三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-分一分（二） 北師大版2

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案分一分（二）北師大版2教案：分一分（二）教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第二章“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”，具體為第二節(jié)“分一分（二）”。本節(jié)內(nèi)容主要包括進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)的意義，以及通過實(shí)際操作和練習(xí)來加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的含義。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述分?jǐn)?shù)的能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)表示的是把一個(gè)整體平均分成若干份中的一份或幾份。2.教學(xué)重點(diǎn)：能夠用分?jǐn)?shù)正確表示物品的分配情況。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、實(shí)物模型、卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、彩筆、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.老師展示一個(gè)裝有12個(gè)球的袋子，提問：“如果把這12個(gè)球平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)人會(huì)得到幾個(gè)球？”2.讓學(xué)生分成3組，每組實(shí)際操作分球，然后匯報(bào)結(jié)果。二、例題講解（10分鐘）1.老師出示例題：“一個(gè)籃子里有18個(gè)橘子，小明拿走了其中的6個(gè)，請(qǐng)問小明拿走了籃子里的幾分之幾的橘子？”2.讓學(xué)生討論如何用分?jǐn)?shù)表示小明拿走的橘子數(shù)量。3.老師講解分?jǐn)?shù)的表示方法，并用課件展示分?jǐn)?shù)的意義。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題：“一個(gè)盤子里有20個(gè)水果，小華吃掉了其中的8個(gè)，請(qǐng)問小華吃掉了盤子里幾分之幾的水果？”2.老師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，講解答案的正確與否。四、小組合作（10分鐘）1.老師出示一個(gè)實(shí)際問題：“學(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要購買40個(gè)文具包，每個(gè)文具包的價(jià)格是20元。請(qǐng)問學(xué)校需要準(zhǔn)備多少錢？”2.讓學(xué)生分組討論，用分?jǐn)?shù)表示每組需要準(zhǔn)備的錢數(shù)。3.每組匯報(bào)討論結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并講解答案的正確與否。2.讓學(xué)生思考：在日常生活中，哪些場合會(huì)用到分?jǐn)?shù)？板書設(shè)計(jì)：1.分?jǐn)?shù)的定義2.分?jǐn)?shù)的表示方法3.分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用作業(yè)設(shè)計(jì)：1.題目：一個(gè)花園里有36朵花，小明摘走了其中的12朵，請(qǐng)問小明摘走了花園里幾分之幾的花？答案：小明摘走了花園里1/3的花。課后反思及拓展延伸：1.學(xué)生在本次教學(xué)中能夠掌握分?jǐn)?shù)的基本概念和表示方法。2.學(xué)生在實(shí)際操作中能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。3.在課后，學(xué)生可以思考分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，嘗試尋找身邊的分?jǐn)?shù)例子。4.教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)增加分?jǐn)?shù)相關(guān)的練習(xí)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)分球的情景，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解分?jǐn)?shù)的含義。這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生建立起分?jǐn)?shù)與實(shí)際情境的聯(lián)系，讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)是用來描述現(xiàn)實(shí)世界中物品分配的一種方式。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠直觀地感受到分?jǐn)?shù)的意義，從而更好地理解分?jǐn)?shù)的概念。二、例題講解環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過一個(gè)具體的例題，讓學(xué)生討論如何用分?jǐn)?shù)表示小明拿走的橘子數(shù)量。這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的表示方法，讓學(xué)生明白如何用數(shù)學(xué)語言來描述分?jǐn)?shù)。通過討論和講解，學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的表示方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)的概念來解決實(shí)際問題。通過獨(dú)立完成練習(xí)題，學(xué)生能夠檢驗(yàn)自己是否掌握了分?jǐn)?shù)的概念和表示方法。四、小組合作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生分組討論，用分?jǐn)?shù)表示每組需要準(zhǔn)備的錢數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓學(xué)生在合作中解決問題。通過分組討論和匯報(bào)，學(xué)生能夠鍛煉自己的思考和表達(dá)能力，并且能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)的概念應(yīng)用到實(shí)際問題中?？偟膩碚f，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是為了幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的概念和意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)來體驗(yàn)和理解分?jǐn)?shù)，同時(shí)通過小組合作和討論來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。通過這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我相信學(xué)生能夠更好地掌握分?jǐn)?shù)的概念，并且能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)應(yīng)用到實(shí)際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解過程中，我注意使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)生動(dòng)、富有感染力。通過變化語調(diào)，引起學(xué)生的注意，使他們對(duì)課程內(nèi)容保持興趣。二、時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題和練習(xí)時(shí)，我給學(xué)生充分的時(shí)間思考和討論，以確保他們能夠充分理解分?jǐn)?shù)的概念。三、課堂提問：在教學(xué)過程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，并適時(shí)提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解程度，并及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)際操作的情景，讓學(xué)生通過分球的情景來理解分?jǐn)?shù)的含義。這個(gè)情景導(dǎo)入的方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解分?jǐn)?shù)的概念。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)來體驗(yàn)和理解分?jǐn)?shù)的概念。我設(shè)計(jì)了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，我注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。我鼓勵(lì)學(xué)生提問，并積極引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和討論，提高了他們的數(shù)學(xué)思維能力。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中還存在一些不足之處。例如，在時(shí)間分配上，有時(shí)候過于注重講解和引導(dǎo)，而忽視了給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行自主思考和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意平衡講解和練習(xí)的時(shí)間，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。另外，我還需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和技巧，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐操作和練習(xí)，通過情景導(dǎo)入和課堂提問等方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善教學(xué)方法和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升：1.題目：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中1/4的學(xué)生參加了籃球比賽，請(qǐng)問參加了籃球比賽的學(xué)生有多少人？答案：參加了籃球比賽的學(xué)生有10人。2.題目：一個(gè)水果盤里有12個(gè)水果，小明吃掉了其中的1/3，請(qǐng)問小明吃掉了多少個(gè)水果？答案：小明吃掉了4個(gè)水果。3.題目：一個(gè)圖書館里有50本書，其中2/5的書是小說，請(qǐng)問圖書館里有多少本小說？答案：圖書館里有20本小說。4.題目：一個(gè)花園里有36朵花，小紅摘掉了其中的1/6，請(qǐng)問小紅摘掉了多少朵花？答案：小紅摘掉了6朵花。5.題目：一家餐廳里有24個(gè)座位，其中1/8的座位是VIP座位，請(qǐng)問餐廳里有多少個(gè)VIP座位？答案：餐廳里有3個(gè)VIP座位。6.題目：一個(gè)隊(duì)伍有60人，其中3/10的人是女生，請(qǐng)問隊(duì)伍中有多少名女生？答案：隊(duì)伍中有18名女生。7.題目：一家超市里有80個(gè)商品，其中1/5的商品是食品，請(qǐng)問超市里有多少個(gè)食品商品？答案：超市里有16個(gè)食品商品。8.題目：一塊巧克力有24塊小片，小明吃掉了其中的