廣西壯族自治區(qū)賀州市昭平縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2023年秋季學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文（考試時(shí)間：150分鐘滿分：120分）題號(hào)一二三四總分答案一、積累與運(yùn)用。（21分）對(duì)父母的尊愛(ài)，對(duì)伴侶的情愛(ài)，對(duì)子女的疼愛(ài)，對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)，對(duì)萬(wàn)物的慈愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)……對(duì)丑惡的仇恨，對(duì)污濁的厭煩，對(duì)虛偽的憎惡，對(duì)卑劣的[甲]______（A.歧視B.蔑視）……這些復(fù)雜對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。你的一生，經(jīng)歷過(guò)的所有悲歡離合、喜怒哀樂(lè)，仿佛以木石制作的古老樂(lè)器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月[乙]______（A.飄逝，B.逝世）在某一個(gè)金戈鐵馬之夜，它們會(huì)無(wú)師自通，與天地呼應(yīng)，錚錚作響。假若愛(ài)比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋（），那是你的大福氣。假如恨比愛(ài)多，小屋就凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧，你的精神悲戚壓抑，形xiāo（）骨立。如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院。[丙]______。1.閱讀以上的文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）游弋（） 形xiāo（）骨立2.從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（直接抄詞語(yǔ)）（2分）甲處：______ 乙處：______3.以上兩段文字中，有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫出其中的三個(gè)。（3分）4.下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①讓一束圣潔的陽(yáng)光，從天窗灑入②銷毀你的精神垃圾③重塑你的精神天花板A.①②③ B.②①③ C.②③① D.③②①5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）A.中國(guó)人對(duì)于長(zhǎng)城來(lái)說(shuō)，是意志、勇氣和力量的標(biāo)志，象征著中華民族的偉大力量。B.人類歷史是一部和病毒博弈的歷史，病毒引起的瘟疫曾給人類帶來(lái)慘痛的教訓(xùn)。C.由于今天突然降溫，公園里的游人數(shù)量與昨天相比減少了一倍。D.為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，我校堅(jiān)持開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，廣泛得到社會(huì)的關(guān)注和家長(zhǎng)的全力支持。6.按要求填空。（每空1分，共10分）（1）戍鼓斷人行，______。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2）三年謫宦此棲遲，______。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（3）______？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（4）江山如此多嬌，______。（毛澤東《沁園春·雪》）（5）人生，走上坡路要低頭，走下坡路要抬頭。讀范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，我明白要有“______，______”的豁達(dá)胸襟。