2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Module 4 Sandstorms in Asia Section Ⅴ Guided Writing-環(huán)境保護(hù)類議論文（教師用書）教案 外研版必修3

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module4SandstormsinAsiaSectionⅤGuidedWriting—環(huán)境保護(hù)類議論文（教師用書）教案外研版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module4SandstormsinAsiaSectionⅤGuidedWriting—環(huán)境保護(hù)類議論文，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容將圍繞外研版必修3教材中的以下主題展開(kāi)：

1.理解和掌握描述沙塵暴現(xiàn)象的詞匯和表達(dá)方式；

2.分析沙塵暴對(duì)亞洲地區(qū)環(huán)境及人們生活的影響；

3.探討環(huán)境保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫關(guān)于環(huán)境保護(hù)的議論文；

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維以及解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，通過(guò)學(xué)習(xí)沙塵暴相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累和語(yǔ)言表達(dá)能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解亞洲地區(qū)沙塵暴現(xiàn)象及其背后的環(huán)境問(wèn)題，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)；

3.發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析、探討沙塵暴問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力；

4.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自主撰寫環(huán)境保護(hù)類議論文，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中二年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的詞匯基礎(chǔ)和語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和使用一些復(fù)雜的英語(yǔ)表達(dá)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)沙塵暴現(xiàn)象有基本的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于沙塵暴的成因、影響以及環(huán)境保護(hù)的深度理解可能不足。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力參差不齊，部分學(xué)生能夠流暢表達(dá)觀點(diǎn)，但仍有不少學(xué)生在組織語(yǔ)言和邏輯論證上存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有探究精神，但對(duì)于環(huán)境保護(hù)的實(shí)際參與度和意識(shí)有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，經(jīng)過(guò)高一的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)養(yǎng)成了較好的課堂參與習(xí)慣，能夠積極配合教師的教學(xué)活動(dòng)。然而，在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能依賴性強(qiáng)，缺乏主動(dòng)探究和解決問(wèn)題的習(xí)慣，這對(duì)本節(jié)課的深入學(xué)習(xí)有一定影響。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的交流欲望，但有時(shí)缺乏有效的溝通策略，這需要在課堂活動(dòng)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有外研版必修3教材，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)Module4SandstormsinAsia的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備沙塵暴現(xiàn)象的圖片、影響圖表、相關(guān)新聞報(bào)道視頻等，以便在課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)沙塵暴影響的認(rèn)識(shí)。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示教學(xué)資源和學(xué)生作品。

4.其他：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆等教學(xué)工具，便于記錄學(xué)生討論成果和講解重點(diǎn)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示沙塵暴的圖片和視頻，提出問(wèn)題：“WhatarethecausesandeffectsofsandstormsinAsia?”

-學(xué)生觀察、思考并回答問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師結(jié)合教材Module4SandstormsinAsia，講解沙塵暴的成因、影響及環(huán)境保護(hù)的重要性。

-突出教學(xué)重點(diǎn)，如沙塵暴相關(guān)詞匯、表達(dá)方式以及環(huán)境保護(hù)類議論文的寫作技巧。

-通過(guò)實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論沙塵暴對(duì)亞洲地區(qū)環(huán)境及人們生活的影響，并提出相應(yīng)的解決措施。

-小組匯報(bào)：各小組匯報(bào)討論成果，其他同學(xué)補(bǔ)充、提問(wèn)，共同完善知識(shí)體系。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)沙塵暴現(xiàn)象、環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.寫作指導(dǎo)（5分鐘）

-教師結(jié)合教材，指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫關(guān)于環(huán)境保護(hù)的議論文，強(qiáng)調(diào)文章結(jié)構(gòu)、論據(jù)和論證方法。

-學(xué)生跟隨教師講解，進(jìn)行寫作練習(xí)。

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)沙塵暴影響的環(huán)境問(wèn)題，設(shè)計(jì)一份海報(bào)，展示問(wèn)題及解決措施。

-各組分享海報(bào)，其他同學(xué)提出意見(jiàn)和建議，共同探討環(huán)境保護(hù)的方法。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，如：“Howcanweeffectivelyprotecttheenvironmentandreducesandstorms?”

-學(xué)生獨(dú)立思考，提出創(chuàng)新性觀點(diǎn)和解決方案，提升核心素養(yǎng)。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)意見(jiàn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

總用時(shí)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生指導(dǎo)。

2.注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。

3.教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.教師在各個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)給予學(xué)生反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了沙塵暴現(xiàn)象的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，能夠運(yùn)用所學(xué)描述沙塵暴的成因、影響等方面；

-理解了沙塵暴對(duì)亞洲地區(qū)環(huán)境及人們生活的影響，能夠分析并提出相應(yīng)的解決措施；

-學(xué)會(huì)了如何撰寫環(huán)境保護(hù)類議論文，掌握了文章結(jié)構(gòu)、論據(jù)和論證方法；

-提升了英語(yǔ)閱讀、寫作、聽(tīng)說(shuō)等綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)小組討論、分享海報(bào)等形式，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力；

-在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，獨(dú)立思考和提出解決方案，提升了批判性思維和解決問(wèn)題的能力；

-學(xué)會(huì)了利用多媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，形成了有效的學(xué)習(xí)策略。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到沙塵暴等環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，愿意為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量；

-提高了社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注亞洲地區(qū)環(huán)境問(wèn)題，積極參與到環(huán)境保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)中；

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了樂(lè)觀、積極、向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿信心。

4.核心素養(yǎng)能力：

-提升了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力；

-在解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，鍛煉了跨學(xué)科綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；

-增強(qiáng)了自我管理和自我驅(qū)動(dòng)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題一：沙塵暴成因分析

題目：PleaseanalyzethecausesofsandstormsinAsiaandgiveatleastthreereasons.

