七年級(jí)人教版地理試題及答案

七年級(jí)人教版地理試題及答案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版七年級(jí)地理教材第一章《地理常識(shí)》的第三節(jié)《地球與地圖》。主要內(nèi)容包括：經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成、經(jīng)緯度的表示方法、如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和表示方法。2.培養(yǎng)學(xué)生利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地點(diǎn)位置的能力。3.提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和熱愛(ài)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成、表示方法以及利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地點(diǎn)位置的方法。難點(diǎn)：經(jīng)緯度的換算和利用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)圖、PPT學(xué)具：筆記本、尺子、圓規(guī)五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球表面的經(jīng)緯線，初步認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng)。2.知識(shí)講解：介紹經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成、表示方法，以及如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。3.例題講解：通過(guò)PPT展示例題，講解并示范如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地點(diǎn)位置的方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)地球與地圖板書(shū)內(nèi)容：1.經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成：經(jīng)線、緯線、經(jīng)緯度2.經(jīng)緯度的表示方法：經(jīng)度（E/W），緯度（N/S）3.利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地點(diǎn)位置的方法：先確定起始經(jīng)緯度，再逐步縮小范圍，找到目標(biāo)地點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.答案：北京：（116.407526，39.90403）上海：（121.473701，31.230416）廣州：（113.264365，23.1290）深圳：（114.054548，22.528478）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，使學(xué)生對(duì)經(jīng)緯網(wǎng)有了初步的認(rèn)識(shí)。在講解過(guò)程中，通過(guò)PPT展示和例題講解，使學(xué)生掌握了經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成、表示方法以及利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地點(diǎn)位置的方法。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)經(jīng)緯度的換算仍存在困難，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。下一節(jié)課可以針對(duì)這一問(wèn)題，進(jìn)行專門(mén)的練習(xí)和講解。拓展延伸：可以讓學(xué)生利用經(jīng)緯網(wǎng)，自己尋找感興趣的城市或景點(diǎn)，并確定其位置，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和表示方法經(jīng)緯網(wǎng)是地理學(xué)中的重要概念，它由經(jīng)線和緯線組成，用于確定地球表面上任意一點(diǎn)的位置。經(jīng)線是連接地球兩極的半圓線，緯線是連接地球赤道的圓線。每條經(jīng)線和緯線都有一個(gè)特定的度數(shù)，稱為經(jīng)度和緯度。經(jīng)度用E或W表示，緯度用N或S表示。在地圖上，經(jīng)緯網(wǎng)通常用特殊的符號(hào)來(lái)表示，以便于人們閱讀和理解。二、利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地點(diǎn)位置的方法1.找到起始點(diǎn)的經(jīng)緯度。起始點(diǎn)可以是已知的地點(diǎn)，也可以是地圖上的一個(gè)特定點(diǎn)。2.然后，根據(jù)起始點(diǎn)的經(jīng)緯度，確定目標(biāo)地點(diǎn)所在的大致區(qū)域。這可以通過(guò)查看經(jīng)緯網(wǎng)上的度數(shù)來(lái)完成。3.通過(guò)逐步縮小范圍，找到目標(biāo)地點(diǎn)的具體位置。這可能需要使用尺子、圓規(guī)等工具來(lái)測(cè)量和計(jì)算。三、經(jīng)緯度的換算經(jīng)緯度的換算是一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程，需要學(xué)生掌握一定的技巧和方法。在教學(xué)過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生使用地球儀或經(jīng)緯網(wǎng)圖來(lái)進(jìn)行換算練習(xí)，以便更好地理解和掌握換算的方法。四、利用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置利用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)示例和練習(xí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，以便更好地理解和掌握這個(gè)技能。在實(shí)際操作中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何讀取和理解經(jīng)緯網(wǎng)上的度數(shù)，如何測(cè)量和計(jì)算目標(biāo)地點(diǎn)的經(jīng)緯度，以及如何確定目標(biāo)地點(diǎn)的位置。這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，需要教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以幫助他們克服困難，提高他們的技能水平。在教學(xué)過(guò)程中，教師還可以通過(guò)引入一些實(shí)際案例和問(wèn)題，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。例如，可以讓學(xué)生利用經(jīng)緯網(wǎng)來(lái)確定一些著名城市或景點(diǎn)的位置，或者讓他們解決一些與經(jīng)緯網(wǎng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要涉及到經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和表示方法、利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地點(diǎn)位置的方法、經(jīng)緯度的換算以及利用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)詳細(xì)的講解和示例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這些概念和方法，同時(shí)還需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生將能夠更好地理解和掌握地理知識(shí)，提高他們的地理素養(yǎng)和實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和表示方法時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以便引起學(xué)生的興趣和注意力。在講解經(jīng)緯度的換算和利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地點(diǎn)位置的方法時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)胤怕Z(yǔ)速，以便學(xué)生更好地理解和跟隨。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，以便學(xué)生更好地理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過(guò)提問(wèn)，可以了解學(xué)生對(duì)