Unit 2 Section A 2a-2e 教案 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2SectionA2a-2e教案2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2SectionA2a-2e。本部分內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.2a：聽(tīng)力部分，內(nèi)容為一個(gè)對(duì)話，主要講述了兩個(gè)學(xué)生在談?wù)撍麄兊闹苣┯?jì)劃。

2.2b：聽(tīng)力部分，內(nèi)容為一個(gè)關(guān)于周末活動(dòng)的短文，要求學(xué)生填寫缺失的單詞。

3.2c：口語(yǔ)練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)2a和2b的內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話。

4.2d：語(yǔ)法部分，主要介紹了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

5.2e：寫作部分，要求學(xué)生根據(jù)2a和2b的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于周末計(jì)劃的短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一些日常用語(yǔ)，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作的訓(xùn)練。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。同時(shí)，通過(guò)對(duì)周末計(jì)劃的討論，學(xué)生能夠提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠更加熟練地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析周末計(jì)劃的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于周末計(jì)劃的對(duì)話和短文，了解不同文化背景下的生活方式和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)和完成寫作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，使其能夠主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步建立了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的框架，對(duì)基本的語(yǔ)法知識(shí)和日常用語(yǔ)有所掌握。學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)詞時(shí)態(tài)的基本概念，對(duì)于學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有一定的基礎(chǔ)。在能力層面上，學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力有一定的水平，但還需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高。

學(xué)生在素質(zhì)方面表現(xiàn)各異，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，好奇心強(qiáng)，愿意參與到課堂活動(dòng)中。然而，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在恐懼心理，課堂參與度不高，這對(duì)課程學(xué)習(xí)造成了一定的影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的自律性較高，能夠按時(shí)完成作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)；有的學(xué)生自律性相對(duì)較低，容易受到外界因素的干擾。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有積極的影響。

綜合以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，使所有學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。同時(shí)，采取激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信心，克服恐懼心理。通過(guò)引導(dǎo)和培養(yǎng)，使學(xué)生們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)、教學(xué)光盤、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)題庫(kù)等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、電子詞典等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)式問(wèn)答、角色扮演等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2SectionA2a-2e。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。請(qǐng)大家翻到課本第23頁(yè)，我們一起來(lái)回顧一下動(dòng)詞時(shí)態(tài)的基本概念，特別是過(guò)去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別。通過(guò)這個(gè)復(fù)習(xí)，我們?yōu)榻裉斓膶W(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.聽(tīng)力練習(xí)

請(qǐng)大家打開課本第24頁(yè)，我們來(lái)做一個(gè)聽(tīng)力練習(xí)。請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)2a部分的對(duì)話，并嘗試回答下面的問(wèn)題：他們是誰(shuí)？他們?cè)谡務(wù)撌裁?？他們的周末?jì)劃是什么？請(qǐng)大家聽(tīng)完后，同桌之間互相交流答案。

3.口語(yǔ)練習(xí)

好的，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。請(qǐng)大家分成小組，每組選一個(gè)人扮演A，另一個(gè)人扮演B。然后根據(jù)2a和2b的內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話。請(qǐng)大家盡量使用完整的句子，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的正確。

4.閱讀理解

請(qǐng)大家打開課本第25頁(yè)，我們來(lái)進(jìn)行閱讀理解練習(xí)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀2d部分的短文，并嘗試回答下面的問(wèn)題：Whatarethetwostudentsdoing?Whatisthegirlgoingtodothisweekend?Whatistheboygoingtodothisweekend?請(qǐng)大家閱讀完后，將答案寫在作業(yè)本上。

5.語(yǔ)法講解

現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一下現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。它的結(jié)構(gòu)是be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式。比如，Iamreadingabook.她正在看書。請(qǐng)大家跟著我一起來(lái)練習(xí)一下，我會(huì)給大家一些句子，請(qǐng)大家用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)重寫。

6.寫作練習(xí)

好的，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行寫作練習(xí)。請(qǐng)大家根據(jù)2a和2b的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于周末計(jì)劃的短文。你可以寫自己的周末計(jì)劃，也可以寫你朋友的周末計(jì)劃。請(qǐng)大家盡量使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并注意句子的完整和通順。

7.課堂總結(jié)

好的，今天的課就到這里。我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并進(jìn)行了聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作的練習(xí)。希望大家能夠通過(guò)今天的練習(xí)，更好地掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。同時(shí)，希望大家能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。謝謝大家！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

a.英語(yǔ)電影：推薦學(xué)生觀看與周末活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)電影，如《瘋狂動(dòng)物城》、《玩具總動(dòng)員》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

b.英語(yǔ)歌曲：教授與周末活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《WeekendWhimsy》、《FridayNight》等，讓學(xué)生在唱歌的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

c.英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀與周末活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TheBestWeekendEver》、《WhatIDidonMySummerVacation》等，提高學(xué)生的閱讀興趣。

d.英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與周末活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如角色扮演、猜謎語(yǔ)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議

a.組織英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

b.開展小組討論：讓學(xué)生分組討論自己的周末活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。

c.布置英語(yǔ)作業(yè)：布置一些與周末活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己周末計(jì)劃的短文，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

d.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等工具，自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)能力。

e.舉辦英語(yǔ)晚會(huì)：組織一場(chǎng)英語(yǔ)晚會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上展示自己的英語(yǔ)才藝，提高他們的自信心。

f.開展家長(zhǎng)互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，與孩子一起完成一些英語(yǔ)任務(wù)，如一起看電影、聽(tīng)歌曲等，增進(jìn)親子關(guān)系。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為大家設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)課后作業(yè)題型。請(qǐng)大家根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇適合自己的題目進(jìn)行練習(xí)。

題型一：聽(tīng)寫練習(xí)

1.請(qǐng)聽(tīng)寫以下單詞和短語(yǔ)：weekend,plan,activity,visit,museum,beach,read,book。

2.請(qǐng)聽(tīng)寫2a部分的對(duì)話，并嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)重寫。

題型二：語(yǔ)法填空

請(qǐng)根據(jù)下面的句子，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)填空：

1.Mymother______(cook)dinnerrightnow.

