合作的？”或“請舉例說明你在生活中遇到的合作難題及解決方法”。

-觀察日記：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在合作中的表現(xiàn)和感受，反思合作過程中的優(yōu)點和不足，促進(jìn)自我提升。課后作業(yè)1.合作故事分享：

-請你寫一篇關(guān)于合作的小故事，可以是你在生活中的真實經(jīng)歷，也可以是想象的情景。要求突出合作的重要性和帶來的積極影響。

答案示例：

小明和小紅是同桌，他們決定一起完成一項手工作業(yè)。小明擅長繪畫，小紅擅長手工。他們互相配合，小明負(fù)責(zé)設(shè)計圖案，小紅負(fù)責(zé)制作。最終，他們的作品獲得了老師的表揚。通過這次合作，他們學(xué)會了互相欣賞和尊重對方的特長。

2.合作難題解答：

-在合作過程中，你遇到過什么難題？你是如何幫助團隊解決的？請寫下來。

答案示例：

在小組討論中，大家對于活動主題意見不統(tǒng)一。我提出了一個折中的方案，將不同的意見融合在一起，形成了一個新的主題。這樣既保留了每個人的想法，又使活動更加豐富。

3.合作優(yōu)點列舉：

-列舉至少三個合作的好處，并用簡短的句子說明它們?yōu)槭裁词莾?yōu)點。

答案示例：

-合作可以集思廣益：通過合作，我們可以聽到不同的意見和想法，從而產(chǎn)生更多的創(chuàng)意。

-合作提高效率：分工合作可以讓每個人專注于自己擅長的事情，提高整體的工作效率。

-合作增強團隊凝聚力：在共同完成任務(wù)的過程中，團隊成員之間的信任和默契會逐漸增強。

4.合作案例分析：

-選擇一個你了解的合作案例，分析它在合作過程中的成功因素。

答案示例：

我選擇了學(xué)校運動會上的接力賽跑。成功因素包括：明確的分工，每個隊員都知道自己的責(zé)任；良好的溝通，確保交接棒的順利進(jìn)行；隊員之間的鼓勵和支持，增強了團隊的士氣。

5.合作計劃制定：

-設(shè)想你將要組織一次班級活動，請制定一個簡單的合作計劃，包括活動目標(biāo)、分工安排和合作策略。

答案示例：

活動目標(biāo)：組織一次環(huán)保知識競賽，提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

分工安排：分成策劃組、宣傳組、競賽組和后勤組。

合作策略：

-策劃組負(fù)責(zé)設(shè)計競賽題目和活動流程。

-宣傳組負(fù)責(zé)制作海報和通知，吸引同學(xué)們參加。

-競賽組負(fù)責(zé)組織比賽過程，保證公平公正。

-后勤組負(fù)責(zé)準(zhǔn)備活動物資和場地布置。板書設(shè)計```

合作的樂趣

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│一、合作的意義│

│1.定義│

│2.重要性│

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│二、合作的方法│

│1.分工合作│

│2.輪流負(fù)責(zé)│

│3.互相協(xié)助│

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│三、合作中的困難與解決│

│1.意見分歧│

│2.責(zé)任推諉│

│3.解決策略│

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│四、我們的合作實踐│

│1.小組活動體驗│

│2.課堂討論分享│

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