三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我和我的同學(xué)（一）教案 泰山版

三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)我和我的同學(xué)（一）教案泰山版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)我和我的同學(xué)（一）教案泰山版課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)我和我的同學(xué)（一）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解并尊重他人，具備良好的人際交往能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.學(xué)會(huì)傾聽和理解他人的想法和感受，培養(yǎng)同理心。

2.學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高溝通技巧。

3.學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.學(xué)會(huì)尊重和包容不同的人，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)。

5.學(xué)會(huì)分析和解決問題的能力，提高思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）認(rèn)識(shí)新同學(xué)：教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解新同學(xué)，包括他們的姓名、年齡、性格、愛好等。教師可以通過設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲、填寫同學(xué)檔案等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)新同學(xué)。

（2）尊重他人：教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，包括尊重他人的想法、感受和權(quán)利。教師可以通過講解尊重他人的重要性，舉例說明尊重他人的具體表現(xiàn)，如傾聽他人、不嘲笑他人、不侵犯他人權(quán)益等。

（3）團(tuán)隊(duì)合作：教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神，讓學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教師可以通過設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量，如共同完成任務(wù)、互相幫助、公平競(jìng)爭等。

（4）解決沖突：教學(xué)重點(diǎn)在于教授學(xué)生解決沖突的方法和技巧。教師可以通過講解、案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生了解沖突產(chǎn)生的原因，學(xué)會(huì)用平和、理智的方式解決問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）同理心：培養(yǎng)學(xué)生具備同理心，理解他人的感受和需求。教師可以采取情景模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生置身于他人的處境中，換位思考，從而培養(yǎng)同理心。

（2）有效溝通：教授學(xué)生如何進(jìn)行有效溝通，提高溝通技巧。教師可以通過講解溝通的基本原則，如傾聽、表達(dá)清晰、尊重對(duì)方等，并結(jié)合實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生提高溝通能力。

（3）團(tuán)隊(duì)角色定位：幫助學(xué)生明確在團(tuán)隊(duì)中的角色和職責(zé)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分析，討論每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高團(tuán)隊(duì)效能。

（4）應(yīng)對(duì)挫折：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折和困難時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。教師可以分享成功人士克服挫折的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，勇敢面對(duì)挫折，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

-學(xué)生座位表，用于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新同學(xué)。

-同學(xué)檔案模板，用于學(xué)生填寫和分享。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-教育軟件和應(yīng)用程序，如教學(xué)游戲、互動(dòng)討論平臺(tái)等。

-在線視頻資源，如關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的短視頻。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)互動(dòng)交流。

-角色扮演，讓學(xué)生模擬真實(shí)情境，提高同理心。

-情景模擬，讓學(xué)生置身于特定情境，學(xué)會(huì)有效溝通。

-案例分析，讓學(xué)生通過分析實(shí)際案例，掌握解決沖突的方法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我和我的同學(xué)（一）”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“我和我的同學(xué)（一）”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“我和我的同學(xué)（一）”教學(xué)目標(biāo)和“我和我的同學(xué)（一）”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“我和我的同學(xué)（一）”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“我和我的同學(xué)（一）”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“我和我的同學(xué)（一）”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“我和我的同學(xué)（一）”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“我和我的同學(xué)（一）”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“我和我的同學(xué)（一）”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“我和我的同學(xué)（一）”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“我和我的同學(xué)（一）”難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“我和我的同學(xué)（一）”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“我和我的同學(xué)（一）”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“我和我的同學(xué)（一）”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“我和我的同學(xué)（一）”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“我和我的同學(xué)（一）”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“我和我的同學(xué)（一）”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“我和我的同學(xué)（一）”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“我和我的同學(xué)（一）”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“我和我的同學(xué)（一）”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“我和我的同學(xué)（一）”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“我和我的同學(xué)（一）”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我和我的同學(xué)（一）”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“我和我的同學(xué)（一）”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我和我的同學(xué)（一）”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)識(shí)新同學(xué)：學(xué)生能夠通過填寫同學(xué)檔案、參與互動(dòng)游戲等方式，認(rèn)識(shí)并了解新同學(xué)，提高他們的人際交往能力。

