2023四年級數(shù)學(xué)上冊 六 條形統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí) 條形統(tǒng)計(jì)圖（一）教案 西師大版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊六條形統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（一）教案西師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自西師大版四年級數(shù)學(xué)上冊第六章“條形統(tǒng)計(jì)圖”的第一課時(shí)，主要內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖及其特點(diǎn)，了解條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)會制作條形統(tǒng)計(jì)圖，并能夠正確讀取和分析統(tǒng)計(jì)圖中的信息。

3.通過實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過觀察和分析條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)其邏輯推理能力，從而能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和信息。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的能力，讓學(xué)生學(xué)會從統(tǒng)計(jì)圖中獲取有價(jià)值的信息，提高其數(shù)據(jù)分析能力。

3.模型構(gòu)建：通過制作條形統(tǒng)計(jì)圖的過程，使學(xué)生能夠構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生的模型構(gòu)建能力。

4.應(yīng)用意識：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題的意識，提高其運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.條形統(tǒng)計(jì)圖的概念及其特點(diǎn)

2.制作條形統(tǒng)計(jì)圖的方法步驟

3.讀取和分析條形統(tǒng)計(jì)圖中的信息

難點(diǎn)：

1.理解條形統(tǒng)計(jì)圖能夠反映不同數(shù)據(jù)之間的數(shù)量關(guān)系

2.掌握制作條形統(tǒng)計(jì)圖的技巧，如如何正確表示數(shù)據(jù)等

3.能夠運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問題

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，通過直觀的教具展示和生動(dòng)的案例講解，幫助學(xué)生深刻理解條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和特點(diǎn)。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，通過分步驟講解制作方法，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，并引導(dǎo)學(xué)生思考和討論數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，從而突破難點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和方法去解決，以此提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法。講授法用于講解條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和制作方法，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，實(shí)踐活動(dòng)法則用于讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對知識的理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自制作的條形統(tǒng)計(jì)圖，并相互提出改進(jìn)意見。此外，還可以安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬使用條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問題，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體使用，如利用多媒體課件展示條形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地理解其特點(diǎn)和制作方法。同時(shí)，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多實(shí)際的統(tǒng)計(jì)圖案例，以便進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一組不同類別的數(shù)據(jù)，如水果銷量、學(xué)生成績等，并提出問題：“如何快速、清晰地了解這些數(shù)據(jù)背后的信息？”引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師總結(jié)：引入條形統(tǒng)計(jì)圖的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。

2.講授新課（15分鐘）

教師講解條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法，包括收集數(shù)據(jù)、繪制坐標(biāo)軸、標(biāo)尺刻度、繪制條形等步驟。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，分享各自制作的條形統(tǒng)計(jì)圖，并提出改進(jìn)意見。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)一：學(xué)生獨(dú)立完成一道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的練習(xí)題，教師選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評。

練習(xí)二：教師提供一組實(shí)際數(shù)據(jù)，學(xué)生分組討論如何制作條形統(tǒng)計(jì)圖來反映這些數(shù)據(jù)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對條形統(tǒng)計(jì)圖的理解和掌握程度。學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。

拓展環(huán)節(jié)：教師提出一個(gè)實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖解決。學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活場景，選擇一組數(shù)據(jù)制作條形統(tǒng)計(jì)圖，并撰寫簡要的分析報(bào)告。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在講授新課時(shí)，采用翻轉(zhuǎn)課堂的方式，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法，課堂上以實(shí)踐為主，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。同時(shí)，通過小組討論和課堂提問，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.條形統(tǒng)計(jì)圖的概念：條形統(tǒng)計(jì)圖是一種用長方形的長度來表示不同類別數(shù)據(jù)的圖表，長方形的長度通常與數(shù)據(jù)的大小成比例。

2.條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出不同類別數(shù)據(jù)的多少，便于比較數(shù)據(jù)的大小。

3.條形統(tǒng)計(jì)圖的制作步驟：制作條形統(tǒng)計(jì)圖通常包括以下幾個(gè)步驟：

a.收集數(shù)據(jù)：首先要收集需要表示的數(shù)據(jù)，通常這些數(shù)據(jù)是分類的。

b.確定坐標(biāo)軸：根據(jù)數(shù)據(jù)的范圍確定坐標(biāo)軸的刻度，并標(biāo)記出刻度值。

c.繪制條形：根據(jù)數(shù)據(jù)的多少，在坐標(biāo)軸上繪制相應(yīng)長度的條形。

d.添加標(biāo)簽：在條形圖的旁邊標(biāo)明每個(gè)類別的名稱和對應(yīng)的數(shù)據(jù)值。

4.條形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用：條形統(tǒng)計(jì)圖廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，如商業(yè)、教育和科研等，可以用來展示銷售數(shù)據(jù)、考試成績、人口統(tǒng)計(jì)等信息。

