八年級(jí)生物下冊(cè) 13.2 原核生物教案 北京課改版

八年級(jí)生物下冊(cè)13.2原核生物教案北京課改版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)生物下冊(cè)第13.2節(jié)原核生物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)生物一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)原核生物的特點(diǎn)和實(shí)例，幫助學(xué)生建立生物多樣性的概念，理解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用比較等科學(xué)方法，對(duì)原核生物進(jìn)行分類和歸納。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和小組合作，提高學(xué)生提出問(wèn)題、獲取信息、實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析的能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到原核生物與人類生活的關(guān)系，能夠主動(dòng)參與環(huán)保活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.原核生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)；2.原核生物與真核生物的異同；3.掌握原核生物在自然界中的作用和與人類生活的關(guān)系。

難點(diǎn)：1.原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2.原核生物的生殖方式；3.原核生物分類及實(shí)例。

解決辦法：1.利用圖片、模型等教具直觀展示原核生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)，讓學(xué)生直觀了解并掌握；2.通過(guò)表格對(duì)比的方式，幫助學(xué)生清晰地了解原核生物與真核生物的異同；3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解原核生物在自然界中的作用和與人類生活的關(guān)系；4.對(duì)于原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生殖方式，可以通過(guò)課堂講解、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，從而突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)生物下冊(cè)第13.2節(jié)原核生物的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如原核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、原核生物與真核生物比較表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如顯微鏡、細(xì)菌培養(yǎng)皿等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)原核生物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道原核生物是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于原核生物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受原核生物的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹原核生物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.原核生物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解原核生物的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解原核生物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹原核生物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解原核生物的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.原核生物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解原核生物的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的原核生物案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解原核生物的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用原核生物解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與原核生物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)原核生物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)原核生物的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括原核生物的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)原核生物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用原核生物。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于原核生物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述原核生物的基本特征，包括其細(xì)胞結(jié)構(gòu)、遺傳物質(zhì)、生殖方式等。他們還能夠列舉出一些常見(jiàn)的原核生物實(shí)例，并理解原核生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠通過(guò)比較和分類的方法，分析和歸納不同種類的原核生物的特點(diǎn)。他們還能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)一些相關(guān)的科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考和討論。

3.科學(xué)探究：學(xué)生在小組討論中能夠提出問(wèn)題，搜集和分析相關(guān)信息，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)或研究來(lái)驗(yàn)證一些假設(shè)。他們還能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流和合作。

4.生命觀念：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到生物多樣性的重要性，理解不同類型的生物都有其獨(dú)特的價(jià)值和作用。他們還能夠意識(shí)到原核生物與人類生活的密切關(guān)系，并培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

5.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠理解人類活動(dòng)對(duì)原核生物和生態(tài)環(huán)境的影響，并認(rèn)識(shí)到保護(hù)原核生物就是保護(hù)人類自身。他們還能夠主動(dòng)參與環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、植樹(shù)造林等，為保護(hù)原核生物和生態(tài)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于原核生物在人類生活中的應(yīng)用的文章，例如在食品工業(yè)、醫(yī)藥領(lǐng)域和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。

-觀看有關(guān)原核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的視頻，以更直觀地理解原核生物的形態(tài)和生理特點(diǎn)。

-探索一些原核生物的實(shí)例，如藍(lán)藻、細(xì)菌等，了解它們的生態(tài)角色和對(duì)環(huán)境的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀相關(guān)材料或觀看視頻資源，進(jìn)一步加深對(duì)原核生物的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，支持學(xué)生在課后拓展中的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和實(shí)際情況，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考和提問(wèn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，關(guān)注原核生物在生活中的實(shí)際應(yīng)用和重要性。

-學(xué)生可以通過(guò)撰寫(xiě)讀后感、研究報(bào)告或進(jìn)行小組討論等方式，分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是關(guān)于原核生物的，我覺(jué)得整體上還是比較成功的。學(xué)生在課堂上積極參與，小組討論的時(shí)候也能夠提出一些有深度的問(wèn)題。我覺(jué)得這節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是學(xué)生們能夠通過(guò)案例分析，真正理解原核生物的特性和重要性。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生們的興趣沒(méi)有被充分激發(fā)出來(lái)。雖然我使用了圖片和視頻，但可能是因?yàn)檫x擇的材料不夠吸引人，或者是展示的方式不夠生動(dòng)，學(xué)生們似乎并沒(méi)有進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。所以我需要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)下更多的功夫，找到更合適的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

其次，我覺(jué)得在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。雖然他們能夠提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，但是在表達(dá)的時(shí)候往往不夠清晰和準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谒伎紗?wèn)題時(shí)沒(méi)有足夠的深入，或者是表達(dá)能力的培養(yǎng)還不夠。所以，我需要在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練，可以通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)讀后感、報(bào)告或者進(jìn)行演講等方式來(lái)提高他們的表達(dá)能力。

最后，我覺(jué)得在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力還有待加強(qiáng)。