六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第6單元 百分?jǐn)?shù) 4　百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 第1課時(shí)（蘇教版）

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第6單元百分?jǐn)?shù)4百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題第1課時(shí)（蘇教版）教案：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第6單元百分?jǐn)?shù)4百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題第1課時(shí)（蘇教版）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版六年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，第6單元的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。本節(jié)課主要講解如何利用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：如何用百分?jǐn)?shù)表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，如何利用百分?jǐn)?shù)解決折扣問(wèn)題，以及如何利用百分?jǐn)?shù)解決增長(zhǎng)率問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解百分?jǐn)?shù)在表示兩數(shù)之間倍數(shù)關(guān)系時(shí)的意義。2.學(xué)會(huì)利用百分?jǐn)?shù)解決折扣問(wèn)題。3.學(xué)會(huì)利用百分?jǐn)?shù)解決增長(zhǎng)率問(wèn)題。4.提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在表示兩數(shù)之間倍數(shù)關(guān)系時(shí)的意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括PPT、黑板、粉筆、練習(xí)題等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引出本節(jié)課的主題——百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。例如：“某商店舉行打折活動(dòng)，商品的原價(jià)是100元，打八折后，顧客實(shí)際支付了80元。請(qǐng)問(wèn)，顧客享受了多少折扣？”2.新課講解：講解百分?jǐn)?shù)在表示兩數(shù)之間倍數(shù)關(guān)系時(shí)的意義，以及如何利用百分?jǐn)?shù)解決折扣問(wèn)題和增長(zhǎng)率問(wèn)題。通過(guò)PPT展示例題，并進(jìn)行講解。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：“一件商品的原價(jià)是200元，商家進(jìn)行了兩次折扣，第一次打八折，第二次打九折。請(qǐng)問(wèn)，顧客最終支付的價(jià)格是多少？”4.學(xué)生討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此解題的方法和心得。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題1.表示兩數(shù)之間倍數(shù)關(guān)系2.解決折扣問(wèn)題3.解決增長(zhǎng)率問(wèn)題七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.一件商品的原價(jià)是100元，商家進(jìn)行了兩次折扣，第一次打八折，第二次打七折。請(qǐng)問(wèn)，顧客最終支付的價(jià)格是多少？2.某城市的年初人口是100萬(wàn)，年底人口增長(zhǎng)了10%。請(qǐng)問(wèn)，年底的人口數(shù)量是多少？作業(yè)答案：1.顧客最終支付的價(jià)格是76元。2.年底的人口數(shù)量是110萬(wàn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的理解程度有所不同，部分學(xué)生對(duì)于如何利用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題還有一定的困難。在課后，我需要針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：讓學(xué)生思考在生活中還有哪些場(chǎng)景會(huì)用到百分?jǐn)?shù)，并嘗試用百分?jǐn)?shù)來(lái)解決問(wèn)題。例如：體育比賽中的得分，考試的及格率等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如商品打折活動(dòng)，可以讓學(xué)生感受到百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，從而引發(fā)他們對(duì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的興趣。例如：“某商店舉行打折活動(dòng)，商品的原價(jià)是100元，打八折后，顧客實(shí)際支付了80元。請(qǐng)問(wèn)，顧客享受了多少折扣？”這樣的問(wèn)題可以讓學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)與實(shí)際生活中的折扣關(guān)系，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。新課講解部分需要詳細(xì)闡述百分?jǐn)?shù)在表示兩數(shù)之間倍數(shù)關(guān)系時(shí)的意義。例如，當(dāng)商品原價(jià)是100元，打八折后價(jià)格為80元，我們可以通過(guò)百分?jǐn)?shù)來(lái)表示這個(gè)折扣關(guān)系：80元是100元的80%，即原價(jià)的80%。這樣，學(xué)生就能理解百分?jǐn)?shù)在表示兩數(shù)之間倍數(shù)關(guān)系時(shí)的意義。我們需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用百分?jǐn)?shù)解決折扣問(wèn)題和增長(zhǎng)率問(wèn)題。例如，對(duì)于折扣問(wèn)題，我們可以通過(guò)計(jì)算原價(jià)與打折后價(jià)格之間的百分比關(guān)系來(lái)解決。對(duì)于增長(zhǎng)率問(wèn)題，我們可以通過(guò)計(jì)算年初人口與年底人口之間的百分比關(guān)系來(lái)解決。通過(guò)具體的例題講解和練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握這些方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，我們需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，我們可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的問(wèn)題，如購(gòu)物、人口增長(zhǎng)等，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們還可以設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的解題能力。1.理解題意，找出已知量和未知量。2.確定百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，如折扣關(guān)系或增長(zhǎng)率關(guān)系。3.列式計(jì)算，求解未知量。4.檢驗(yàn)答案，確保計(jì)算結(jié)果符合題意。通過(guò)這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更清晰地理解解題思路，提高解題效率。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我會(huì)放慢速度，確保學(xué)生能夠跟上思路，并在關(guān)鍵步驟上加重語(yǔ)氣，以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)留出一定時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，以激發(fā)他們的興趣。在講解新課時(shí)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在表示兩數(shù)之間倍數(shù)關(guān)系時(shí)的意義。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考和解答問(wèn)題，并進(jìn)行互相交流。3.課堂提問(wèn)：我善于運(yùn)用提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的思維。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于折扣問(wèn)題的生活經(jīng)驗(yàn)，以引發(fā)他們的思考。在講解新課時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于百分?jǐn)?shù)意義的理解，以鞏固他們的知識(shí)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生解題思路和答案，以檢查他們的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：我利用實(shí)際生活中的情景來(lái)導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠更好地理解和貼近實(shí)際。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)商品打折活動(dòng)的例子，讓學(xué)生思考折扣與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，從而引發(fā)他們對(duì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些值得改進(jìn)的地方。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于依賴學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，而沒有給出足夠的引導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)折扣與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加明確地引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)這一關(guān)系。在講解新課時(shí)，我可能過(guò)于注重理論的講解，而沒有給出足夠的實(shí)例來(lái)支持。在今后的教學(xué)中，我需要更多地運(yùn)用具體的例子，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作來(lái)加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于注重解題技巧的講解，而沒有給出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，以提高他們的解題能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我在本節(jié)課的教學(xué)中取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和改進(jìn)，努力提高教學(xué)效果，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法。課后提升題目1：一家超市正在進(jìn)行特價(jià)促銷活動(dòng)，原價(jià)為100元的商品現(xiàn)在打八折。請(qǐng)計(jì)算打折后的價(jià)格，并以百分?jǐn)?shù)表示折扣。題目2：一個(gè)人的體重在一個(gè)月內(nèi)增加了10%。請(qǐng)計(jì)算增加后的體重，并以百分?jǐn)?shù)表示增長(zhǎng)幅度。題目3：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中30%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽。請(qǐng)計(jì)算參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生人數(shù)。題目4：一家公司的年銷售額為1000萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)了20%。請(qǐng)計(jì)算去年的銷售額，并以百分?jǐn)?shù)表示增長(zhǎng)率。題目5：一個(gè)水果攤上的蘋果每千克售價(jià)為10元，現(xiàn)在進(jìn)行打折活動(dòng)，每購(gòu)買兩千克送一千克。請(qǐng)計(jì)算購(gòu)買三千克蘋果的實(shí)際支付價(jià)格，并以百分?jǐn)?shù)表示折扣。答案：題目1：打折后的價(jià)格為80元，折扣為80%。題目2：增加后的體重為1.1倍原體