2024年秋七年級生物上冊 1.2.1 生物與環(huán)境的關(guān)系教案 （新版）新人教版

2024年秋七年級生物上冊1.2.1生物與環(huán)境的關(guān)系教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容2024年秋七年級生物上冊1.2.1生物與環(huán)境的關(guān)系教案（新版）新人教版

本節(jié)課主要依據(jù)新人教版七年級生物上冊第1單元第2章第1節(jié)內(nèi)容，具體包括：

1.環(huán)境對生物的影響：介紹非生物因素（如陽光、溫度、水分等）對生物生活的影響；

2.生物對環(huán)境的適應：分析生物如何通過形態(tài)、生理、行為等方式適應環(huán)境；

3.生物對環(huán)境的影響：探討生物如何改變其所處的環(huán)境，如植物的光合作用、動物的穴居等；

4.案例分析：結(jié)合具體實例，讓學生了解生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的生命觀念，使其認識到生物與環(huán)境相互依存、相互影響的關(guān)系；

2.提高學生的科學思維能力，通過實例分析，理解生物對環(huán)境的適應與影響；

3.增強學生的生態(tài)意識，關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，培養(yǎng)環(huán)保責任感；

4.培養(yǎng)學生的科學探究能力，通過觀察、思考、討論等途徑，探索生物與環(huán)境之間的奧秘。三、學情分析七年級學生在知識層面，剛剛接觸生物學，對生物基礎(chǔ)知識掌握有限，對生物與環(huán)境關(guān)系的理解尚處于起步階段。在能力方面，學生的觀察、分析、推理等科學思維能力有待提高，科學探究能力也需進一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學生的生態(tài)意識、環(huán)保責任感較為淡薄，對生態(tài)環(huán)境問題的關(guān)注程度有待提升。

此外，學生在行為習慣上，可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這將對課程學習產(chǎn)生一定影響。針對這些問題，教師應采用生動有趣的教學方法，激發(fā)學生學習興趣，引導學生積極參與課堂討論與實踐活動，以提高學生對生物與環(huán)境關(guān)系知識點的理解和科學素養(yǎng)。同時，通過案例教學，培養(yǎng)學生關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題的意識，使其在日常生活中形成良好的環(huán)保行為習慣。四、教學資源1.硬件資源：顯微鏡、植物標本、動物模型、多媒體展示設(shè)備；

2.軟件資源：生物教學PPT、教學視頻、生物與環(huán)境關(guān)系的相關(guān)圖片；

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺、班級學習交流群；

4.信息化資源：電子教材、在線教學資源庫、互動教學軟件；

5.教學手段：講授、小組討論、實驗探究、案例分析、互動問答。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：展示地球生物多樣性的圖片，提出問題：“為什么地球上有這么多不同的生物？”引發(fā)學生對生物與環(huán)境關(guān)系的思考，激發(fā)學習興趣。

提出問題：請學生們思考生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系，以及生物是如何適應環(huán)境的。

2.講授新課（15分鐘）

（1）環(huán)境對生物的影響（5分鐘）

通過講解非生物因素（陽光、溫度、水分等）對生物生活的影響，讓學生了解生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。

（2）生物對環(huán)境的適應（5分鐘）

介紹生物如何通過形態(tài)、生理、行為等方式適應環(huán)境，舉例說明不同生物適應環(huán)境的具體表現(xiàn)。

（3）生物對環(huán)境的影響（5分鐘）

講解生物如何改變其所處的環(huán)境，如植物的光合作用、動物的穴居等，強調(diào)生物在環(huán)境變化中的重要作用。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）課堂提問（5分鐘）

提問學生關(guān)于環(huán)境對生物影響、生物對環(huán)境適應與影響的相關(guān)問題，檢查學生對新知識的理解和掌握。

（2）小組討論（5分鐘）

分組討論以下問題：生物如何適應環(huán)境？生物對環(huán)境有哪些影響？討論過程中，教師巡回指導，解答學生疑問。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