答案：ThecausesofsandstormsinAsiainclude:

-Overgrazinganddeforestation,whichleadtosoilerosionandtheexposureofloosesand.

-Dryclimateandstrongwinds,whichpickuptheloosesandandcarryitintheair.

-Rapidindustrializationandurbanization,whichgeneratelargeamountsofdustandpollutants.

2.例題二：沙塵暴影響闡述

題目：DescribetheeffectsofsandstormsontheenvironmentandhumanlifeinAsia.

答案：TheeffectsofsandstormsontheenvironmentandhumanlifeinAsiaare:

-Environmentaldegradation,includingdamagetoecosystemsandreductionofbiodiversity.

-Healthissues,suchasrespiratoryproblemsandeyeinfectionscausedbyinhalationofdustparticles.

-Economiclossesduetocropdamageandincreasedhealthcarecosts.

3.例題三：環(huán)境保護(hù)措施提議

題目：ProposethreemeasurestoprotecttheenvironmentandreducesandstormsinAsia.

答案：ThreemeasurestoprotecttheenvironmentandreducesandstormsinAsiaare:

-Implementingafforestationandreforestationprojectstostabilizesoilandpreventerosion.

-Adoptingsustainableagriculturalpracticestoreducelanddegradationanddustemissions.

-Enhancingpublicawarenessandeducationontheimportanceofenvironmentalprotection.

4.例題四：議論文寫作

題目：Writeapersuasiveessayontheimportanceofenvironmentalprotectioninreducingsandstorms.

答案：Intheessay,studentsshould:

-Startwithanintroductionthatcapturesthereader'sattentionandstatesthethesisclearly.

-Provideabodyparagraphthatoutlinesthecausesandeffectsofsandstorms.

-Offerseveralwell-reasonedargumentsandsupportingevidencefortheimportanceofenvironmentalprotection.

-Concludewithastrongclosingthatrestatesthethesisandleavesalastingimpression.

5.例題五：沙塵暴新聞報(bào)道

題目：WriteanewsreportonarecentsandstormeventinanAsiancountry.

答案：Inthenewsreport,studentsshould:

-Provideaconcisesummaryofthesandstormevent,includingitslocationanddate.

-Describetheimpactofthesandstormonthelocalpopulationandenvironment.

-Includequotesfromexpertsorofficialsdiscussingthecausesandpotentialsolutions.

-Highlightanyongoingorplannedeffortstomitigatetheeffectsofsandstormsintheaffectedarea.教學(xué)反思在這節(jié)關(guān)于沙塵暴和環(huán)境保護(hù)的英語(yǔ)課上，我嘗試了多種教學(xué)方法和活動(dòng)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)展示沙塵暴的圖片和視頻，我成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)這一環(huán)境問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí)。在講授新知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)沙塵暴成因和影響的部分理解較為深刻，但在提出解決方案時(shí)，他們的思考還不夠全面，這提示我在未來(lái)的教學(xué)中需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維和創(chuàng)造性思考。

課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論和海報(bào)設(shè)計(jì)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，這樣的合作學(xué)習(xí)模式讓學(xué)生們能夠相互交流，共同進(jìn)步。然而，我也注意到，部分學(xué)生在討論中較為被動(dòng)，可能需要我在以后的教學(xué)中更加注重激發(fā)他們的積極性。

寫作環(huán)節(jié)中，學(xué)生們?cè)谧珜懽h論文時(shí)普遍存在結(jié)構(gòu)不清晰、論據(jù)不足的問(wèn)題。我意識(shí)到，在今后的寫作指導(dǎo)中，我應(yīng)該更加細(xì)化地對(duì)文章結(jié)構(gòu)和論證方法進(jìn)行講解，讓學(xué)生們通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)提升寫作能力。

此外，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)沙塵暴相關(guān)詞匯的掌握不夠牢固，這可能會(huì)影響他們的語(yǔ)言表達(dá)。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加入更多的詞匯復(fù)習(xí)和拓展練習(xí)。

在創(chuàng)新教學(xué)方面，學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)表現(xiàn)出了很高的熱情，這說(shuō)明他們對(duì)于參與式學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。我會(huì)在以后的教學(xué)中繼續(xù)探索更多形式的活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)、觀察和小組討論等方式，我積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生對(duì)沙塵暴成因、影響及環(huán)境保護(hù)措施的理解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予解答。

-觀察學(xué)生在小組討論、