北師大版四年級上冊數(shù)學期末復習課件匯編

北師大版四年級上冊數(shù)學期末復習課件匯編教學內(nèi)容：1.第一章：認識更大的數(shù)多位數(shù)的認識與比較數(shù)的組成與分解數(shù)的進位與退位2.第二章：分數(shù)分數(shù)的定義與表示分數(shù)的加減法運算分數(shù)的應用題3.第三章：幾何圖形平面圖形的認識與分類三角形、四邊形的性質(zhì)圖形的變換與組合4.第四章：計量與單位長度、面積、體積的單位與換算質(zhì)量、時間的單位與換算數(shù)據(jù)的大小比較與轉(zhuǎn)換教學目標：1.掌握本冊教材中的基礎知識，提高學生的數(shù)學思維能力。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.增強學生對數(shù)學學科的興趣，提高學生的學習積極性。教學難點與重點：難點：分數(shù)的加減法運算，圖形的變換與組合，計量單位的換算。重點：多位數(shù)的認識與比較，數(shù)的組成與分解，幾何圖形的性質(zhì)。教具與學具準備：教師：課件、黑板、粉筆、練習題。學生：課本、練習本、文具。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）以生活中的實際問題為例，引入本節(jié)課的內(nèi)容。如：超市購物時，如何計算總價？如何比較兩個多位數(shù)的大??？二、知識點講解（15分鐘）1.多位數(shù)的認識與比較：通過示例，講解多位數(shù)的讀寫方法，以及比較大小的方法。2.數(shù)的組成與分解：引導學生理解數(shù)的組成，學會分解質(zhì)因數(shù)。3.分數(shù)的定義與表示：講解分數(shù)的概念，表示方法，以及分數(shù)的加減法運算。4.幾何圖形的性質(zhì)：介紹三角形、四邊形的性質(zhì)，以及圖形的變換與組合。5.計量與單位：講解長度、面積、體積的單位與換算，質(zhì)量、時間的單位與換算。三、例題講解（10分鐘）以教材中的典型例題為例，講解解題思路和方法，引導學生學會運用所學知識解決問題。四、隨堂練習（10分鐘）布置練習題，讓學生在課堂上完成，及時鞏固所學知識。教師巡回指導，解答學生疑問。五、板書設計（5分鐘）根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，設計板書，突出重點知識，便于學生復習鞏固。六、作業(yè)設計（5分鐘）布置課后作業(yè)，包括多位數(shù)的認識與比較、分數(shù)的加減法運算、幾何圖形的性質(zhì)等，讓學生課后鞏固所學知識。作業(yè)題目：3.幾何圖形的性質(zhì)：畫出一個三角形和一個四邊形，并說明它們的性質(zhì)。答案：1.<9876543212.1/4+3/8=5/8,5/62/3=1/63.三角形的性質(zhì)：有三個角，三條邊；四邊形的性質(zhì)：有四個角，四條邊。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過引入實際問題，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生運用所學知識解決問題。在教學過程中，注意突出重點知識，講解清晰，讓學生充分理解和掌握。同時，布置適量的課后作業(yè)，讓學生課后鞏固所學，提高學生的數(shù)學應用能力。拓展延伸：邀請家長參與課后作業(yè)的輔導，共同關注學生的學習進步。組織數(shù)學實踐活動，如數(shù)學競賽、數(shù)學趣味游戲等，激發(fā)學生的學習興趣。定期進行單元測試，了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法。重點和難點解析：1.多位數(shù)的認識與比較：多位數(shù)的認識與比較是學生從小學階段開始就接觸到的數(shù)學知識，但是在四年級上冊，學生開始接觸更大位數(shù)的有理數(shù)，這對他們來說是一個較大的挑戰(zhàn)。因此，在教學過程中，我會通過生活實例讓學生感受大數(shù)，例如國家的人口數(shù)量、我國的領土面積等。接著，我會通過PPT展示大數(shù)，讓學生直觀地感受大數(shù)，同時引導學生發(fā)現(xiàn)大數(shù)的讀法和寫法。