2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 5 First aid Section Ⅴ Guided Writing（教師用書(shū)）教案 新人教版必修5

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit5FirstaidSectionⅤGuidedWriting（教師用書(shū)）教案新人教版必修5課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中英語(yǔ)Unit5FirstaidSectionⅤGuidedWriting。該部分要求學(xué)生掌握急救的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)一篇關(guān)于急救的短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit5的相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)急救有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，加深對(duì)急救知識(shí)的理解和運(yùn)用。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用急救詞匯和表達(dá)方式，撰寫(xiě)一篇關(guān)于急救的短文。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，加深對(duì)急救知識(shí)的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、發(fā)展學(xué)生的文化意識(shí)、提高學(xué)生的思維品質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用急救詞匯和表達(dá)方式，撰寫(xiě)一篇關(guān)于急救的短文。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用語(yǔ)法和句型，使文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯性強(qiáng)。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生共同思考和探討急救場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

2.利用示例文章，分析并模仿文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和句型。

3.教師針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服寫(xiě)作過(guò)程中的困難。

4.組織學(xué)生進(jìn)行作文互評(píng)，讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，提高自己的寫(xiě)作能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

3.信息化資源：Unit5FirstaidSectionⅤGuidedWriting相關(guān)教學(xué)課件、視頻、音頻等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例分析法、小組討論法、個(gè)別輔導(dǎo)法、作文互評(píng)法等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5FirstaidSectionⅤGuidedWriting的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit5FirstaidSectionⅤGuidedWriting內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit5FirstaidSectionⅤGuidedWriting教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit5FirstaidSectionⅤGuidedWriting教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit5FirstaidSectionⅤGuidedWriting的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit5FirstaidSectionⅤGuidedWriting學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的急救知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit5FirstaidSectionⅤGuidedWriting新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit5FirstaidSectionⅤGuidedWriting知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞急救問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)急救知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit5FirstaidSectionⅤGuidedWriting知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決急救問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與急救相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合急救內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)急救的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit5FirstaidSectionⅤGuidedWriting內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit5FirstaidSectionⅤGuidedWriting內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《急救手冊(cè)》：提供一份詳細(xì)的急救手冊(cè)，內(nèi)容包括各種急救情況的處理方法，如心肺復(fù)蘇、止血、骨折處理等。

-《急救知識(shí)問(wèn)答》：一本關(guān)于急救知識(shí)的問(wèn)答書(shū)籍，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)急救過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。

-《急救案例分析》：收集了一些真實(shí)的急救案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，提高急救判斷和處理能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀醫(yī)院急診科或紅十字會(huì)急救培訓(xùn)中心，了解急救工作的實(shí)際情況。

-邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)急救人員來(lái)校進(jìn)行急救知識(shí)講座，讓學(xué)生更深入地了解急救知識(shí)和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的志愿者急救培訓(xùn)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于急救的短文，可以是故事、案例分析或心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如醫(yī)學(xué)網(wǎng)站、急救論壇等，交流和學(xué)習(xí)急救知識(shí)，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《急救知識(shí)普及讀本》、國(guó)際紅十字會(huì)發(fā)布的《急救技能手冊(cè)》。

-視頻資源：紅十字會(huì)官方急救教學(xué)視頻、國(guó)內(nèi)外醫(yī)療機(jī)構(gòu)制作的急救知識(shí)講解視頻。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇閱讀材料，深入了解急救知識(shí)，并在閱讀過(guò)程中做好筆記。

-學(xué)生觀看視頻資源，學(xué)習(xí)急救技能，并嘗試在家人或朋友面前進(jìn)行演示。

-學(xué)生結(jié)合課文所學(xué)內(nèi)容，思考并回答以下問(wèn)題：

-如何在緊急情況下正確撥打急救電話？

-常見(jiàn)的急救誤區(qū)有哪些？如何避免？

-如何在日常生活中提高急救意識(shí)和能力？

-學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于急救的短文，可以是故事、案例分析或心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。

-學(xué)生可結(jié)合自身興趣和實(shí)際情況，參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的志愿者急救培訓(xùn)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，可以組織學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。八、教學(xué)反思今天上的Unit5FirstaidSectionⅤGuidedWriting課讓我有了很多思考。首先，學(xué)生們對(duì)急救知識(shí)的掌握程度比我預(yù)想的要好很多，他們?cè)谛〗M討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)都非常積極。這讓我感受到了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)實(shí)踐的熱情。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。雖然學(xué)生們掌握了基本的急救詞匯和表達(dá)方式，但在實(shí)際寫(xiě)作中，他們往往無(wú)法準(zhǔn)確地運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)。這讓我意識(shí)到，單純的記憶和重復(fù)練習(xí)并不能完全解決語(yǔ)言運(yùn)用的問(wèn)題。學(xué)生們需要更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，才能真正提高他們的寫(xiě)作能力。

此外，我在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)時(shí)，我沒(méi)有給出具體的問(wèn)題和指導(dǎo)，導(dǎo)致討論的內(nèi)容有些偏離主題。下次上課時(shí)，我需要更明確地給出討論的方向和目標(biāo)，以確保學(xué)生們能在討論中得到更多的收獲。

還有，在布置課后作業(yè)時(shí)，我沒(méi)有給出具體的寫(xiě)作要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)缺乏方向感，也無(wú)法對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。下次布置作業(yè)時(shí)，我需要明確作業(yè)的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生們清楚知道我期待他們達(dá)到的目標(biāo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit5FirstaidSectionⅤGuidedWriting，主要內(nèi)容包括急救詞匯和表達(dá)方式的掌握，以及如何運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式撰寫(xiě)一篇關(guān)于急救的短文。通過(guò)課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)和寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生們對(duì)急救知識(shí)有了更深入的理解，并提高了寫(xiě)作能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

（1）選擇題：

1.WhatisthecorrectwaytoperformCPRaccordingtothevideowewatched?

A.Presshardandfastonthechest.

B.Presssoftlyandslowlyonthechest.

C.Pressgentlyontheneck.

2.WhichofthefollowingsentencesisNOTcorrectaccordingtothegrammarruleswelearned?

A.Hewasinjuredintheaccidentandneededimmediatefirstaid.

B.Thedoctoradvisedhimtorestforafewdays.

C.Shehasabrokenarmandneedstoseeadoctor.

（2）填空題：

1.Whensomeoneis___,youshould___and___tohelpthembreathe.

2.Ifyouseesomeone___,youshould___and___immediately.

（3）問(wèn)答題：

1.Whatshouldyoudoifsomeoneisbleeding?

2.Howcanyouhelpsomeonewhoischoking?內(nèi)容邏輯關(guān)系2.急救知識(shí)的應(yīng)用：重點(diǎn)是學(xué)習(xí)如何在緊急情況下進(jìn)行急救，如