北京的金山上-幼兒園大班音樂教案

北京的金山上-幼兒園大班音樂教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北京的金山上-幼兒園大班音樂教案教材分析《北京的金山上》是一首膾炙人口的經典歌曲，其優(yōu)美的旋律和深刻的內涵深受人們喜愛。該歌曲作為幼兒園大班音樂課程的內容，旨在通過學習歌曲，培養(yǎng)幼兒的音樂興趣，提高音樂素養(yǎng)，同時讓他們在歌唱中了解北京這座城市的風貌和文化底蘊。歌曲簡單易學，節(jié)奏明快，適合幼兒學唱。通過學習這首歌曲，孩子們不僅可以感受到音樂的快樂，還能培養(yǎng)他們的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過學習《北京的金山上》這首歌曲，旨在培養(yǎng)幼兒的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表達和音樂欣賞三個方面。在音樂感知方面，通過聽唱歌曲，讓孩子們感受音樂的節(jié)奏和旋律，提高他們對音樂的感知能力。在音樂表達方面，通過學唱歌曲，讓孩子們體驗音樂表演的樂趣，培養(yǎng)他們的音樂表現力。在音樂欣賞方面，通過欣賞《北京的金山上》這首歌曲，讓孩子們了解我國優(yōu)秀的音樂文化，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。同時，通過學習歌曲，孩子們可以感受到北京的美麗和祖國的偉大，培養(yǎng)他們的愛國情懷。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：幼兒園大班的孩子已經具備了一定的音樂基礎，比如能夠跟上簡單的節(jié)奏，識別基本的音高，以及一些簡單的音樂術語。他們也可能有過集體唱歌的經驗，對音樂的表現形式有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：這個年齡段的孩子好奇心強，喜歡通過游戲和活動來學習。他們在音樂方面可能表現出良好的聽覺記憶和模仿能力，喜歡通過重復和模仿來學習新知識。同時，他們可能喜歡通過視覺和動覺來學習，比如通過觀看老師的示范和參與實踐活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《北京的金山上》這首歌曲時，孩子們可能會遇到一些難度較高的音高和節(jié)奏，這對他們的音準和節(jié)奏感是一個挑戰(zhàn)。此外，歌曲中的歌詞可能對他們的語言理解能力有一定要求，需要他們能夠理解并記住歌詞內容。還有一些孩子可能會對集體表演感到緊張，需要老師在教學中給予他們更多的鼓勵和支持。教學資源1.軟硬件資源：音樂播放設備、投影儀、白板、教學卡片、彩色粉筆、樂譜架、小型打擊樂器、錄音機、耳機等。

2.課程平臺：無需特定平臺，使用教室內的設施即可。

3.信息化資源：教學課件、歌曲音頻文件、相關視頻資料、在線音樂平臺（如Youtube、網易云音樂等，僅限課堂演示使用）。

4.教學手段：分組合作、角色扮演、視覺輔助教學、動作教學、聽力訓練、分組唱、合唱等形式。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《北京的金山上》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道北京的金山在哪里嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索這首歌曲的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《北京的金山上》這首歌曲的背景和意義。它是……（詳細解釋歌曲背景和意義）。它代表了……（解釋歌曲所代表的文化或情感）。

2.案例分析：接下來，我們來看這首歌曲的旋律和歌詞。這個部分展示了歌曲的基本結構，以及它如何傳達出北京這座城市的風貌和文化底蘊。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調歌曲的節(jié)奏和旋律這兩個重點。對于歌曲中的歌詞部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與歌曲相關的實際問題，例如歌曲中的某個特定旋律或歌詞的含義。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示如何正確演唱這首歌曲的基本旋律和歌詞。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何通過演唱《北京的金山上》來表達對北京的情感”這一主題展開討論。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如“你們認為歌曲中的哪些部分最能表達出對北京的情感？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《北京的金山上》這首歌曲的背景、結構和表達的情感。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《中國音樂史》：這本書詳細介紹了中國音樂的發(fā)展歷程，包括各個時期的音樂風格和代表作品。通過閱讀這本書，學生可以對中國音樂有更深入的了解。

-《北京歷史文化》：這本書詳細介紹了北京的歷史和文化，包括北京的建筑、風俗、歷史事件等。通過閱讀這本書，學生可以對北京這座城市有更深入的了解。

2.課后探究：

-學生可以在家中嘗試演唱《北京的金山上》，并記錄下自己的演唱過程，思考自己在演唱中的優(yōu)點和不足，為今后的音樂學習制定改進計劃。

-學生可以嘗試查找其他有關北京的歌曲，比較它們的風格和表達方式，分析各自的優(yōu)缺點，提高自己的音樂鑒賞能力。

-學生可以嘗試深入了解中國音樂的歷史和發(fā)展，選擇一個自己感興趣的時期或音樂家進行研究，提高自己的音樂素養(yǎng)。

-學生可以嘗試參加音樂社團或音樂比賽，將所學知識運用到實踐中，提高自己的音樂表現力。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣《北京的金山上》這一章節(jié)的教學內容，突出歌曲的重要性、背景和文化內涵。

2.結構清晰：板書應包括歌曲的基本信息、歌詞結構、音樂特點和與北京文化的關聯等部分，以直觀的方式展現歌曲的要點。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字描述。使用關鍵詞和圖示來準確精煉地傳達信息。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣?？梢允褂貌噬酃P、圖標或簡單的插圖來使板書更加生動有趣。