2.尊重他人：學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人的想法、感受和權(quán)利，體現(xiàn)在日常行為中，如傾聽他人、不嘲笑他人、不侵犯他人權(quán)益等。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生能夠理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，通過參與小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)精神。

4.解決沖突：學(xué)生將掌握解決沖突的方法和技巧，學(xué)會(huì)用平和、理智的方式解決問題，促進(jìn)同學(xué)間的和諧相處。

5.同理心：學(xué)生能夠培養(yǎng)同理心，理解他人的感受和需求，提高與他人的溝通和相處能力。

6.有效溝通：學(xué)生的溝通能力將得到提高，學(xué)會(huì)用清晰、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高溝通技巧。

7.團(tuán)隊(duì)角色定位：學(xué)生能夠明確在團(tuán)隊(duì)中的角色和職責(zé)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高團(tuán)隊(duì)效能。

8.應(yīng)對(duì)挫折：學(xué)生將具備應(yīng)對(duì)挫折的能力，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠調(diào)整心態(tài)，勇敢面對(duì)，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。教學(xué)反思與改進(jìn)我對(duì)學(xué)生的反應(yīng)感到高興，他們似乎很積極參與課堂活動(dòng)。然而，我也注意到，在某些小組討論中，一些學(xué)生似乎比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我需要找到一種方法，讓這些學(xué)生也能感到自信，愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

我也發(fā)現(xiàn)，在講解一些比較復(fù)雜的概念時(shí)，學(xué)生似乎有些困惑。我需要更清晰、更簡潔地表達(dá)我的想法，確保學(xué)生能夠理解。

此外，我也需要更多地利用多媒體資源，比如視頻和圖片，來幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我和我的同學(xué)（一）”，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新同學(xué)、尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作、解決沖突、同理心、有效溝通、團(tuán)隊(duì)角色定位和應(yīng)對(duì)挫折等重要的社會(huì)技能。通過小組討論、角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高人際交往能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.認(rèn)識(shí)新同學(xué)：

a)請(qǐng)簡述你新同學(xué)的名字、年齡和興趣愛好。

b)描述一次你主動(dòng)與新同學(xué)交流的經(jīng)歷。

2.尊重他人：

a)請(qǐng)列舉三種尊重他人的具體表現(xiàn)。

b)情景模擬：當(dāng)你不同意他人的觀點(diǎn)時(shí)，你會(huì)如何表達(dá)自己的看法？

3.團(tuán)隊(duì)合作：

a)請(qǐng)解釋團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

b)請(qǐng)分享一次你們小組成功完成任務(wù)的經(jīng)歷。

4.解決沖突：

a)請(qǐng)簡述解決沖突的一般步驟。

b)請(qǐng)?zhí)峁┮粋€(gè)解決沖突的實(shí)際案例，并說明結(jié)果。

5.同理心：

a)請(qǐng)解釋同理心的含義。

b)請(qǐng)描述一次你展現(xiàn)同理心的經(jīng)歷。

6.有效溝通：

a)請(qǐng)列舉三個(gè)有效溝通的基本原則。

b)請(qǐng)演示一段你與他人進(jìn)行有效溝通的對(duì)話。

7.團(tuán)隊(duì)角色定位：

a)請(qǐng)說明如何確定團(tuán)隊(duì)中的角色和職責(zé)。

b)請(qǐng)舉例說明你在團(tuán)隊(duì)中的角色和職責(zé)。

8.應(yīng)對(duì)挫折：

a)請(qǐng)描述一次你面對(duì)挫折的經(jīng)歷。

b)你是如何應(yīng)對(duì)這次挫折的？結(jié)果如何？

請(qǐng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，通過學(xué)生的回答，及時(shí)了解他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，為今后的教學(xué)提供參考。教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極改正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)人際交往、團(tuán)隊(duì)合作、沖突解決等方面的書籍或文章，如《如何與人溝通》、《團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)》等。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看有關(guān)同理心、尊重他人、有效溝通等方面的視頻，如TED演講、教育紀(jì)錄片等。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，提出問題，積極尋找解決問題的方法。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以通過寫讀書