Unit 6 How do you feel B lets learn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit6HowdoyoufeelBlet’slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit6HowdoyoufeelBlet'slearn。本部分主要讓學(xué)生掌握以下詞匯：happy,sad,angry,excited,tired,bored,worried,calm。同時(shí)，學(xué)生需要能夠運(yùn)用這些詞匯描述自己的情感以及詢問(wèn)他人的感受。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)本節(jié)課的詞匯有一定程度的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步豐富自己的詞匯量，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯描述情感，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，并能用這些詞匯描述自己的情感以及詢問(wèn)他人的感受。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們表達(dá)情感的方式，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生詞進(jìn)行邏輯思考，并能用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，通過(guò)合作、探究等方式，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯有：happy,sad,angry,excited,tired,bored,worried,calm。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思及用法。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生需要熟練掌握句型"Howdoyoufeel?"和"Ifeel..."，并能用所學(xué)詞匯回答。

（3）情感表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己的情感，并能夠詢問(wèn)他人的感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）情緒詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生在生活中可能很少接觸到一些情緒詞匯，如"worried"、"calm"等，因此在課堂上需要教師舉例并進(jìn)行情景模擬，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）詢問(wèn)他人情感的禮貌表達(dá)：學(xué)生可能不知道如何用英語(yǔ)禮貌地詢問(wèn)他人的感受，教師需要引導(dǎo)學(xué)生使用"Howdoyoufeel?"這樣的句型，并強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)。

（3）情感表達(dá)的真實(shí)性：學(xué)生可能在表達(dá)自己的情感時(shí)過(guò)于夸張或不夠真實(shí)，教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己的情感。

（4）聽(tīng)力理解：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)懂并理解別人的情感表達(dá)可能存在困難，教師可以通過(guò)重復(fù)播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生模仿和練習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種情感表達(dá)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用詞匯，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與度和積極性。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示情感表達(dá)的場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行在線聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

3.實(shí)物教學(xué)：通過(guò)展示實(shí)物（如表情卡片、情緒瓶等），讓學(xué)生直觀地感受和表達(dá)情感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)情感表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道情感是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于情感表達(dá)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受情感的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹情感表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情感表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情感表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解情感表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹情感表達(dá)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.情感表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解情感表達(dá)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的情感表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解情感表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用情感表達(dá)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與情感表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)情感表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情感表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情感表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于情感表達(dá)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握以下詞匯的拼寫、意思及用法：happy,sad,angry,excited,tired,bored,worried,calm。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要熟練掌握句型"Howdoyoufeel?"和"Ifeel..."，并能用所學(xué)詞匯回答。

3.情感表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己的情感，并能夠詢問(wèn)他人的感受。

4.禮貌表達(dá)：學(xué)生需要了解如何用英語(yǔ)禮貌地詢問(wèn)他人的感受，例如使用"Howdoyoufeel?"這樣的句型。

5.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要在聽(tīng)懂并理解別人的情感表達(dá)方面有所提高，教師可以通過(guò)重復(fù)播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生模仿和練習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力。

6.情境模擬：學(xué)生需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，真實(shí)地表達(dá)自己的情感，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種情感表達(dá)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用詞匯。

7.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生需要通過(guò)合作、探究等方式，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。

8.文化意識(shí)：學(xué)生需要了解不同文化背景下人們表達(dá)情感的方式，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.任務(wù)一：情感詞匯卡片制作

要求：學(xué)生選擇本節(jié)課所學(xué)的情感詞匯，制作成卡片。每張卡片上寫上詞匯的英文和中文釋義，以及一個(gè)生動(dòng)的例句。

示例：

詞匯：happy

釋義：高興的

例句：IfeelhappywhenIamwithmyfriends.

2.任務(wù)二：情感表達(dá)句型練習(xí)

要求：學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的句型"Howdoyoufeel?"和"Ifeel..."進(jìn)行練習(xí)。每人編寫5個(gè)句子，分別描述不同情感。

示例：

1.Howdoyoufeel?Ifeelhappy.

2.Howdoyoufeel?Ifeelsad.

3.Howdoyoufeel?Ifeelangry.

4.Howdoyoufeel?Ifeelexcited.

5.Howdoyoufeel?Ifeeltired.