創(chuàng)新教學：利用互動問答軟件，進行生物與環(huán)境知識競賽，檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握程度。

（1）設(shè)計問答題目，涵蓋本節(jié)課的教學重點和難點；

（2）學生通過手機、平板等設(shè)備參與競賽；

（3）教師實時查看學生作答情況，對錯誤率較高的題目進行講解。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容，強調(diào)生物與環(huán)境相互依存、相互影響的關(guān)系。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學生結(jié)合本節(jié)課所學知識，觀察身邊的生物與環(huán)境現(xiàn)象，并撰寫觀察報告。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

鼓勵學生在課后自主查閱資料，了解生物多樣性保護、生態(tài)環(huán)境保護等方面的內(nèi)容，提高生態(tài)意識。

總用時：45分鐘

注意事項：

1.教學過程中，教師要注意關(guān)注學生的反應，及時調(diào)整教學節(jié)奏和難度；

2.互動環(huán)節(jié)要充分調(diào)動學生的積極性，確保每個學生都能參與其中；

3.鞏固練習環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學生的掌握情況，對疑難問題進行解答；

4.課后作業(yè)和核心素養(yǎng)能力拓展要結(jié)合學生的實際情況，合理安排難度和任務(wù)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《生物多樣性》書籍：了解生物多樣性的重要性，生物種類、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性等方面的知識。

-《環(huán)境科學》書籍：學習環(huán)境污染、生態(tài)破壞等方面的內(nèi)容，了解環(huán)境問題對生物多樣性的影響。

-《生態(tài)學》書籍：深入探究生物與環(huán)境相互作用的原理，了解生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生物群落的演替過程。

2.課后自主學習和探究

-研究身邊的生物與環(huán)境現(xiàn)象：觀察周圍環(huán)境中的生物，了解它們?nèi)绾芜m應環(huán)境，以及它們對環(huán)境的影響。

-探究生態(tài)環(huán)境保護：了解我國生態(tài)環(huán)境保護的政策和措施，分析生物多樣性保護的重要性。

-參與環(huán)保實踐活動：加入環(huán)保社團、參加植樹活動等，親身體驗環(huán)保行動，提高生態(tài)意識和環(huán)保責任感。

注意事項：

1.提供的拓展閱讀材料要與教材內(nèi)容相關(guān)，便于學生鞏固和拓展知識；

2.鼓勵學生課后自主學習，培養(yǎng)他們的科學探究能力和生態(tài)意識；

3.教師要關(guān)注學生的課后拓展學習情況，適時給予指導和反饋；

4.拓展與延伸內(nèi)容要注重實用性，確保學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。七、重點題型整理1.簡答題：請描述生物如何適應環(huán)境，并舉例說明。

答案：生物通過形態(tài)、生理、行為等方式適應環(huán)境。例如，極地地區(qū)的企鵝擁有厚厚的羽毛和脂肪層，以抵御寒冷；沙漠地區(qū)的駱駝能夠儲存大量的水分，以適應干旱的環(huán)境。

2.分析題：分析生物對環(huán)境的正面和負面影響，并給出實例。

答案：正面影響：植物通過光合作用釋放氧氣，為動物提供呼吸所需的氧氣。負面影響：過度放牧導致草原退化，影響生態(tài)平衡。

3.討論題：討論生物多樣性對環(huán)境的重要性，并說明保護生物多樣性的措施。

答案：生物多樣性對環(huán)境的重要性體現(xiàn)在維持生態(tài)平衡、提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和抵抗力等方面。保護生物多樣性的措施包括：建立自然保護區(qū)、開展生物多樣性調(diào)查、制定和實施生物多樣性保護政策等。

