Module 1 Unit 1 Hello!Period 1教學(xué)設(shè)計(jì)+素材-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit1Hello!Period1(教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課時(shí)，主要內(nèi)容為“Hello!”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello!”、“Goodmorning!”等，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和情景對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀“Hello!”、“Goodmorning!”等基本的問(wèn)候語(yǔ)。

2.能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

3.能夠通過(guò)插圖和情景對(duì)話，理解日常問(wèn)候語(yǔ)的使用場(chǎng)合。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.單詞：Hello、Goodmorning的認(rèn)讀和拼寫(xiě)。

2.句型：Hello,mynameis…和Goodmorning,mynameis…的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。

2.句型的運(yùn)用和語(yǔ)言環(huán)境的把握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，使其在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步形成適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。通過(guò)學(xué)習(xí)基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，學(xué)生能夠增強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力，提升跨文化交際的意識(shí)，培養(yǎng)觀察、思考、解決問(wèn)題的思維品質(zhì)，并掌握有效的學(xué)習(xí)策略，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本課的對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠理解和使用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句型。學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello!”、“Goodmorning!”等，并對(duì)自我介紹有一定的了解。大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)習(xí)積極性較高，但部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)法規(guī)則掌握不夠熟練。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生需要進(jìn)一步鞏固已學(xué)的英語(yǔ)單詞和句型，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，促使他們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提高自己的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂對(duì)話和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和回答，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)。

（3）差異化教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和需求，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和挑戰(zhàn)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等材料，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，增強(qiáng)課堂的趣味性和生動(dòng)性。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展預(yù)習(xí)、課堂互動(dòng)、作業(yè)布置等教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶英語(yǔ)單詞和句型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

上課開(kāi)始，我以一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)“Hello,everyone!”引起學(xué)生的注意，并鼓勵(lì)學(xué)生回應(yīng)。然后，我會(huì)詢問(wèn)學(xué)生：“Goodmorning,what'syourname?”讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。這樣既能復(fù)習(xí)已學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

3.課堂互動(dòng)（5分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們相互問(wèn)候并介紹自己。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并給予他們必要的幫助和指導(dǎo)。這樣既能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又能培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。

4.課堂練習(xí)（5分鐘）

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。這些練習(xí)題包括填空、選擇和問(wèn)答等類型，旨在幫助學(xué)生鞏固問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的用法。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，并強(qiáng)調(diào)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的重要性和實(shí)用性。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，以提高他們的語(yǔ)言能力。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

為了進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，我會(huì)布置一道課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自我介紹的短文，并鼓勵(lì)他們與同學(xué)互相交流和分享。這樣既能提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，又能加強(qiáng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于友誼和交流的英語(yǔ)繪本，如《TheGivingTree》、《Charlotte'sWeb》等，以提高學(xué)生的閱讀能力和拓展他們的文化視野。

（2）英語(yǔ)電影：觀看適合學(xué)生年齡段的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（3）在線英語(yǔ)課程：推薦學(xué)生參加在線英語(yǔ)課程，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，以提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

（4）英語(yǔ)歌曲：學(xué)唱英語(yǔ)兒歌或流行歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《Yesterday》等，讓學(xué)生在唱歌中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

（1）組織英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與他人用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）開(kāi)展英語(yǔ)手抄報(bào)比賽：讓學(xué)生制作關(guān)于本節(jié)課主題的手抄報(bào)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，提高他們的美術(shù)和英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

（3）進(jìn)行英語(yǔ)角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行英語(yǔ)角色扮演，模擬生活中的人物和場(chǎng)景，提高他們的表演能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（4）布置英語(yǔ)日記作業(yè)：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)日記，記錄每天的學(xué)習(xí)和生活，提高他們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

（5）家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，與孩子一起進(jìn)行英語(yǔ)閱讀、聽(tīng)歌等活動(dòng)，營(yíng)造良好的家庭英語(yǔ)氛圍。七、重點(diǎn)題型整理1.聽(tīng)力題型：聽(tīng)對(duì)話并回答問(wèn)題

題型描述：學(xué)生需要仔細(xì)聆聽(tīng)對(duì)話，并根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容回答問(wèn)題。

例子：聽(tīng)以下對(duì)話，回答問(wèn)題。

A:Hello,mynameisTom.What'syourname?

B:Hi,Tom.MynameisLily.

問(wèn)題：What'sLily'sname?

答案：Lily'snameisLily.

2.口語(yǔ)題型：角色扮演

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，扮演不同的角色，并進(jìn)行對(duì)話。

例子：扮演課文中的角色，進(jìn)行對(duì)話。

A:Hello,mynameisTom.Howareyou?

