第7單元第1課《羊腸小道》課件

音樂(lè)之旅即將開(kāi)始……聆聽(tīng)并思考：1、這段音樂(lè)營(yíng)造了怎樣的氛圍，從哪些音樂(lè)要素體現(xiàn)的？2、從音樂(lè)中你感受到這是一條怎樣的小道?緊張的，害怕的，刺激的速度: (忽快忽慢)力度: (忽強(qiáng)忽弱)音色: (尖銳)驚險(xiǎn)的、顛簸的、彎曲的小道羊腸小道人音版4年級(jí)下冊(cè)第7單元第1課時(shí)引子部分：走進(jìn)峽谷聆聽(tīng)并思考：1、是什么樂(lè)器模仿了驢叫聲?2、跟音樂(lè)用“en”模唱小提琴的音高模仿音樂(lè)中的驢叫聲。小提琴第一部分：探索峽谷聆聽(tīng)并思考：1、這段音樂(lè)讓你聯(lián)想到了什么?旅行者悠閑的騎著他的小毛驢，欣賞大峽谷的風(fēng)光，還哼著歌。2、跟音樂(lè)劃一劃旋律線(xiàn)騎驢主題聆聽(tīng)并思考：2、用“噠”和“嘚”模唱騎驢主題，一邊演唱，一邊表演騎驢動(dòng)作。騎驢主題：1、音樂(lè)中走了一截什么樣的路，速度如何，心情怎么樣？平坦的路，中速，心情很悠閑1、音樂(lè)中的驢蹄聲是由什么樂(lè)器模仿的?聆聽(tīng)并思考：騎驢主題：2、你能用身邊的哪些事物來(lái)模仿這種聲音？椰子殼打響舌顛簸部分：聆聽(tīng)并思考：1、羊腸小道會(huì)一直這么平坦嗎?我們聽(tīng)一聽(tīng)接下去發(fā)生了什么?仔細(xì)聽(tīng)驢踢聲發(fā)生了什么變化?

顛簸的道路，騎驢者左右搖擺，步伐和呼吸變得很急促，仿佛遇到了危險(xiǎn)有點(diǎn)站不穩(wěn)2、跟著音樂(lè)，畫(huà)畫(huà)下行的波浪線(xiàn)。騎驢主題：跟音樂(lè)完整表現(xiàn)第一部分：探索峽谷聆聽(tīng)并思考：1、這段音樂(lè)在騎驢主題上發(fā)生了什么變化?2、是什么樂(lè)器能夠描繪出如此壯美的景色呢?

由歡快變?yōu)槭闱椋筛叩推鸱拖襁@跌宕起伏的大峽谷，時(shí)而兇險(xiǎn)、時(shí)而迷人，是旅行者對(duì)這壯觀景象發(fā)出的贊嘆。圓號(hào)風(fēng)光主題：用“wu”哼唱主題wu………聆聽(tīng)并思考：1、聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)中有我們熟悉的旋律嗎?騎驢主題和風(fēng)光主題的旋律2、分組合作

A組用WU哼唱風(fēng)光主題。(注意聲音柔潤(rùn)飽滿(mǎn))B組“打響舌”為騎驢主題伴奏騎驢主題風(fēng)光主題完整聆聽(tīng)第一部分，思考：主題出現(xiàn)的順序是怎么樣的？A.騎驢主題B.風(fēng)光主題AB.騎驢

+風(fēng)光主題AABBAB第二部分：沉醉峽谷聆聽(tīng)并思考：1、經(jīng)過(guò)了一路的顛簸，旅行者和驢都累了，聽(tīng)一聽(tīng)他們此刻在做什么?旅行者跟驢在路旁休息，不知不覺(jué)睡著了，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。2、是什么樂(lè)器為我們演奏出這段夢(mèng)幻般的音樂(lè)，讓我們仿佛置身于美夢(mèng)中?鋼片琴第三部分：揚(yáng)鞭登程聆聽(tīng)并思考：這一部分重復(fù)了那一部分，有何不同？第一部分力度速度情緒第一部分中弱中速悠閑第三部分強(qiáng)快速熱烈羊腸小道——選自管弦樂(lè)《大峽谷組曲》

格羅菲，美國(guó)二十世紀(jì)著名作曲家、小提琴家和鋼琴家。他對(duì)美國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)的創(chuàng)立與發(fā)展作出了很大貢獻(xiàn)。在創(chuàng)作風(fēng)格上，他與另一位美國(guó)現(xiàn)代作曲家格什溫相近，他們二人同為美國(guó)現(xiàn)代杰出的民族作曲家。

在他的作品中，以描繪亞利桑那州北部自然風(fēng)光的管弦樂(lè)組曲《大峽谷》最為著名。《密西西比河組曲》、《好萊塢組曲》、《加利福尼亞組曲》等也頗受音樂(lè)聽(tīng)眾的歡迎。作曲家簡(jiǎn)介畫(huà)一畫(huà)“大峽谷之美”第一樂(lè)章《日出》第四樂(lè)章《日落》第二樂(lè)章《赤色沙漠》第三樂(lè)章《