七年級語文上冊 第二單元 體驗親情 7 散文詩二首高效教案 新人教版

七年級語文上冊第二單元體驗親情7散文詩二首高效教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級語文上冊第二單元體驗親情7散文詩二首

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和討論散文詩二首，提高學生理解和運用語文的能力，培養(yǎng)閱讀理解和文學鑒賞能力。

2.思維品質：引導學生分析和思考散文詩中的情感表達和意象，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化素養(yǎng)：通過學習散文詩二首，使學生了解和體驗親情的重要性，增強對家庭和親情的認識和理解，培養(yǎng)良好的家庭價值觀和人文素養(yǎng)。

4.審美情感：通過欣賞和分析散文詩的藝術表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學生的審美情感和文學鑒賞能力，提高學生對文學藝術的熱愛和追求。三、學情分析七年級的學生在語文學科方面，已經(jīng)有了一定的閱讀和寫作基礎，對于散文這一文學體裁，他們已有所接觸，但對于散文詩這一較為特殊的文學形式可能還較為陌生。因此，在教學過程中，需要引導學生理解和欣賞散文詩的獨特魅力。

從學生的能力角度來看，大部分學生具備一定的自主閱讀和理解能力，能夠獨立完成課文閱讀，但部分學生在文學鑒賞方面可能還存在一定的困難，對于散文詩中的深層情感和意象可能難以理解。因此，在教學過程中，需要教師引導學生深入文本，感受作者的情感表達。

在素質方面，七年級的學生正處于青春期，對于家庭和親情的體驗可能各有不同，這為理解和感悟散文詩提供了豐富的內心世界。但同時，部分學生可能過于關注自我，忽視對他人的關愛，這對于體驗親情這一主題可能存在一定的影響。因此，在教學過程中，需要教師引導學生關注親情，感受家庭的溫暖。

在行為習慣方面，七年級的學生具有較強的學習積極性，愿意參與到課堂討論中，但部分學生在小組合作中可能存在依賴心理，這對于課堂討論和互動可能帶來一定的影響。因此，在教學過程中，需要教師關注學生的合作情況，引導他們積極參與，提高課堂效率。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解散文詩的基本知識和技巧，引導學生理解和欣賞散文詩。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分享對散文詩的理解和感悟，促進學生之間的交流和思考。

（3）體驗法：鼓勵學生通過個人或小組的方式，創(chuàng)作自己的散文詩，親身體驗和表達親情。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件和視頻資料，展示散文詩的相關背景和意象，增強學生的直觀感受。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動和評估，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

（3）文學作品分享：邀請學生分享自己喜歡的親情相關的文學作品，促進學生之間的學習和交流。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞散文詩的基本知識和技巧，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解散文詩的基本知識和技巧。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解散文詩的基本知識和技巧，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出散文詩的情感表達，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解散文詩的情感表達技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、分享個人作品等活動，讓學生在實踐中掌握散文詩的表達技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享個人作品等活動，體驗散文詩的表達技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解散文詩的情感表達技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握散文詩的表達技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解散文詩的情感表達技巧，掌握表達自己情感的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)散文詩的情感表達技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與散文詩相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的散文詩情感表達技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《親情無價》：一篇關于親情的感人故事，讓學生進一步體驗親情的偉大和珍貴。

-《父母的心》：一篇描繪父母之愛的散文詩，讓學生深入理解父母的付出和關愛。

-《成長的腳步》：一篇關于成長過程中親情陪伴的散文，讓學生感悟親情的陪伴和成長的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生課后閱讀以上拓展閱讀材料，并寫下自己的感悟和思考。

-鼓勵學生選擇其他與親情相關的散文詩進行閱讀和分析，提高文學鑒賞能力。

-引導學生思考親情的不同表現(xiàn)形式，探討親情在個人成長中的作用和意義。

-鼓勵學生參與親情的實踐活動，如回家與家人一起進行親情交流，記錄下親情的瞬間等。七、板書設計-散文詩的特點：通過板書，簡要概括散文詩的特點，如抒發(fā)情感、自由形式等。

-親情的重要性：板書親情的重要性和表現(xiàn)形式，如關愛、陪伴、理解等。

-情感表達的技巧：通過板書，引導學生理解和掌握情感表達的技巧，如比喻、象征、細膩描繪等。

2.板書設計詞、句：

-關鍵詞：在板書中突出關鍵詞，如“親情”、“散文詩”、“情感表達”等，便于學生理解和記憶。

-重點句子：選取課文中表達親情的重要句子，進行板書，讓學生深刻體會親情的表達。

3.板書設計藝術性和趣味性：

-圖形符號：運用圖形符號，如心形、家庭圖案等，形象地表達親情和情感。

-色彩運用：適當運用色彩，突出重點知識點，增加板書的視覺效果。

-創(chuàng)意設計：根據(jù)課文內容，設計有趣的板書布局，如以家庭為背景的親情畫卷等，激發(fā)學生的學習興趣。八、反思改進措施-引入多媒體資源：通過引入多媒體資源，如視頻、圖片等，增加課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣。

-小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和自主學習能力。

-情感體驗活動：設計情感體驗活動，如角色扮演、情感分享等，讓學生親身體驗親情，加深對親情的理解和感悟。

2.存在主要問題

-課堂管理：在課堂管理方面，存在一定的挑戰(zhàn)，如學生注意力不集中、課堂紀律問題等。

-教學方法：在教學方法方面，存在一定的單一性，如過分依賴講授法，缺乏實踐和互動環(huán)節(jié)。

-學生參與度：在課堂互動和學生參與度方面，存在一定的不足，部分學生參與度不高，影響課堂效果。

3.改進措施

-優(yōu)化課堂管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，加強課堂管理，確保課堂秩序和學生注意力的集中。

-多樣化教學方法：采用多種教學方法，如討論法、實驗法等，增加課堂的互動性和實踐性，提高學生的學習興趣和參與度。

-提高學生參與度：通過設計有趣的課堂活動，鼓勵學生積極參與，提高學生的學習興趣和參與度。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，如積極參與、分享觀點、合作解決問題等，對小組討論成果進行評價。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學生對課堂內容的掌握程度，對學生的測試成績進行評價。

4.課后作業(yè)完成情況：觀察學生完成課后作業(yè)的情況，如作業(yè)質量、完成時間等，對學生的作業(yè)完成情況進行評價。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學生及時的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生改進。

6.學生自我評價與反饋：鼓勵學生進行自我評價和反饋，讓學生自己認識到自己的優(yōu)點和不足，促進學生的自我提升。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學生在家庭中的學習情況和表現(xiàn)，對學生的學習情況進行全面的評價。課后拓展-《親情的故事》：一篇關于親情的故事，讓學生進一步體驗親情的溫暖和力量。

-《散文詩的藝術》：一篇關于散文詩藝術特點的介紹