（6）《行路難》中體現(xiàn)詩(shī)人樂(lè)觀豪邁的氣概，至今還常常被人引用的詩(shī)句是：______，______。（7）以樂(lè)景襯哀情是古典詩(shī)詞創(chuàng)作中常用的一種反襯的表現(xiàn)手法，能使情與景之間構(gòu)成強(qiáng)烈反差，起到渲染氣氛的效果，請(qǐng)寫出運(yùn)用這種手法的連續(xù)的兩句古詩(shī)詞：______，______。二、閱讀（39分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）【材料一】浮游生物張旭東①浮游生物泛指水體中那些沒(méi)有游泳能力或游泳能力很弱的生物。比如水母借助收縮傘狀身軀移動(dòng)，纖毛蟲(chóng)通過(guò)抖動(dòng)纖毛而行。最小的浮游生物只有幾微米，而最大的浮游生物要數(shù)水母，加上觸須，最長(zhǎng)可達(dá)40米。②浮游生物基本上隨波逐流，因而它們的分布主要受海流影響。這些生物中能進(jìn)行光合作用的被稱為浮游植物，不能進(jìn)行光合作用、靠捕食其他生物為生的則稱為浮游動(dòng)物。③浮游生物有著非常陽(yáng)光的生活態(tài)度，可以說(shuō)是大海中的“陽(yáng)光使者”。一方面，它們將光合作用產(chǎn)生的能量從表層海水傳遞至海底；另一方面，它們奉獻(xiàn)自己，供養(yǎng)更為高等的魚類及海底生物。④浮游植物通過(guò)光合作用吸收大氣中的二氧化碳，逐漸長(zhǎng)大并繁殖后代，一部分逐漸沉降至海底，還有一部分成為浮游動(dòng)物的“美食”。浮游動(dòng)物的尸體或排出的糞便也會(huì)沉降至海底，這些顆粒較大，沉降速度快，成為海底生物，如珊瑚、海綿、深海魚等的主要“口糧”。這一過(guò)程好像有一臺(tái)泵將碳元素從海洋表層輸送到底層，因此被科學(xué)家形象地稱為“生物泵”。⑤眾所周知，二氧化碳是全球變暖的罪魁禍?zhǔn)?，那有沒(méi)有可能加快“生物泵”的運(yùn)轉(zhuǎn)效率，從而遏制全球變暖？⑥自20世紀(jì)90年代開(kāi)始，科學(xué)家在海洋中進(jìn)行了多次施肥實(shí)驗(yàn)，希望通過(guò)增加海洋中的浮游植物，達(dá)到讓浮游動(dòng)物多進(jìn)食、多排泄糞便的目的，以提高“生物泵”效率。事與愿違，這些實(shí)驗(yàn)雖然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游動(dòng)物并沒(méi)有增多，因而排泄的糞便顆粒也沒(méi)有顯著增加。鑒于效果不理想，加上大規(guī)模施肥可能導(dǎo)致不可預(yù)見(jiàn)的不良后果，國(guó)際社會(huì)已經(jīng)叫停了海洋施肥實(shí)驗(yàn)。⑦浮游生物不僅有奉獻(xiàn)自我的美麗“心靈”，還有很高的“顏值”。浮游生物分類學(xué)者在顯微鏡下觀察浮游生物時(shí)，被它們美妙的身體結(jié)構(gòu)深深震撼?，F(xiàn)在有些水晶燈和雕塑的造型設(shè)計(jì)，就借鑒了浮游生物的結(jié)構(gòu)。（節(jié)選自“中國(guó)科學(xué)院”官網(wǎng)“科普文章”專欄）【材料二】2019年中國(guó)典型海洋生態(tài)系統(tǒng)狀況（部分）紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)廣西北海紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)呈健康狀態(tài)，紅樹(shù)面積與群落類型穩(wěn)定。海草床生態(tài)系統(tǒng)海南東海岸海草床生態(tài)系統(tǒng)呈亞健康狀態(tài)，海草的平均蓋度為20.7%，平均密度為363株/平方米。海灣生態(tài)系統(tǒng)海灣生態(tài)系統(tǒng)多數(shù)呈現(xiàn)亞健康狀態(tài)，杭州灣生態(tài)系統(tǒng)呈不健康狀態(tài)。珊瑚生態(tài)系統(tǒng)廣西北海和西沙珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)均呈健康狀態(tài)?！静牧先繄D片1 圖片2 圖片37.下面對(duì)“浮游生物”的理解，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.浮游生物是指水體中沒(méi)有游泳能力的生物。B.浮游生物分類的依據(jù)是能否進(jìn)行光合作用。C.