B:I'mfine,thankyou.MynameisLily.What'syourname?

答案：see例子1

3.閱讀題型：閱讀理解

題型描述：學(xué)生需要閱讀短文，并根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。

例子：Readthefollowingshortpassageandanswerthequestions.

Passage:Hello,mynameisTom.Iamtenyearsold.Iamastudent.

Question:HowoldisTom?

答案：Tomistenyearsold.

4.寫(xiě)作題型：寫(xiě)一篇自我介紹

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)題目要求，寫(xiě)一篇關(guān)于自己的自我介紹。

例子：Writeashortpassagetointroduceyourself.

答案：Hello,mynameisLily.Iamtenyearsold.Iamastudent.Ilikereadingandplayingsports.

5.語(yǔ)法題型：填空題

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則，填入正確的單詞或詞組。

例子：Completethefollowingsentencewiththecorrectwordorwords.

Sentence:Hello,mynameis______.

答案：Tom(orLily,dependingonthestudent'sname)八、板書(shū)設(shè)計(jì)①問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的關(guān)鍵詞

-Hello

-Goodmorning

-Mynameis…

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

②課堂活動(dòng)流程

-課堂導(dǎo)入：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)和自我介紹

-新課呈現(xiàn)：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)和自我介紹的用法

-課堂互動(dòng)：小組活動(dòng)，練習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹

-課堂練習(xí)：填空題、選擇題和問(wèn)答題

-課堂小結(jié)：復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的重要性和實(shí)用性

-課后作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于自我介紹的短文

③拓展學(xué)習(xí)資源

-英語(yǔ)繪本：推薦閱讀關(guān)于友誼和交流的英語(yǔ)繪本

-英語(yǔ)電影：觀看適合學(xué)生年齡段的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影

-在線英語(yǔ)課程：參加在線英語(yǔ)課程，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力

-英語(yǔ)歌曲：學(xué)唱英語(yǔ)兒歌或流行歌曲

-英語(yǔ)角活動(dòng)：參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與他人用英語(yǔ)進(jìn)行交流

-英語(yǔ)手抄報(bào)比賽：制作關(guān)于本節(jié)課主題的手抄報(bào)

-英語(yǔ)角色扮演：進(jìn)行英語(yǔ)角色扮演，模擬生活中的人物和場(chǎng)景

-英語(yǔ)日記作業(yè)：用英語(yǔ)寫(xiě)日記，記錄每天的學(xué)習(xí)和生活

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和流程，方便記憶和復(fù)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)和課堂互動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)能夠掌握并能運(yùn)用"Hello"、"Goodmorning"、"Mynameis…"等基本問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行日常交流。同時(shí)，學(xué)生也能夠在小組活動(dòng)中，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，展示他們的學(xué)習(xí)成果。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，我將設(shè)計(jì)以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

題目1：聽(tīng)錄音，選擇正確的問(wèn)候語(yǔ)。

A.HelloB.Goodmorning

1.聽(tīng)錄音，選擇正確的問(wèn)候語(yǔ)。（播放錄音）

答案：A

題目2：填空題

用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)完成下面的句子。

1.Mynameis______.Iamtenyearsold.（填空）

答案：Tom（或Lily，根據(jù)學(xué)生姓名填寫(xiě)）

題目3：情景對(duì)話

根據(jù)所給的情景，用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹進(jìn)行對(duì)話。

A:______,mynameisTom.Howareyou?

B:I'mfine,thankyou.Mynameis______.（填空）

答案：

A:Hello,mynameisTom.Howareyou?

B:I'mfine,thankyou.MynameisLily.

題目4：?jiǎn)柎痤}

回答下面的問(wèn)題。

1.Whatdidyoulearninthislesson?

答案：Inthislesson,welearnedbasicgreetingsandself-introduction.Wecanuse"Hello"、"Goodmorning"、"Mynameis…"tocommunicatewithothers.

題目5：寫(xiě)作題

根據(jù)題目要求，寫(xiě)一篇關(guān)于自我介紹的短文。

Mynameis______.Iamtenyearsold.Iamastudent.Ilike______.（根據(jù)學(xué)生姓名和喜好填寫(xiě)）

答案：

MynameisTom.Iamtenyearsold.Iamastudent.Ilikeplayingsoccer.反思改進(jìn)措施（1）情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂對(duì)話和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和回答，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)。

（3）差異化教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和需求，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和挑戰(zhàn)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

2.存在主要問(wèn)題

（1）部分學(xué)生課堂參與度不高，注意力不集中。

（2）課堂活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致