2023七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 天氣與氣候 第一節(jié) 多變的天氣教案 （新版）新人教版

2023七年級(jí)地理上冊(cè)第三章天氣與氣候第一節(jié)多變的天氣教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)第三章天氣與氣候第一節(jié)多變的天氣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的觀察和描述能力，使其能夠運(yùn)用地理視角觀察和理解天氣現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，使其能夠運(yùn)用地理知識(shí)和方法分析天氣與氣候的關(guān)系。

3.提升學(xué)生的地理實(shí)踐能力，使其能夠運(yùn)用地理技能進(jìn)行天氣信息的收集、處理和應(yīng)用。

4.增強(qiáng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，使其能夠理解天氣與氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響，提高對(duì)天氣與氣候變化的適應(yīng)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.天氣與氣候的基本概念及其區(qū)別。

2.主要天氣系統(tǒng)（如高壓、低壓、氣旋、反氣旋）的分布和特點(diǎn)。

3.天氣符號(hào)的識(shí)別和應(yīng)用。

4.氣候變化的原因和影響。

難點(diǎn)：

1.天氣系統(tǒng)的形成和移動(dòng)規(guī)律。

2.氣候變化的機(jī)制和長(zhǎng)期趨勢(shì)。

解決辦法：

1.利用多媒體課件和實(shí)地觀察，形象生動(dòng)地展示天氣系統(tǒng)的形成和移動(dòng)，幫助學(xué)生理解天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。

2.通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生深入了解氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

4.提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如氣象數(shù)據(jù)、新聞報(bào)道等，幫助學(xué)生拓寬視野，深入了解天氣與氣候的變化。

5.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、地圖、地球儀。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于分享教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：天氣預(yù)報(bào)API接口、氣象數(shù)據(jù)可視化工具、天氣與氣候相關(guān)的視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)地觀察、互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)分享PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)天氣與氣候基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考天氣與氣候的區(qū)別、主要天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生理解天氣與氣候的基本概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解天氣與氣候的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：探究天氣與氣候的區(qū)別、天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題的思考和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課主題，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)新聞報(bào)道引入多變天氣實(shí)例，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解天氣系統(tǒng)的形成和移動(dòng)規(guī)律。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-解答疑問(wèn)：解答學(xué)生關(guān)于天氣系統(tǒng)移動(dòng)的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：理解天氣系統(tǒng)的形成和移動(dòng)規(guī)律。

-參與課堂活動(dòng)：小組討論，分享對(duì)氣候變化影響的看法。

-提問(wèn)與討論：提出關(guān)于天氣系統(tǒng)移動(dòng)的問(wèn)題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解天氣系統(tǒng)的形成和移動(dòng)規(guī)律。

-實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解天氣系統(tǒng)的形成和移動(dòng)規(guī)律。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于氣候變化影響的家庭作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦氣候變化相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：完成關(guān)于氣候變化影響的家庭作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：查閱推薦的書(shū)籍和網(wǎng)站，進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的天氣與氣候知識(shí)。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的反思總結(jié)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述天氣與氣候的基本概念，理解它們之間的區(qū)別，并能舉例說(shuō)明。學(xué)生能夠識(shí)別和描述主要天氣系統(tǒng)（如高壓、低壓、氣旋、反氣旋）的特點(diǎn)和分布。學(xué)生能夠解釋天氣符號(hào)的含義，并能運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣預(yù)測(cè)。學(xué)生能夠理解氣候變化的原因和影響，并能列舉一些應(yīng)對(duì)氣候變化的措施。

2.能力提升：學(xué)生能夠運(yùn)用地理視角觀察和理解天氣現(xiàn)象，提高對(duì)地理環(huán)境的觀察和描述能力。學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)和方法分析天氣與氣候的關(guān)系，提高分析問(wèn)題的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用地理技能進(jìn)行天氣信息的收集、處理和應(yīng)用，提高信息處理能力。學(xué)生能夠理解天氣與氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響，提高對(duì)天氣與氣候變化的適應(yīng)能力。

3.素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，能夠提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，并形成自己的見(jiàn)解。學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)和作業(yè)，并能主動(dòng)尋找拓展學(xué)習(xí)的資源。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供關(guān)于天氣與氣候的科普書(shū)籍，如《天氣與氣候的秘密》、《氣候變化的影響與應(yīng)對(duì)》等。

-視頻資源：推薦一些科普視頻，如國(guó)家地理頻道關(guān)于天氣系統(tǒng)的紀(jì)錄片、TED演講中關(guān)于氣候變化的講座等。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與當(dāng)?shù)氐臍庀笥^測(cè)活動(dòng)，如加入學(xué)校氣象小組、參觀氣象站等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦書(shū)籍，觀看視頻資源，參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫(xiě)一篇讀后感或心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)約為500字。

-學(xué)生可將自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如閱讀筆記、思維導(dǎo)圖、實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告等，進(jìn)行分享和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-設(shè)計(jì)作業(yè)題目：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性和實(shí)踐性的作業(yè)題目，如天氣系統(tǒng)的圖形識(shí)別、氣候變化案例分析等。

-作業(yè)量適宜：考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，布置適量的作業(yè)，確保學(xué)生能夠在課后合理安排時(shí)間完成。

-作業(yè)難度適中：布置的作業(yè)難度要適中，既能夠鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維能力。

-作業(yè)與生活實(shí)際相結(jié)合：盡量設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的作業(yè)題目，如分析當(dāng)?shù)貧夂蜃兓瘜?duì)生活的影響等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：在約定的時(shí)間內(nèi)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋。

-具體指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，具體指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之