浮游生物是海洋各種魚類唯一的食物來(lái)源。D.浮游生物的“生物泵”能遏制全球變暖現(xiàn)象。8.下面對(duì)文中句子使用的說(shuō)明方法的判斷，有誤一項(xiàng)是（）（2分）A.比如水母借助收縮傘狀身軀移動(dòng)，纖毛蟲(chóng)通過(guò)抖動(dòng)纖毛而行。（舉例子）B.最大的浮游生物要數(shù)水母，加上觸須，最長(zhǎng)可達(dá)40米。（列數(shù)字）C.浮游生物有著非常陽(yáng)光的生活態(tài)度，可以說(shuō)是大海中的“陽(yáng)光使者”。（打比方）D.一部分逐漸沉降至海底，還有一部分成為浮游動(dòng)物的“美食”。（作比較）9.環(huán)保部門根據(jù)【材料二】反映出來(lái)的問(wèn)題，制作了一期電視宣傳片，如果為宣傳片選擇一幅海報(bào)，【材料三】中最適合的是哪一幅？為什么？（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（14分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成10～17題。畫在腕上的表朱成玉①小時(shí)候，由于個(gè)頭過(guò)于矮小，自卑讓我變得孤僻內(nèi)向，一個(gè)朋友都沒(méi)有。父母擔(dān)心我長(zhǎng)此以往，會(huì)得憂郁癥，變著法兒想讓我和鄰居家的孩子們玩耍。②有一天，父親故意把我?guī)У介T外，然后偷偷把家門鎖上，借故有事離開(kāi)了。他悄悄的找其他孩子過(guò)來(lái)招呼我一起玩兒，我知道父親為我好，但我卻不領(lǐng)父親這個(gè)情。哼，父親也真是的，干嘛非要我和他們玩耍，這不是逼我嗎？他們把我當(dāng)怪物，對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)一些難聽(tīng)的話。我蹲在墻角，似乎聽(tīng)到了他沉重的嘆息。③我是一個(gè)問(wèn)題孩子。我也想打開(kāi)自己的心，可是我做不到。父母也無(wú)計(jì)可施。父親嘆息的聲音越來(lái)越沉重，那嘆息，就像毛線纏到一起，糾結(jié)出一個(gè)無(wú)法解開(kāi)的疙瘩。而我并不想成為他們的負(fù)擔(dān)，所以很用功的學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里一直都是名列前茅，這多少讓父母得到了一些安慰。④生日的時(shí)候，父親破例給我買了一個(gè)禮物——足球。父親的良苦用心我懂，足球要好幾個(gè)人踢才有意思，父親希望我去交朋友，和朋友打成一片。只是我很難走出第一步，因?yàn)槲遗绿卟缓迷馊顺靶?。父親卻對(duì)我說(shuō)：“個(gè)子矮怕什么，也不代表你就比別人差。潘長(zhǎng)江還矮呢，可人家沒(méi)有看不起自己，還說(shuō)自己是濃縮的精品，成為明星呢，我兒子說(shuō)不定還可以成為球星呢！”我對(duì)父親卻表現(xiàn)得像沒(méi)有起一絲波瀾的水塘，平靜地看著父親，對(duì)這個(gè)禮物也沒(méi)有什么驚喜，這個(gè)足球大多數(shù)時(shí)間就靜靜的呆在床底下。⑤后來(lái)，我又拿了獎(jiǎng)狀回家，父親說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)我一塊手表，我驚喜極了，一直夢(mèng)想有塊滴滴答答的手表。當(dāng)我迫切地等父親拿出手表時(shí)，父親竟拿出一支圓珠筆，輕輕地在我的手腕上畫了一塊表。然后對(duì)我說(shuō)：“你看啊，這畫在手腕上的手表，雖然不動(dòng)，卻不耽誤時(shí)間在走啊?！蔽腋緵](méi)聽(tīng)懂父親的話，甚至沒(méi)有在聽(tīng)，情緒低到了極點(diǎn)。說(shuō)話不算數(shù)，說(shuō)好給我手表了呀，這分明是大人騙小孩！我滿腦子想的是滴滴答答的手表，父親摸摸我的頭說(shuō)：“你就是這塊畫在手腕上的手表，你停留在自己的時(shí)間和世界里，不管是狂風(fēng)暴雨的災(zāi)難還是美麗如畫的風(fēng)景，你都無(wú)法和別人共同抵御和欣賞，我將來(lái)會(huì)送你一塊真正的手表，讓你能和世界同步了。你要融進(jìn)這個(gè)世界，才能知道這個(gè)世界是多么美好。”⑥后來(lái)我才知道，父親送我足球，給我畫手表，都是想讓我走出自己的狹小世界。我開(kāi)始試著與別人交流。