2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物 課題2 二氧化碳制取的研究教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元“碳和碳的氧化物”，課題2“二氧化碳制取的研究”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，了解不同濃度的酸對(duì)二氧化碳生成量的影響。

2.了解二氧化碳的收集方法及其原理，掌握排水法和向上排空氣法的操作要領(lǐng)。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，如與水反應(yīng)生成碳酸、與澄清石灰水反應(yīng)生成沉淀等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.實(shí)驗(yàn)與探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。

2.證據(jù)與論證：通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集證據(jù)、分析證據(jù)，從而得出合理的結(jié)論。

3.模型與建模：通過(guò)學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，使學(xué)生能夠建立實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷囊庾R(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的模型建構(gòu)能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-制取二氧化碳的方法：本節(jié)課重點(diǎn)教授實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的兩種方法：大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)和稀硫酸與大理石或石灰石反應(yīng)，并強(qiáng)調(diào)不同方法的操作步驟及注意事項(xiàng)。

-收集二氧化碳的方法：學(xué)生需要掌握排水法和向上排空氣法兩種收集二氧化碳的方法，并理解其原理。

-二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生掌握二氧化碳與水、澄清石灰水的反應(yīng)，理解相關(guān)化學(xué)方程式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-制取二氧化碳的原理：學(xué)生往往對(duì)大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的微觀過(guò)程理解不清，難以理解為什么大理石是制取二氧化碳的最好原料。

-收集二氧化碳的時(shí)機(jī)：掌握何時(shí)開(kāi)始收集二氧化碳，如何判斷二氧化碳是否已經(jīng)收集滿，是教學(xué)難點(diǎn)之一。

-實(shí)驗(yàn)操作技巧：如何準(zhǔn)確控制反應(yīng)速度，如何進(jìn)行氣體的收集和檢驗(yàn)，尤其是向上排空氣法中如何避免空氣的混入，這些都需要通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)熟練掌握。

-實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)：在使用酸和進(jìn)行氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生的安全意識(shí)和規(guī)范操作是教學(xué)難點(diǎn)，需要教師重點(diǎn)指導(dǎo)和演練。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。

-問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：教師提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)收集和分析能力。

-小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用多媒體課件展示實(shí)驗(yàn)操作步驟、原理動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀理解二氧化碳的制取過(guò)程。

-虛擬實(shí)驗(yàn)室：運(yùn)用教學(xué)軟件模擬實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

-互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，教師可以實(shí)時(shí)發(fā)布問(wèn)題、收集學(xué)生的回答，促進(jìn)課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的積極參與。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示自然界中二氧化碳的應(yīng)用場(chǎng)景，如植物的光合作用、碳酸飲料中的二氧化碳等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提出問(wèn)題：“你們知道二氧化碳是如何制取的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的兩種方法：大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)和稀硫酸與大理石或石灰石反應(yīng)。

-重點(diǎn)講解二氧化碳的收集方法及其原理，包括排水法和向上排空氣法。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和動(dòng)畫(huà)展示，讓學(xué)生直觀理解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，如與水反應(yīng)生成碳酸、與澄清石灰水反應(yīng)生成沉淀等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)布練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答，鞏固對(duì)二氧化碳制取方法、收集方法和化學(xué)性質(zhì)的理解。

-學(xué)生之間進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：“在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你們遇到了哪些問(wèn)題？”引導(dǎo)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得和困惑。

-針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-教師提出拓展問(wèn)題：“二氧化碳在生活中的應(yīng)用有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二氧化碳的制取方法、收集方法和化學(xué)性質(zhì)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的兩種方法及其原理。

-學(xué)生能夠掌握二氧化碳的收集方法及其原理，包括排水法和向上排空氣法。

-學(xué)生能夠了解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，如與水反應(yīng)生成碳酸、與澄清石灰水反應(yīng)生成沉淀等。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)收集證據(jù)、分析證據(jù)，得出合理的結(jié)論。

-學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)討論中，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和交流表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。

-學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)探究中，體驗(yàn)到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-在課后，我會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)學(xué)習(xí)反饋表，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度和在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-我會(huì)與其他教師進(jìn)行教學(xué)交流，分享課堂實(shí)施的情況，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。

-我會(huì)回顧課堂錄像，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和自己的教學(xué)方法，找出需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施

-根據(jù)學(xué)生的反饋，我會(huì)針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法和難度，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

-在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重學(xué)生的操作規(guī)范，確保他們?cè)诎踩沫h(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

-我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

-對(duì)于教學(xué)中的難點(diǎn)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的輔助教學(xué)材料，如思維導(dǎo)圖、動(dòng)畫(huà)演示等，以幫助學(xué)生更好地理解。

-我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)：我在課堂上會(huì)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)二氧化碳制取方法、收集方法和化學(xué)性質(zhì)的理解程度。觀察學(xué)生的回答和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和講解方式。

-觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作技能和團(tuán)隊(duì)合作能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析能力。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行討論，了解他們的實(shí)驗(yàn)心得和困惑，并進(jìn)行解答。

-在課堂上，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與度進(jìn)行觀察，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、參與討論，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探究精神。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注他們對(duì)二氧化碳制取方法、收集方法和化學(xué)性質(zhì)的理解和應(yīng)用情況。及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出其中的錯(cuò)誤和不足，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，引導(dǎo)他們形成正確的解題習(xí)慣和思維方式。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和進(jìn)步，我會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和展示，激勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.綜合評(píng)價(jià)

-在單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一次綜合測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)二氧化碳制取方法、收集方法和化學(xué)性質(zhì)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和存在的薄弱環(huán)節(jié)，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。

-結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和綜合測(cè)試結(jié)果，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并及時(shí)與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)制取二氧化碳，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟、原理和收集方法。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

-實(shí)驗(yàn)步驟：1.在實(shí)驗(yàn)室中準(zhǔn)備大理石或石灰石和稀鹽酸。2.將大理石或石灰石放入試管中，加入稀鹽酸，觀察氣體的產(chǎn)生。3.用排水法或向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w。

-實(shí)驗(yàn)原理：大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。

-收集方法：排水法：將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通過(guò)水封進(jìn)入集氣瓶中。向上排空氣法：將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通過(guò)水封進(jìn)入集氣瓶中，利用氣體的密度大于空氣的原理，使氣體停留在集氣瓶中。

2.實(shí)驗(yàn)操作題：請(qǐng)描述如何正確進(jìn)行二氧化碳的收集操作。

答案：二氧化碳的收集操作步驟如下：

-準(zhǔn)備集氣瓶，并將其裝滿水。

-將集氣瓶倒置，使其口部朝下，緩慢地將其浸入水中。

-當(dāng)集氣瓶完全浸入水中后，迅速將試管口堵住，以防止氣體泄漏。

-將集氣瓶從水中取出，觀察氣體是否順利進(jìn)入集氣瓶中。

-如果氣體順利進(jìn)入集氣瓶中，將集氣瓶正置，標(biāo)簽朝外，放置在安全的地方。

3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察題：觀察大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

答案：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察如下：

-當(dāng)大理石或石灰石與稀鹽酸接觸時(shí)，會(huì)立即產(chǎn)生氣泡。

-隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氣泡的產(chǎn)生速率會(huì)逐漸加快。

-反應(yīng)過(guò)程中，溶液會(huì)變得渾濁，這是因?yàn)楫a(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w與水反應(yīng)生成碳酸，導(dǎo)致溶液變渾濁。

-收集到的二氧化碳?xì)怏w可以使澄清石灰水變渾濁，這是因?yàn)槎趸細(xì)怏w與澄清石灰水中的鈣離子反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀。

4.知識(shí)應(yīng)用題：請(qǐng)解釋二氧化碳?xì)怏w為什么可以用排水法收集。

答案：二氧化碳?xì)怏w可以用排水法收集的原因如下：

-二氧化碳?xì)怏w不溶于水，因此可以通過(guò)排水法將其從混合氣體中分離出來(lái)。

-在排水法中，二氧化碳?xì)怏w通過(guò)水封進(jìn)入集氣瓶中，而水封可以阻止其他氣體進(jìn)入集氣瓶，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)二氧化碳?xì)怏w的收集。

5.實(shí)驗(yàn)改進(jìn)題：如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置以提高二氧化碳?xì)怏w的收集效率？

答案：改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置以提高二氧化碳?xì)怏w收集效率的方法如下：

-使用較大的試管進(jìn)行反應(yīng)，以增加反應(yīng)物的接觸面積，提高氣體的產(chǎn)生速率。

-控制稀鹽酸的濃度，選擇適當(dāng)?shù)臐舛纫詢?yōu)化反應(yīng)速率，避免過(guò)快或過(guò)慢的反應(yīng)。

-使用適當(dāng)?shù)呐潘ɑ蛳蛏吓趴諝夥ㄊ占趸細(xì)怏w，確保氣體的順利收集。

-在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，確保裝置的氣密性良好，避免氣體的泄漏。板書(shū)設(shè)計(jì)1.制取二氧化碳的方法

-原料：大理石或石灰石、稀鹽酸/稀硫酸

-原理：大理石或石灰石與酸反應(yīng)生成二氧化碳

-儀器：試管、膠皮管、集氣瓶、導(dǎo)管、水槽、藥匙、鐵架臺(tái)

-操作步驟：1.取適量大理石或石灰石放入試管中。2.向試管中加入稀鹽酸/稀硫酸。3.收集二氧化碳?xì)怏w。

2.二氧化碳的收集方