4.實踐題：請設(shè)計一個實驗，驗證環(huán)境因素對生物的影響。

答案：實驗名稱：探究溫度對金魚活動的影響。

實驗步驟：

（1）準備兩個相同大小的魚缸，分別標記為A和B；

（2）將A魚缸溫度調(diào)至20℃，B魚缸溫度調(diào)至30℃；

（3）將相同數(shù)量的金魚放入A和B魚缸；

（4）觀察并記錄金魚在不同溫度下的活動情況；

（5）分析溫度對金魚活動的影響。

5.論述題：論述生物與環(huán)境之間的相互作用，并結(jié)合實例說明。

答案：生物與環(huán)境之間的相互作用包括環(huán)境對生物的影響、生物對環(huán)境的適應和生物對環(huán)境的影響。

實例：

（1）環(huán)境對生物的影響：沙漠地區(qū)的高溫干旱導致植物生長受限；

（2）生物對環(huán)境的適應：極地地區(qū)的北極熊具有厚實的脂肪層，以抵御寒冷；

（3）生物對環(huán)境的影響：螞蟻在土壤中挖掘隧道，改善土壤通氣性，有助于植物生長。

注意事項：

1.教師在整理重點題型時，要確保題型與教材知識點緊密關(guān)聯(lián)；

2.答案要準確、簡潔，符合教學實際；

3.舉例要具有代表性，有助于學生理解和掌握知識；

4.教師在課堂上要引導學生分析、討論和解答這些問題，提高學生的思考能力和解決問題的能力。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學生在課堂上的積極參與程度、注意力集中情況以及互動問答的活躍度。關(guān)注學生在課堂上的疑問和困難，及時解答并給予鼓勵。

-參與度：觀察學生在課堂活動中的參與情況，如問答、討論等；

-注意力：評價學生在課堂上的專注程度，是否認真聽講；

-互動問答：評價學生在互動環(huán)節(jié)的積極性，以及回答問題的準確性。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、團隊合作和成果展示。

-觀點闡述：評價學生能否清晰、準確地表達自己的觀點；

-團隊合作：關(guān)注學生在小組內(nèi)的合作程度，如分工、討論等；

-成果展示：評價學生展示成果的完整性和邏輯性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握程度，分析錯誤原因，針對性地進行教學調(diào)整。

-測試內(nèi)容：涵蓋本節(jié)課的教學重點和難點；

-結(jié)果分析：分析學生答題情況，找出共性和個性問題；

-教學調(diào)整：根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學方法和策略。

4.課后作業(yè)與觀察報告：評價學生的課后作業(yè)完成情況，以及觀察報告的撰寫質(zhì)量。

-作業(yè)完成：檢查學生課后作業(yè)的完成情況，評價知識掌握程度；

-觀察報告：評價學生觀察報告的撰寫質(zhì)量，如內(nèi)容是否全面、結(jié)構(gòu)是否清晰等。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、討論、測試和作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予及時、具體的評價和反饋。

-優(yōu)點表揚：對學生表現(xiàn)優(yōu)秀的地方給予肯定和鼓勵；

-不足改進：指出學生的不足之處，并提供改進建議；

-持續(xù)關(guān)注：關(guān)注學生進步情況，定期與學生交流，了解學習需求。

注意事項：

1.教學評價與反饋要具有針對性，關(guān)注學生的個體差異；

2.評價內(nèi)容要全面，涵蓋學生在課堂學習、討論、測試和作業(yè)等方面的表現(xiàn)；

3.教師要給予學生及時、具體的評價和反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果；

4.評價與反饋要注重激勵學生，提高學生的學習興趣和積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識點①：環(huán)境對生物的影響

-重點詞：非生物因素、陽光、溫度、水分

-重點句：環(huán)境因素對生物生活的影響

2.知識點②：生物對環(huán)境的適應

-重點詞：形態(tài)、生理、行為適應

-重點句：生物如何通過不同方式適應環(huán)境

3.知識點③：生物對環(huán)境的影響

-重點詞：改變環(huán)境、光合作用、穴居

-重點句：生物對環(huán)境產(chǎn)生的影響及其作用

板書設(shè)計：

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一、環(huán)境對生物的影響

1.非生物