從小心翼翼向同桌借一塊橡皮開(kāi)始，到緊張忐忑幫助別的同學(xué)講一道習(xí)題，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我主動(dòng)與他們交往，他們不但沒(méi)有排斥我，反而給了我極大的熱情，雖然我還沒(méi)有完全放開(kāi)自己，但我那黑暗的角落，有了絲光亮。⑦又一個(gè)生日，父親真用半個(gè)月的薪水給我買來(lái)一塊精美珍貴的手表。我已經(jīng)不需要這塊手表了，我看著這塊手表沒(méi)有太多的喜悅，然而覺(jué)得為了給我買表，花了父親半個(gè)月的薪水，都是我的錯(cuò)，太對(duì)不住父親了。⑧我終于不再自卑、不再自閉、不再內(nèi)向。我拿出我的足球，和伙伴們一起奔跑，我感覺(jué)到了快樂(lè)的風(fēng)在耳邊呼嘯。我終于懂得，不管疼痛還是快樂(lè)，都不該一個(gè)人。⑨滴答滴答，真的在跟著世界走動(dòng)，這畫在手上的表。我們絕非掩耳盜鈴，我們真的聽(tīng)到了它在走動(dòng)，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脈搏，永遠(yuǎn)與世界同步。（選自“近朱成玉”公眾號(hào)，有刪改）10.根據(jù)文意，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫下面表格。（4分）父親為幫助我所做的事我對(duì)父親的感情變化①對(duì)父親的埋怨父親送我足球禮物希望我踢球交朋友②③對(duì)父親失望父親給我買了真的手表讓我融入世界④11.結(jié)合文章內(nèi)容，按照要求賞析。（4分）（1）父親嘆息的聲音越來(lái)越沉重，那嘆息，就像毛線纏到一起，糾結(jié)出一個(gè)無(wú)法解開(kāi)的疙瘩。（從修辭手法的角度賞析句子）（2分）（2）滴答滴答，真的在跟著世界走動(dòng)，這畫在手上的表。（從句式的角度賞析句子）（2分）12.“由感而發(fā)，因情而動(dòng)”，人說(shuō)話的語(yǔ)氣往往受心理、情感的影響。請(qǐng)朗讀第④段劃線句，說(shuō)說(shuō)采用怎樣的語(yǔ)調(diào)最好？為什么？（3分）個(gè)子矮怕什么，也不代表你就比別人差。潘長(zhǎng)江還矮呢，可人家沒(méi)有看不起自己，還說(shuō)自己是濃縮的精品，成為明星呢，我兒子說(shuō)不定還可以成為球星呢！〔提示〕語(yǔ)氣有疑問(wèn)、感嘆、贊嘆、驚訝、憂傷、難過(guò)、悲痛、激動(dòng)等；語(yǔ)調(diào)是指說(shuō)話的腔調(diào)，高低抑揚(yáng)輕重的配置和變化，有高昂、低沉、平淡、輕柔等；語(yǔ)速則有快慢之別。13.文章第5段劃線句父親對(duì)“畫在腕上的表”的詮釋富含哲理，這引發(fā)了你對(duì)人生怎樣的思考？結(jié)合文章內(nèi)容與鏈接材料簡(jiǎn)要闡述。（3分）【鏈接材料】雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎……“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)?！安?，我不去！”——《秋天的懷念》（三）古詩(shī)閱讀。（5分）閱讀下列詩(shī)歌，回答14—15題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。14.下列對(duì)古詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.首聯(lián)道出白樂(lè)天被貶“二十三年”時(shí)間之久，飽含“棄置身”的無(wú)奈和艱辛。B.頷聯(lián)運(yùn)用了兩個(gè)典故，表達(dá)作者對(duì)故友的無(wú)限懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。C.頸聯(lián)對(duì)仗工整，盡顯慷慨激昂的氣概，成為膾炙人口的千古警語(yǔ)。D.尾聯(lián)回應(yīng)首聯(lián)，扣住詩(shī)題，表達(dá)了對(duì)友人的感激，暗含了與友人的共勉之意。15.頸聯(lián)蘊(yùn)含了什么哲理？（3分）（四）文言文閱讀。（13分）閱讀下面選文，完成下面16—19題。【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”——（《湖心亭看雪》）【乙】鐵腳道人嘗愛(ài)赤腳走雪中，興發(fā)則朗誦《莊子·秋水》，又愛(ài)嚼梅花滿口，和雪咽之，或問(wèn)：“咽此何為？”