3.任務(wù)三：情感故事編寫

要求：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的情感詞匯和句型，編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，故事中要體現(xiàn)不同角色的情感變化。

示例：

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shewasfeelinghappybecauseshehadjustreceivedagiftfromherparents.Butthen,shefeltsadwhenshesawherbestfriendcrying.Lilyfeltworriedandaskedherfriendwhatwaswrong.Herfriendexplainedthatshehadlostherfavoritetoy.Lilyfeltexcitedanddecidedtohelpherfriendfindthetoy.Aftersearchingforawhile,theyfinallyfoundit!Lily'sfriendfelthappyagain,andtheybothfeltcalmandsatisfied.

4.任務(wù)四：情感詞匯調(diào)查報(bào)告

要求：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們最喜歡的情感詞匯是什么，以及他們?yōu)槭裁聪矚g這些詞匯。學(xué)生需要將調(diào)查結(jié)果整理成報(bào)告形式，并在課堂上分享。

示例：

GroupA:

Wesurveyedourclassmatesandfoundthatmostofthemliketheword"happy"thebest.Somesaidtheyfeelhappywhentheyarewiththeirfamilyandfriends,whileotherssaidtheyfeelhappywhentheyachievesomethingtheyhavebeenworkinghardfor.

5.任務(wù)五：情感詞匯運(yùn)用反思

要求：學(xué)生撰寫一篇反思文章，思考在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用情感詞匯描述自己的情感，以及在日常生活中是否能夠注意到他人的情感變化并給予關(guān)心。

示例：

Reflection:

Inthislesson,Ilearnedsomenewemotionalvocabularywordsandsentencepatterns.Itriedmybesttousethesewordstodescribemyfeelings,andIalsopracticedaskingothershowtheyfelt.Irealizedthatpayingattentiontoothers'emotionsisveryimportant,asitcanmakethemfeelcaredforandunderstood.Iwillcontinuetopracticeusingemotionalvocabularyinmydailylifeandtrytobemoreawareofothers'feelings.內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)情感詞匯，包括happy,sad,angry,excited,tired,bored,worried,calm等。這些詞匯是描述情感的基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些詞匯，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的情感，并能夠理解和關(guān)心他人的情感。

②句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用

本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用句型"Howdoyoufeel?"和"Ifeel..."。這些句型是詢問(wèn)和表達(dá)情感的基本句型，通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些句型，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地詢問(wèn)他人的感受，并能夠表達(dá)自己的情感。

③情感表達(dá)的禮貌性和真實(shí)性

本節(jié)課還強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的禮貌性和真實(shí)性。學(xué)生需要了解如何用英語(yǔ)禮貌地詢問(wèn)他人的感受，例如使用"Howdoyoufeel?"這樣的句型。同時(shí)，學(xué)生需要真實(shí)地表達(dá)自己的情感，而不是夸張或掩飾自己的感受。

④聽(tīng)力理解能力的培養(yǎng)

本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解他人的情感表達(dá)，并能夠模仿和練習(xí)，提高自己的聽(tīng)力理解能力。

⑤合作學(xué)習(xí)和文化意識(shí)的培養(yǎng)

本節(jié)課還強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)和文化意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)生需要通過(guò)合作、探究等方式，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。同時(shí)，學(xué)生需要了解不同文化背景下人們表達(dá)情感的方式，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知。

八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.情感詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用

2.句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用

3.情感表達(dá)的禮貌性和真實(shí)性

4.聽(tīng)力理解能力的培養(yǎng)

5.合作學(xué)習(xí)和文化意識(shí)的培養(yǎng)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.情感詞匯卡片制作：要求學(xué)生選擇本節(jié)課所學(xué)的情感詞匯，制作成卡片。每張卡片上寫上詞匯的英文和中文釋義，以及一個(gè)生動(dòng)的例句。

2.情感表達(dá)句型練習(xí)：要求學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的句型"Howdoyoufeel?"和"Ifeel..."進(jìn)行練習(xí)。每人編寫5個(gè)句子，分別描述不同情感。

3.情感故事編寫：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的情感詞匯和句型，編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，故事中要體現(xiàn)不同角色的情感變化。

4.情感詞匯調(diào)查報(bào)告：要求學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們最喜歡的情感詞匯是什么，以及他們?yōu)槭裁聪矚g這些詞匯。學(xué)生需要將調(diào)查結(jié)果整理成報(bào)告形式，并在課堂上分享。

5.情感詞匯運(yùn)用反思：要求學(xué)生撰寫一篇反思文章，思考在本節(jié)