六年級閱讀寫作

小學(xué)六年級閱讀寫作一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版六年級上冊語文教材，第三章《閱讀與寫作》專題。具體包括：1.閱讀理解《草船借箭》；2.寫作技巧指導(dǎo)——如何寫好人物描寫。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握《草船借箭》的故事情節(jié)，提高閱讀理解能力；2.培養(yǎng)學(xué)生運用寫作技巧進行人物描寫的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生積極思考、合作探討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解《草船借箭》中的人物形象和心理活動，運用寫作技巧進行生動的人物描寫；2.教學(xué)重點：閱讀理解《草船借箭》，掌握人物描寫的基本技巧。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆；2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：講述草船借箭的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)；2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀《草船借箭》，理解故事情節(jié)，分析人物形象；3.寫作技巧指導(dǎo)：講解如何進行人物描寫，引導(dǎo)學(xué)生進行實踐；4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，互相交流寫作心得，分享優(yōu)秀作品；六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：草船借箭人物描寫技巧七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以《我的同學(xué)》為題，寫一篇人物描寫作文；2.作業(yè)要求：運用本節(jié)課學(xué)到的寫作技巧，生動描寫同學(xué)的外貌、性格、愛好等；3.答案略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，鼓勵學(xué)生在課后進行拓展延伸，如閱讀其他歷史故事，運用人物描寫技巧進行寫作練習(xí)。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：理解《草船借箭》中的人物形象和心理活動，運用寫作技巧進行生動的人物描寫；教學(xué)重點：閱讀理解《草船借箭》，掌握人物描寫的基本技巧。二、教學(xué)過程1.情景引入：講述草船借箭的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)；2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀《草船借箭》，理解故事情節(jié)，分析人物形象；3.寫作技巧指導(dǎo)：講解如何進行人物描寫，引導(dǎo)學(xué)生進行實踐；4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，互相交流寫作心得，分享優(yōu)秀作品；三、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：草船借箭人物描寫技巧四、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以《我的同學(xué)》為題，寫一篇人物描寫作文；2.作業(yè)要求：運用本節(jié)課學(xué)到的寫作技巧，生動描寫同學(xué)的外貌、性格、愛好等；3.答案略。五、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，鼓勵學(xué)生在課后進行拓展延伸，如閱讀其他歷史故事，運用人物描寫技巧進行寫作練習(xí)。1.情景引入：教師需要生動講述草船借箭的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解故事情節(jié)?？梢酝ㄟ^圖片、視頻等多媒體教具，直觀地展示歷史背景，讓學(xué)生感受故事的現(xiàn)實意義；2.閱讀理解：在學(xué)生閱讀《草船借箭》的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物形象和心理活動，幫助他們深入理解故事?？梢栽O(shè)置一些問題，讓學(xué)生邊閱讀邊思考，如：“諸葛亮為什么選擇草船借箭？”“周瑜為什么會嫉妒諸葛亮？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的性格特點和心理變化；3.寫作技巧指導(dǎo)：在講解人物描寫技巧時，教師應(yīng)結(jié)合《草船借箭》中的實例，分析人物描寫的具體方法，如外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫等?？梢酝ㄟ^一些練習(xí)題，讓學(xué)生試著運用這些技巧進行人物描寫，如：“請你描寫一下《草船借箭》中的諸葛亮形象。”等；4.小組討論：在學(xué)生進行寫作練習(xí)后，教師組織小組討論，讓他們互相交流心得，分享優(yōu)秀作品。這一環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生取長補短，提高寫作水平。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，給予及時的指導(dǎo)和鼓勵；5.課后反思及拓展延伸：教師應(yīng)針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，鼓勵學(xué)生在課后進行拓展延伸，如閱讀其他歷史故事，運用人物描寫技巧進行寫作練習(xí)。教師可以推薦一些相關(guān)的歷史故事書籍，讓學(xué)生在閱讀中提高自己的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、富有感染力的語言，調(diào)整語調(diào)，使其既有抑揚頓挫，又充滿激情。在講解人物描寫技巧時，可以通過舉例、對比等方式，讓學(xué)生更直觀地理解。二、時間分配本節(jié)課的時間分配如下：1.情景引入：5分鐘；2.閱讀理解：15分鐘；3.寫作技巧指導(dǎo)：10分鐘；4.小組討論：10分鐘；5.課堂小結(jié)：5分鐘；6.作業(yè)布置：5分鐘。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，如：“你認為《草船借箭》中的人物形象有哪些特點？”“請談?wù)勀阍趯懽髦惺侨绾芜M行人物描寫的？”等。四、情景導(dǎo)入在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述草船借箭的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)?？梢允褂脠D片、視頻等多媒體教具，讓學(xué)生直觀地感受故事情節(jié)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否全面、深入；2.教學(xué)方法是否恰當(dāng)，學(xué)生是否積極參與；3.教學(xué)難點是