道人曰：“吾欲寒香沁入心骨。”道人曾夜半登祝融峰觀日出，仰天大叫曰：“云海蕩吾心胸！”居無(wú)何，飄然而去，莫知所之。（選自《霞外雜俎·后跋》，有刪改）16.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）①擁毳衣?tīng)t火______ ②客此______③鐵腳道人嘗愛(ài)赤腳走雪中______ ④居無(wú)何______17.請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。②吾欲寒香沁入心骨。18.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.甲文選自《陶庵夢(mèng)憶》，作者是明末清初文學(xué)家張岱。B.甲文敘事寫景多用白描手法，用簡(jiǎn)筆勾勒出景物、人物。C.甲乙兩文語(yǔ)言簡(jiǎn)練，淺顯易懂，寥寥數(shù)語(yǔ)，人物精神全出。D.“道人/曾夜/半登祝融峰/觀日出”這個(gè)句子的斷句是正確的。掃描全能王19.乙文中的鐵腳道人也是一個(gè)“癡”人，請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文談?wù)勀銓?duì)“癡”的理解？（3分）三、綜合（10分）20.名著閱讀（共4分）樹(shù)一棵樹(shù)，一棵樹(shù)彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長(zhǎng)著在看不見(jiàn)的深處它們把根須糾纏在一起（1）艾青（1910-1996），原名蔣正涵，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人，1933年第一次用艾青筆名發(fā)表了長(zhǎng)詩(shī)《______》。（1分）（2）《樹(shù)》這首詩(shī)寫于1940年。1939年詩(shī)人到湖南任教，感受到長(zhǎng)期奴化的人們都為自己活，彼此沒(méi)有聯(lián)系，而詩(shī)人知道有些人在白色恐怖下還是有力量的。本詩(shī)中的主要意象是什么？這個(gè)意象的象征意義是什么？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（3分）21.實(shí)踐活動(dòng)（6分）你所在的班級(jí)組織開(kāi)展主題為“青春暢想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與下列活動(dòng)。（1）“青春的煩惱”。當(dāng)身邊的同學(xué)向你傾訴下面某種煩惱時(shí)，你會(huì)怎么勸說(shuō)？（選其中一例勸說(shuō)）（2分）小剛：臉上又長(zhǎng)了不少痘痘，怎么辦？小紅：老師又向家長(zhǎng)告狀了，真煩人！小明：爸媽一直在外地打工，真孤獨(dú)。我說(shuō)：____________________________________________________________________________________（2）“青春的睿智”。正值青春年華的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請(qǐng)你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出共同點(diǎn)，寫出結(jié)論性的話。（2分）材料一：《晉書》有言：“人有不及，可以情恕?！辈牧隙汉＜{百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。（林則徐）材料三：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。（佚名）材料四：有人批評(píng)林肯總統(tǒng)：“你為什么讓政敵變成朋友？你應(yīng)該消滅他們?！薄爱?dāng)我們與政敵成為朋友時(shí)，政敵就不存在了。”林肯溫和地說(shuō)。后來(lái)，林肯再度當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。這些材料都告訴我們：________________________________________________________________________（3）“青春的贊歌”。青春充滿活力，青春充滿希望。面對(duì)美好的青春，請(qǐng)你寫幾句話予以贊美。（至少用一種修辭手法）（2分）四、作文（50分）22.請(qǐng)以“一路芬芳”為題，寫一篇記敘文。要求：1、有細(xì)節(jié)描寫，不少于600字。2、不得透露班別、姓名等個(gè)人相關(guān)信息。3、不得抄襲。