2.Thestudents______(watch)amovieintheclassroom.

3.They______(play)soccerintheparkonSundays.

題型三：閱讀理解

請(qǐng)閱讀以下短文，并回答問(wèn)題：

Tomandhisfriendsaregoingtothezoothisweekend.Theyaregoingtoseethelions,tigers,andelephants.Tomisexcitedbecausehehasneverseenarealelephantbefore.Theyarealsogoingtohaveapicniclunch.Tomlikestoeatsandwichesandfruitforlunch.Afterthezoo,theyaregoingtotheparktoplaysports.Tomenjoysplayingbasketballwithhisfriends.Theyaregoingtohaveagreattimethisweekend.

1.WhatareTomandhisfriendsgoingtodothisweekend?

2.Whatanimalsaretheygoingtoseeatthezoo?

3.Whatkindofluncharetheygoingtohave?

4.WhatsportdoesTomliketoplay?

題型四：寫作練習(xí)

請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于你的周末計(jì)劃的短文：

It'sFridayafternoon,andIamlookingforwardtoawonderfulweekend.OnSaturday,Iplanto______.Iwill______and______.Intheafternoon,Iwill______.OnSunday,Iwill______.Iamexcitedabout______.Ithinkitwillbeagreatweekend.

題型五：口語(yǔ)練習(xí)

請(qǐng)與你的朋友或家人一起，模擬2a部分的對(duì)話。你可以選擇自己喜歡的活動(dòng)，并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

答案：

題型一：weekend,plan,activity,visit,museum,beach,read,book

dialog:

M:Whatareyoudoingthisweekend?

W:I'mgoingtovisitmygrandparents.Whataboutyou?

M:I'mplanningtogotothebeach.

題型二：iscooking,arewatching,areplaying

題型三：

1.Theyaregoingtothezoo.

2.Lions,tigers,andelephants.

3.Sandwichesandfruit.

4.Basketball.

題型四：

(答案因?qū)W生個(gè)人情況而異)

題型五：

(答案因?qū)W生個(gè)人情況而異)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit2SectionA2a-2e的內(nèi)容，主要涉及了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法、聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀理解和寫作練習(xí)。通過(guò)小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)等形式，大家已經(jīng)對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有了更深入的理解，同時(shí)也提高了大家的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況，我將為大家提供幾個(gè)當(dāng)堂檢測(cè)的題目。請(qǐng)大家認(rèn)真完成，以檢驗(yàn)自己對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

當(dāng)堂檢測(cè)題型一：選擇題

1.Whichofthefollowingsentencesisinthepresentcontinuoustense?

a.Iamreadingabook.

b.Ireadabook.

c.Iwillreadabook.

d.Ihavereadabook.

2.Whatisthegirlgoingtodothisweekend?

a.Gotothezoo.

b.Visithergrandparents.

c.Playbasketball.

d.Watchamovie.

當(dāng)堂檢測(cè)題型二：填空題

1.Mymother_______(cook)dinnerrightnow.

2.Thestudents_______(watch)amovieintheclassroom.

3.They_______(play)soccerintheparkonSundays.

當(dāng)堂檢測(cè)題型三：閱讀理解

Pleasereadthefollowingpassageandanswerthequestions:

Tomandhisfriendsaregoingtothezoothisweekend.Theyaregoingtoseethelions,tigers,andelephants.Tomisexcitedbecausehehasneverseenarealelephantbefore.Theyarealsogoingtohaveapicniclunch.Tomlikestoeatsandwichesandfruitforlunch.Afterthezoo,theyaregoingtotheparktoplaysports.Tomenjoysplayingbasketballwithhisfriends.Theyaregoingtohaveagreattimethisweekend.

1.WhatareTomandhisfriendsgoingtodothisweekend?

2.Whatanimalsaretheygoingtoseeatthezoo?

3.Whatkindofluncharetheygoingtohave?

4.WhatsportdoesTomliketoplay?

當(dāng)堂檢測(cè)題型四：寫作練習(xí)

Pleasewriteashortpassageaboutyourweekendplanusingthepresentcontinuoustense.

當(dāng)堂檢測(cè)題型五：口語(yǔ)練習(xí)

Pleasediscussthefollowingquestionwithyourpartner:

Whatareyoudoingthisweekend?Andwhatareyourplansforthecomingweekend?

希望大家能夠在完成當(dāng)堂檢測(cè)的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。大家加油！板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。

-板書示例：be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式

-示例句：Iamreadingabook.

②重點(diǎn)詞和短語(yǔ)：weekend,plan,activity,visit,museum,beach,read,book。

-板書示例：通過(guò)圖片和單詞卡片，展示這些詞匯，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。

③重點(diǎn)句