Unit 2 Face（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit2Face（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)》的Unit2Face，主要圍繞面部特征進(jìn)行教學(xué)，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等單詞的學(xué)習(xí)。此單元旨在讓學(xué)生掌握基本的面部詞匯，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

本單元通過(guò)有趣的角色扮演活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)面部特征的英文表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課程設(shè)計(jì)上，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知水平的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)用多媒體課件展示各種面部特征，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我還會(huì)在課堂上引入面部特征的簡(jiǎn)單描繪，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2Face，學(xué)生將能夠掌握關(guān)于面部特征的詞匯，并在實(shí)際情境中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述面部特征，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)介紹不同文化背景下對(duì)面部的不同認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解文化差異，提高他們的文化意識(shí)。此外，我還會(huì)在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)描述日常生活，提高他們的語(yǔ)言能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握和運(yùn)用關(guān)于面部特征的詞匯，如eye,nose,mouth,ear等。

2.句子構(gòu)建：學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述面部特征，例如："Ihavebigeyes."或"Shehasasmallnose."

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶面部特征的英文單詞可能存在困難。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際操作中可能會(huì)遇到如何將所學(xué)詞匯運(yùn)用到句子中的問(wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示、實(shí)物展示、分組活動(dòng)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)情境模擬、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)運(yùn)用詞匯和句型。

3.提供例句和提示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型構(gòu)建，克服句子構(gòu)建的困難。

4.分組練習(xí)和小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹和講解面部特征的英文詞匯和句型。

-情境模擬：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-任務(wù)導(dǎo)向?qū)W習(xí)：通過(guò)完成具體的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-詞匯卡片游戲：學(xué)生分組進(jìn)行詞匯卡片接龍游戲，增強(qiáng)詞匯記憶和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的面部特征，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-面部特征描述比賽：學(xué)生分組進(jìn)行面部特征描述比賽，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：使用多媒體PPT展示面部特征的圖片和例句，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)面部特征的視頻，讓學(xué)生觀察和描述，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)和游戲，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit2Face》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們能描述一下你們自己的面部特征嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索面部特征的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解面部特征的基本概念。面部特征包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。它們是我們識(shí)別他人和表達(dá)情感的重要部分。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)描述面部特征，例如："Ihavebigeyes."或"Shehasasmallnose."

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵這四個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何描述這些面部特征的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與面部特征相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用英語(yǔ)描述面部特征的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中用英語(yǔ)描述面部特征”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了面部特征的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何用英語(yǔ)描述面部特征的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-書(shū)籍：《英語(yǔ)口語(yǔ)教程》（EnglishSpeakingSkills）

-文章：《如何用英語(yǔ)描述人的外貌》（HowtoDescribePeople'sAppearanceinEnglish）

-故事集：《面部特征的故事》（StoriesaboutFacialFeatures）

這些材料將幫助學(xué)生進(jìn)一步了解英語(yǔ)中描述面部特征的詞匯和表達(dá)方式，并提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

-學(xué)生可以自行查找其他與面部特征相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如在線文章、視頻教程等，以豐富自己的知識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，詢問(wèn)家人、朋友或同學(xué)對(duì)面部特征的看法和喜好，并用英語(yǔ)記錄結(jié)果。

-編寫(xiě)一篇短文，描述一個(gè)自己認(rèn)識(shí)的人的面部特征，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

3.家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生繪制一張自己的面部特征圖，并在圖旁邊用英語(yǔ)標(biāo)注每個(gè)特征的名稱。

-找出五個(gè)以上的面部特征詞匯，并用英語(yǔ)造句。

這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)面部特征詞匯的記憶，還能夠提高他們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教授Unit2Face這一課時(shí)，我采取了講授、情境模擬、小組合作等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生掌握關(guān)于面部特征的英語(yǔ)詞匯，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行實(shí)際交流。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于詞匯的記憶存在一定的困難，因此在課堂上我使用了多媒體展示、實(shí)物展示等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶詞匯。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了有趣的游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果方面，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谠~匯記憶方面有了一定的提高，能夠用英語(yǔ)描述面部特征。同時(shí)，他們也能夠在小組活動(dòng)中積極參與，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際操作中仍然存在一定的困難，對(duì)于如何將所學(xué)詞匯運(yùn)用到句子中的問(wèn)題還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。

針對(duì)這一情況，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也需要設(shè)計(jì)更多有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，我還計(jì)劃在家中作業(yè)中加入更多的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在課后也能夠得到更多的練習(xí)和提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①面部特征詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握關(guān)于面部特征的詞匯，如eye,nose,mouth,ear等。通過(guò)展示面部特征的圖片，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)這些詞匯。

②句子構(gòu)建：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述面部特征。通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的句子構(gòu)建方法，例如："Ihavebigeyes."或"Shehasasmallnose."

③實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)情境模擬和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用面部特征詞匯和句型，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.面部特征詞匯：

-Eye

-Nose

-Mouth

-Ear

2.句子構(gòu)建：

-Ihavebigeyes.

-Shehasasmallnose.

3.實(shí)際應(yīng)用：

-情境模擬：讓學(xué)生扮演不同的面部特征，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。

-小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論和完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)人的眼睛。

答案：Thepersonhasbig,brighteyes.

2.例題2：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)人的鼻子。

答案：Thepersonhasasmall,cutenose.

3.例題3：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)人的嘴巴。

答案：Thepersonhasathin,smilingmouth.

4.例題4：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)人的耳朵。

答案：Thepersonhassmall,roundears.

5.例題5：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)人的面部特征。

答案：Thepersonhasaroundfacewithbigeyes,asmallnose,athinmouth,andsmallears.

這些例題旨在幫助學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)描述面部特征的詞匯和句型。通過(guò)這些例題的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-學(xué)生需要用英