2023年秋季學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文參考答案1.（2分）yì銷2.（2分）甲處：蔑視乙處：飄逝3.（3分）悲歡離合金戈鐵馬無(wú)師自通間不容發(fā)4.（2分）C5.（2分）B6.（10分，每空1分）（1）邊秋一雁聲（2）萬(wàn)古惟留楚客悲（3）云橫秦嶺家何在（4）引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰（5）不以物喜，不以己悲（6）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（7）①因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘②感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心……金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢（答案不唯一。）7.（2分）B8.（2分）D9.（3分）示例一：圖二最合適。圖二畫面內(nèi)容為參差交錯(cuò)的海灘，海灘上是成片的樹(shù)林，（1分）畫面上方有“保護(hù)海洋生態(tài)”幾個(gè)大字，圖文并茂，主題突出，（1分）直接回應(yīng)材料二中我國(guó)部分海洋生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)的問(wèn)題。（1分）示例二：圖三比較適合。圖三畫面由主體是偏向左邊的月牙，月牙下半部分英文字母“i”和“自然”兩個(gè)字組成。畫面簡(jiǎn)潔抽象，倡導(dǎo)人們關(guān)注地球生態(tài)，關(guān)愛(ài)自然，從我做起的主題，（1分）材料二的內(nèi)容關(guān)乎海洋生態(tài)系統(tǒng)，二者屬于包含關(guān)系，雖廣義上也屬于大自然，但圖片三針對(duì)性不如圖片二強(qiáng)。（1分）注：選圖一不合適。圖一內(nèi)容為珍惜水資源的主題，與材料二反映出的問(wèn)題不匹配。10.（4分，每空1分，近義詞意思相近即可）①父親把“我”鎖到門外找孩子來(lái)招呼“我”玩耍②對(duì)父親冷淡（冷漠/淡漠）③父親在“我”手上畫手表給“我”講道理④對(duì)父親愧疚（內(nèi)疚/負(fù)疚/歉疚）注：第四空不能是心疼。全文沒(méi)有介紹家庭的經(jīng)濟(jì)情況。11.（1）（2分）采用比喻修辭（1分），把父親的嘆息比作“毛線糾纏成的無(wú)法解開(kāi)的疙瘩”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了父親無(wú)計(jì)可施的愁緒。（2）（2分）①這是倒裝句，主語(yǔ)“這塊畫在手上的表”和謂語(yǔ)“滴答滴答，跟著世界走動(dòng)”語(yǔ)序調(diào)換（1分，說(shuō)出倒裝句即可）②突出在父親的引導(dǎo)和幫助下，我已經(jīng)走出了內(nèi)向/自卑，開(kāi)始與他人互動(dòng)分享，與世界同步。（1分，意思相近即可）12.（3分）①高亢/昂揚(yáng)/向上/升調(diào)（1分，以上答案均可得分，但如果答激動(dòng)、鼓動(dòng)等不給分）②因?yàn)楦赣H想要鼓勵(lì)我走出自卑，激發(fā)斗志。（“父親心理”2分，意思相近亦可）13.（3分）（示例）每個(gè)人都是不完美的，也可能在人生中遇到各種各樣的困難和災(zāi)難。比如本文中個(gè)頭天生矮小的“我”，雙腿癱瘓后的史鐵生。但我們不能因此只停留在自己的世界里，讓自己變自卑、自閉、自我，我們應(yīng)該自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，敢于展現(xiàn)自我、擁抱世界，融入社會(huì)，這樣我們才能擁有幸福美好的生活。正如矮小的“我”在父親幫助下變得開(kāi)朗起來(lái)，史鐵生也重新堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。（引述文章和鏈接材料的