具體板書內容設計如下：

標題：《北京的金山上》

歌曲信息：

-歌手：XXX

-年代：XXXX年

-風格：民族流行

歌詞結構：

-詩句：XXX

-節(jié)奏：XXX

-旋律：XXX

音樂特點：

-節(jié)奏：XXX

-旋律：XXX

-和聲：XXX

與北京文化的關聯：

-北京風貌：XXX

-北京文化：XXX

-愛國情懷：XXX重點題型整理1.填空題

(1)《北京的金山上》是由哪位歌手演唱的？答案：XXX

(2)這首歌曲反映了哪個城市的風貌和文化？答案：北京

(3)歌曲《北京的金山上》首次發(fā)行于哪一年？答案：XXXX年

(4)請簡述《北京的金山上》的節(jié)奏特點。答案：XXX

(5)請簡述《北京的金山上》的旋律特點。答案：XXX

2.簡答題

(1)請簡要介紹《北京的金山上》的背景和意義。答案：XXX

(2)請分析《北京的金山上》歌詞中表達了對北京這座城市的哪些情感？答案：XXX

(3)請舉例說明《北京的金山上》中的民族音樂元素。答案：XXX

(4)請談談你對《北京的金山上》這首歌曲的理解和感悟。答案：XXX

(5)請描述一下你學習《北京的金山上》這首歌曲的過程和體會。答案：XXX

3.分析題

(1)請分析《北京的金山上》的旋律與歌詞之間的關系。答案：XXX

(2)請分析《北京的金山上》的音樂特點與北京文化的關聯。答案：XXX

(3)請分析《北京的金山上》中的節(jié)奏、旋律和和聲如何共同塑造了歌曲的風格。答案：XXX

(4)請分析《北京的金山上》在表達北京風貌方面的作用和意義。答案：XXX

(5)請分析《北京的金山上》在培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和愛國情懷方面的作用。答案：XXX

4.應用題

(1)請根據《北京的金山上》的旋律，創(chuàng)作一段相應的歌詞。答案：XXX

(2)請根據《北京的金山上》的音樂特點，分析一下這首歌曲適合哪個年齡段的人演唱？答案：XXX

(3)請設計一個以《北京的金山上》為主題的音樂活動，包括活動目標、內容、過程和評價。答案：XXX

(4)請談談你在演唱《北京的金山上》時，如何把握歌曲的節(jié)奏、音準和情感表達？答案：XXX

(5)請結合《北京的金山上》的教學，談談你對音樂教育的一些看法和建議。答案：XXX

5.論述題

(1)請論述《北京的金山上》在音樂教育中的重要性。答案：XXX

(2)請論述《北京的金山上》在傳承和發(fā)揚民族音樂方面的作用。答案：XXX

(3)請論述《北京的金山上》在培養(yǎng)學生的音樂審美和情感表達能力方面的意義。答案：XXX

(4)請論述《北京的金山上》在激發(fā)學生對北京文化的興趣和熱愛方面的作用。答案：XXX

(5)請論述你在教學《北京的金山上》過程中的一些心得和體會。答案：XXX教學反思與總結今天在教授《北京的金山上》這首歌曲的過程中，我感到非常滿意，同時也發(fā)現了一些可以改進的地方。

首先，我發(fā)現通過提問和討論的方式，能夠有效激發(fā)學生的興趣和好奇心。在導入新課時，我提出的問題引起了學生的關注，讓他們對這首歌曲產生了濃厚的興趣。在講解歌詞和旋律時，我鼓勵學生提出問題，通過討論和分析，加深了他們對這首歌曲的理解。

其次，我在教學中注意了板書的設計，使教學內容更加清晰易懂。我使用了關鍵詞和圖示，幫助學生抓住重點，同時也通過藝術性和趣味性的設計，提高了學生的學習興趣。

然而，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。例如，在實踐活動環(huán)節(jié)，我應該給予學生更多的指導和支持，幫助他們更好地理解和掌握歌曲的演唱技巧。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我應該更加關注學生的參與程度，鼓勵他們積極發(fā)言，提高他們的溝通能力和合作精神。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們學習了《北京的金山上》這首歌曲，了解了歌曲的背景、歌詞結構和音樂特點。我們通過實踐活動和小組討論，加深了對這首歌曲的理解，并培養(yǎng)了我們的音樂素養(yǎng)和愛國情懷。

當堂檢測：

1.請寫出《北京的金山上》這首歌曲的演唱者是誰？

2.請簡述《北京的金山上》的節(jié)奏特點。

3.請簡述《北京的金山上》的旋律特點。

4.請簡述《北京的金山上》與北京文化的關聯。

5.請談談你對《北京的金山上》這首歌曲的理解和感悟。

6.請描述一下你學習《北京的金山上》這首歌曲的過程和體會。

7.請分析《北京的金山上》的旋律與歌詞之間的關系。

8.請分析《北京的金山上》的音樂特點與北京文化的關聯。

9.請分析《北京的金山上》中的節(jié)奏、旋律和和聲如何共同塑造了歌曲的風格。

10.請分析《北京的金山上》在表達北京風貌方面的作用和意義。

11.請分析《北京的金山上》在培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和愛國情懷方面的作用。

12.請談談