在這個過程中，我會重點強調(diào)大數(shù)的位數(shù)和數(shù)位的概念，讓學生理解每一位上的數(shù)字代表的意義。在比較大數(shù)的大小時，我會讓學生運用之前學過的比較小數(shù)大小的方法，同時引導學生注意數(shù)位對齊的重要性。我會通過PPT展示比較大小的過程，讓學生直觀地感受比較方法。我還會設計一些練習題，讓學生在實踐中掌握比較大小的技巧。2.數(shù)的組成與分解：數(shù)的組成與分解是學生理解數(shù)學運算的基礎，對于四位數(shù)的組成與分解，學生需要掌握千位、百位、十位和個位上的數(shù)字分別代表什么，以及如何進行數(shù)的分解。在教學過程中，我會通過PPT展示數(shù)的組成與分解的過程，讓學生直觀地感受。我會從簡單的數(shù)開始，逐步引導學生理解數(shù)的組成與分解。例如，我可以通過一個具體的數(shù)，如2345，讓學生理解每個位上的數(shù)字代表的意義，然后引導學生思考如何將這個數(shù)分解成更小的數(shù)。我還會設計一些練習題，讓學生在實踐中掌握數(shù)的組成與分解的方法。例如，我可以讓學生嘗試將一個給定的四位數(shù)分解成兩個兩位數(shù)，或者將一個給定的四位數(shù)組成一個新的四位數(shù)。3.分數(shù)的定義與表示：分數(shù)的定義與表示是學生理解數(shù)學運算的重要部分。在教學過程中，我會通過實際例子，如切水果、分配物品等，讓學生理解分數(shù)的概念。我會引導學生思考，如何用數(shù)來表示一部分物品的數(shù)量。在這個過程中，我會強調(diào)分數(shù)表示的是整體的一部分，分子表示部分的數(shù)量，分母表示整體被分成了幾份。接著，我會引導學生學習分數(shù)的表示方法，如何將分數(shù)寫成分子在上，分母在下的形式。我會通過PPT展示分數(shù)的寫法，讓學生直觀地感受。同時，我還會設計一些練習題，讓學生在實踐中掌握分數(shù)的表示方法。4.幾何圖形的性質(zhì)：幾何圖形的性質(zhì)是學生理解幾何圖形的基礎。在教學過程中，我會通過PPT展示各種幾何圖形的性質(zhì)，如三角形的三邊關系、四邊形的對角線性質(zhì)等。我會讓學生直觀地感受幾何圖形的性質(zhì)，同時引導學生通過觀察、操作、推理等方法發(fā)現(xiàn)和證明幾何圖形的性質(zhì)。我還會設計一些練習題，讓學生在實踐中掌握幾何圖形的性質(zhì)。例如，我可以讓學生嘗試證明一個給定的幾何命題，或者讓學生運用幾何圖形的性質(zhì)解決實際問題。5.計量與單位：計量與單位是學生理解數(shù)學應用的基礎。在教學過程中，我會通過實際例子，如測量身高、體重等，讓學生理解計量和單位的概念。我會引導學生思考，如何用數(shù)來表示身高、體重等物理量。在這個過程中，我會強調(diào)計量和單位的重要性，讓學生理解不同的計量單位表示的是不同的物理量。接著，我會引導學生學習不同的計量單位及其換算方法。我會通過PPT展示計量單位的換算過程，讓學生直觀地感受。同時，我還會設計一些練習題，讓學生在實踐中掌握計量單位的換算方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解多位數(shù)的認識與比較時，使用生動的語言和變化的語調(diào)，吸引學生的注意力。通過提問和引導，激發(fā)學生的思考。2.時間分配：合理分配時間，確保每個知識點都有足夠的講解和練習時間。在講解分數(shù)的定義與表示時，留出時間讓學生實際操作，加深理解。3.課堂提問：在教學過程中，適時提問學生，了解他們的學習情況。通過提問，引導學生思考和表達，提高他們的理解能力。4.情景導入：在引入新知識時，使用生活實例或情景導入，讓學生直觀地感受數(shù)學的實際應用。例如，通過講解購物時如何計算總價，引入多位數(shù)的認識與比較。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：回顧所選用的教學內(nèi)容是否適合學生的年齡和認知水平，是否能夠引起學生的興趣。2.教學方法的運用：思考在教學過程中是否運用了合適的方法，如直觀展示、實際操作等，是否能夠有效地幫助學生理解和掌握知識。3.學生參