七年級語文上冊 第二單元 體驗親情 7 散文詩二首高效教案 新人教版

七年級語文上冊第二單元體驗親情7散文詩二首高效教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級語文上冊第二單元體驗親情7散文詩二首

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和討論散文詩二首，提高學(xué)生理解和運用語文的能力，培養(yǎng)閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生分析和思考散文詩中的情感表達(dá)和意象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)散文詩二首，使學(xué)生了解和體驗親情的重要性，增強對家庭和親情的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)良好的家庭價值觀和人文素養(yǎng)。

4.審美情感：通過欣賞和分析散文詩的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和文學(xué)鑒賞能力，提高學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的熱愛和追求。三、學(xué)情分析七年級的學(xué)生在語文學(xué)科方面，已經(jīng)有了一定的閱讀和寫作基礎(chǔ)，對于散文這一文學(xué)體裁，他們已有所接觸，但對于散文詩這一較為特殊的文學(xué)形式可能還較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞散文詩的獨特魅力。

從學(xué)生的能力角度來看，大部分學(xué)生具備一定的自主閱讀和理解能力，能夠獨立完成課文閱讀，但部分學(xué)生在文學(xué)鑒賞方面可能還存在一定的困難，對于散文詩中的深層情感和意象可能難以理解。因此，在教學(xué)過程中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生深入文本，感受作者的情感表達(dá)。

在素質(zhì)方面，七年級的學(xué)生正處于青春期，對于家庭和親情的體驗可能各有不同，這為理解和感悟散文詩提供了豐富的內(nèi)心世界。但同時，部分學(xué)生可能過于關(guān)注自我，忽視對他人的關(guān)愛，這對于體驗親情這一主題可能存在一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注親情，感受家庭的溫暖。

在行為習(xí)慣方面，七年級的學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)積極性，愿意參與到課堂討論中，但部分學(xué)生在小組合作中可能存在依賴心理，這對于課堂討論和互動可能帶來一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要教師關(guān)注學(xué)生的合作情況，引導(dǎo)他們積極參與，提高課堂效率。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解散文詩的基本知識和技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞散文詩。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對散文詩的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

（3）體驗法：鼓勵學(xué)生通過個人或小組的方式，創(chuàng)作自己的散文詩，親身體驗和表達(dá)親情。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，展示散文詩的相關(guān)背景和意象，增強學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動和評估，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）文學(xué)作品分享：邀請學(xué)生分享自己喜歡的親情相關(guān)的文學(xué)作品，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞散文詩的基本知識和技巧，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解散文詩的基本知識和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解散文詩的基本知識和技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出散文詩的情感表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解散文詩的情感表達(dá)技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、分享個人作品等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握散文詩的表達(dá)技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享個人作品等活動，體驗散文詩的表達(dá)技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解散文詩的情感表達(dá)技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握散文詩的表達(dá)技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解散文詩的情感表達(dá)技巧，掌握表達(dá)自己情感的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)散文詩的情感表達(dá)技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與散文詩相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的散文詩情感表達(dá)技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《親情無價》：一篇關(guān)于親情的感人故事，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗親情的偉大和珍貴。

-《父母的心》：一篇描繪父母之愛的散文詩，讓學(xué)生深入理解父母的付出和關(guān)愛。

-《成長的腳步》：一篇關(guān)于成長過程中親情陪伴的散文，讓學(xué)生感悟親情的陪伴和成長的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生課后閱讀以上拓展閱讀材料，并寫下自己的感悟和思考。

-鼓勵學(xué)生選擇其他與親情相關(guān)的散文詩進(jìn)行閱讀和分析，提高文學(xué)鑒賞能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考親情的不同表現(xiàn)形式，探討親情在個人成長中的作用和意義。

-鼓勵學(xué)生參與親情的實踐活動，如回家與家人一起進(jìn)行親情交流，記錄下親情的瞬間等。七、板書設(shè)計-散文詩的特點：通過板書，簡要概括散文詩的特點，如抒發(fā)情感、自由形式等。

-親情的重要性：板書親情的重要性和表現(xiàn)形式，如關(guān)愛、陪伴、理解等。

-情感表達(dá)的技巧：通過板書，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握情感表達(dá)的技巧，如比喻、象征、細(xì)膩描繪等。

2.板書設(shè)計詞、句：

-關(guān)鍵詞：在板書中突出關(guān)鍵詞，如“親情”、“散文詩”、“情感表達(dá)”等，便于學(xué)生理解和記憶。

-重點句子：選取課文中表達(dá)親情的重要句子，進(jìn)行板書，讓學(xué)生深刻體會親情的表達(dá)。

3.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

-圖形符號：運用圖形符號，如心形、家庭圖案等，形象地表達(dá)親情和情感。

-色彩運用：適當(dāng)運用色彩，突出重點知識點，增加板書的視覺效果。

-創(chuàng)意設(shè)計：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計有趣的板書布局，如以家庭為背景的親情畫卷等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、反思改進(jìn)措施-引入多媒體資源：通過引入多媒體資源，如視頻、圖片等，增加課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-情感體驗活動：設(shè)計情感體驗活動，如角色扮演、情感分享等，讓學(xué)生親身體驗親情，加深對親情的理解和感悟。

2.存在主要問題

-課堂管理：在課堂管理方面，存在一定的挑戰(zhàn)，如學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律問題等。

-教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，存在一定的單一性，如過分依賴講授法，缺乏實踐和互動環(huán)節(jié)。

-學(xué)生參與度：在課堂互動和學(xué)生參與度方面，存在一定的不足，部分學(xué)生參與度不高，影響課堂效果。

3.改進(jìn)措施

-優(yōu)化課堂管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，加強課堂管理，確保課堂秩序和學(xué)生注意力的集中。

-多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如討論法、實驗法等，增加課堂的互動性和實踐性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計有趣的課堂活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如積極參與、分享觀點、合作解決問題等，對小組討論成果進(jìn)行評價。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，對學(xué)生的測試成績進(jìn)行評價。

4.課后作業(yè)完成情況：觀察學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，如作業(yè)質(zhì)量、完成時間等，對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生改進(jìn)。

6.學(xué)生自我評價與反饋：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和反饋，讓學(xué)生自己認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評價。課后拓展-《親情的故事》：一篇關(guān)于親情的故事，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗親情的溫暖和力量。

-《散文詩的藝術(shù)》：一篇關(guān)于散文詩藝術(shù)特點的介紹