5.條形統(tǒng)計(jì)圖的讀取和分析：通過觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，可以直觀地比較不同類別數(shù)據(jù)的多少，進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)的分布和變化趨勢。

6.實(shí)際問題的解決：運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問題時(shí)，需要根據(jù)問題的具體情況選擇合適的數(shù)據(jù)，并制作出能夠反映問題本質(zhì)的條形統(tǒng)計(jì)圖。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，課后作業(yè)主要包括以下幾個(gè)題型：

題型一：制作條形統(tǒng)計(jì)圖

根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)，制作一張條形統(tǒng)計(jì)圖。數(shù)據(jù)包括：蘋果、香蕉、橘子和葡萄的銷量（單位：個(gè)）。

答案：根據(jù)數(shù)據(jù)制作出相應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖，橫軸表示水果種類，縱軸表示銷量。每個(gè)水果對應(yīng)一個(gè)條形，條形的高度表示銷量的大小。

題型二：分析條形統(tǒng)計(jì)圖

教師展示一張某班級學(xué)生的成績條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生需要根據(jù)圖表回答問題。問題包括：哪個(gè)學(xué)科的平均分最高？哪個(gè)學(xué)科的平均分最低？

答案：通過觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，找出對應(yīng)學(xué)科的平均分，進(jìn)行比較得出答案。

題型三：解決實(shí)際問題

假設(shè)學(xué)校要舉辦一場運(yùn)動(dòng)會，需要統(tǒng)計(jì)各個(gè)項(xiàng)目的報(bào)名情況。學(xué)生需要制作一張條形統(tǒng)計(jì)圖來反映報(bào)名情況。

答案：首先收集各個(gè)項(xiàng)目的報(bào)名人數(shù)數(shù)據(jù)，然后根據(jù)數(shù)據(jù)制作出條形統(tǒng)計(jì)圖，橫軸表示項(xiàng)目，縱軸表示報(bào)名人數(shù)。每個(gè)項(xiàng)目對應(yīng)一個(gè)條形，條形的高度表示報(bào)名人數(shù)。

題型四：改進(jìn)條形統(tǒng)計(jì)圖

教師展示一張條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生需要找出圖中存在的問題，并提出改進(jìn)意見。

答案：根據(jù)觀察，指出圖中存在的問題，如坐標(biāo)軸的刻度不合理、條形的顏色區(qū)分不明顯等，并提出相應(yīng)的改進(jìn)意見。

題型五：創(chuàng)作題

學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)作一張條形統(tǒng)計(jì)圖，展示自己家庭近一年的消費(fèi)情況。數(shù)據(jù)可以包括：食品、服裝、娛樂等方面的消費(fèi)金額。

答案：根據(jù)家庭消費(fèi)數(shù)據(jù)制作出相應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖，橫軸表示消費(fèi)類別，縱軸表示消費(fèi)金額。每個(gè)消費(fèi)類別對應(yīng)一個(gè)條形，條形的高度表示消費(fèi)金額的大小。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：本節(jié)課通過讓學(xué)生動(dòng)手制作條形統(tǒng)計(jì)圖，將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。

2.合作學(xué)習(xí)：采用小組討論的形式，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.問題解決：設(shè)計(jì)實(shí)際問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法：在講授條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法時(shí)，教師過于依賴講解，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評價(jià)：課后作業(yè)的設(shè)計(jì)較為單一，缺乏對學(xué)生綜合能力的評價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和紀(jì)律教育，確保課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度的平衡。

2.豐富教學(xué)方法：在講授過程中，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：設(shè)計(jì)多樣化的課后作業(yè)題型，全面評估學(xué)生的知識掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①條形統(tǒng)計(jì)圖的概念與特點(diǎn)：介紹條形統(tǒng)計(jì)圖的定義，通過展示實(shí)例讓學(xué)生感受條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢，如直觀、易懂等。

②制作條形統(tǒng)計(jì)圖的步驟：詳細(xì)闡述收集數(shù)據(jù)、確定坐標(biāo)軸、繪制條形、添加標(biāo)簽等步驟，強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的重要性。

③條形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用：通