2025屆邢臺市高三語文上學(xué)期開學(xué)檢測試卷附答案解析

屆邢臺市高三語文上學(xué)期開學(xué)檢測試卷一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。秋麥喬葉如果還是小時(shí)候的福田莊，如果我還在福田莊，這時(shí)節(jié)就該能吃上碾饌。青黃不接時(shí)它是過渡的應(yīng)急，飽腹無憂時(shí)它便是應(yīng)季的美味。對我來說它不是詞兒，它就是一股氣息。把籽粒飽滿卻還沒有變得堅(jiān)實(shí)的青青麥穗割下，揉搓，去掉還沒有變得焦脆的麥芒，再去掉還沒有變得焦黃的麥殼，那柔嫩得如少女一樣的麥粒就裸呈了出來。然后放到石磨上一遍一遍地碾，碾成青綠色的小條條，就成了碾饌。用蒜炒一下就很清香可口，如果奢侈一點(diǎn)兒，再破上個(gè)雞蛋，那清香就變成了濃香。當(dāng)時(shí)吃時(shí)也不覺得怎樣，如今想起來頓時(shí)口舌生津。碾饌吃過沒幾天，便是秋麥，村里人有時(shí)也說麥秋，后來我才知道，這個(gè)和麥用在一起的秋和秋天的秋是兩回事。秋麥的秋是動(dòng)詞，意為收獲。麥秋的秋是形容詞，意為成熟。總之，秋和麥搭配在一起，就是福田莊要割麥子的關(guān)鍵時(shí)刻。莊稼莊稼，糧食沒有裝到倉里，那就都是假的。家家都在田里打仗，人人都在田里打仗，“八成熟，十成收。十成熟，二成丟”，怎么能舍得丟呢？一穗也舍不得丟，一粒也舍不得丟，常常是在晚上還要加夜班的。晚上涼快，更重要的是夜露的滋潤使得麥穗不會(huì)過于焦脆，能有效地減少麥粒掉到地里的損耗。為秋麥加夜班，多值當(dāng)。奶奶說。這時(shí)父親照例會(huì)被奶奶喊回來。后來我才知道，盡管他的戶口早已遷到了象城，可不知怎的村里也給他分了地。在福田莊，他還有地。奶奶需得做飯，還需帶著我，沒辦法下地，如果父親不回來，三個(gè)人的地就只能指靠叔叔一個(gè)人。奶奶說，這可不中。其實(shí)即便是父親回來，干活兒也不怎么中。一個(gè)是書生，一是個(gè)瘸子，怎么能比得了其他家的人手？好在他們不偷懶，也好在麥壟總是越割越短，不會(huì)越割越長。更好在，干著干著，就會(huì)有人來幫忙。通常是在黃昏時(shí)分，奶奶一手拉著我，一手提著籃子，籃子里是剛出鍋的油餅，由雪白的籠布包著，一層層蔥花一層層油，面香沖出薄布。碰到人打招呼，貼晌去呀？奶奶響亮地回答：貼晌去！寬回來了吧？不回來能中？在地里呢。到了地頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便能看到父親和叔叔在割著麥子，地顯得很大，襯得人很小。奶奶抱著我，坐在地頭等著。暮色漸濃，村莊里炊煙四起。我說餓了，奶奶便撕一小塊油餅給我吃。吃飽了，我昏昏欲睡著，聽奶奶打著扇子扯閑話。等到這一壟終于割完，奶奶用水壺給父親和叔叔沖洗一下手，讓他們坐下來吃餅。正吃著，便有人喊著父親和叔叔的名字：壯——寬——七娘會(huì)叫秋旺和春旺來，大耳朵全也會(huì)帶著他的兄弟來，總之是，三三兩兩的，會(huì)來上幾個(gè)人。這時(shí)他們已經(jīng)忙完了自家的地，也吃過了飯，專意來給我家干。地里突然熱鬧起來，他們邊干著邊和父親寒暄，問他請了幾天假，問他的工作，問他的工資，問什么事該怎么辦，一壟壟的麥子就在這些話里被割凈，變成了麥茬。有時(shí)他們也不說什么，只是埋頭干著。奶奶看著這情形便會(huì)感嘆：人少好吃飯，人多好干活，還真是這個(gè)理兒。往往是一割完麥子父親就回了象城。多年之后我才明白奶奶為什么一定要叫他回來。其實(shí)她從來沒指望他能干多少活兒，他的回來具備的是典型的象征意義：都看見了吧，這個(gè)遠(yuǎn)在象城的很有本事的兒子多孝順，多聽我的話。你們給他家?guī)偷拿Σ粫?huì)白白浪費(fèi)，他都會(huì)看在眼里，記在心里。這筆人情債，你們不會(huì)虧本?！胞?zhǔn)沼形迕?，割拉打曬藏?！丙溩痈钔旰蟮闹仡^戲是打場，也總有人幫忙的。開始是用牲口拉著碌碡碾場翻場揚(yáng)場。我家每次揚(yáng)場大耳朵全必來，揚(yáng)得又快又凈。后米就有了半自動(dòng)化的脫粒機(jī)，就是一個(gè)磚砌的洞，里面安著一個(gè)大風(fēng)葉，俗稱“老虎洞”，因它張嘴吞麥的樣子很像老虎。脫粒時(shí)最出力的活就是把麥穗送進(jìn)老虎口，這里若是入得快就能省時(shí)省錢。這時(shí)是連中午都不休息的，因?yàn)橹形缣鞖庾顭?，麥子最脆，脫粒的效果最好?？纱藭r(shí)也最苦，任誰在老虎口站那么一會(huì)兒，就會(huì)變成一個(gè)“黑人”。脫凈的麥粒就能顆粒歸倉了？當(dāng)然不能。還要曬。太陽出來了攤開曬，用木锨子攤得勻勻的、薄薄的，再如犁地一樣一遍遍地在上面畫線，把麥粒畫成一溝溝，一溝翻壓著一溝，就都曬到了。太陽落前就要趕緊把麥粒攏成堆兒。曬玉米要放涼了收，曬麥子要趁熱收，若放涼了再收就易生牛，別稱“鐵鼓?！?，在福田莊這里被極簡稱呼成了“?！?。后來我查了一下，它學(xué)名叫“谷象”，和“故鄉(xiāng)”同音。麥子曬好后，另一個(gè)時(shí)刻便鄭重來臨：存新糧。奶奶臥室的角落里，一溜兒放著三口大缸，每一口缸都被一張硬葦席子收成一個(gè)圓，扎在缸口，稱之為圈，后來我才知道，這種結(jié)構(gòu)就是囤這個(gè)字的本義。要存新糧，得先把陳糧倒出來，我不愛干這活兒。陳糧的陳氣我不喜歡聞，新糧的土氣也不想忍受。是的，翻曬好的麥子看著雖很干凈，卻還是有土。所謂的土氣從這新麥身上就能領(lǐng)略得淋漓盡致。當(dāng)你來到缸邊，把麥子往缸里倒時(shí)，那一股沖騰而上的氣，就是土氣。每次被土氣嗆得讓我忍不住對奶奶發(fā)牢騷時(shí)，她老人家都會(huì)說：你是餓得輕。老話說得好，富不蓋房，窮不賣糧。家有存糧，心里不慌。恁好的糧，咋還敢嫌棄。（有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說介紹了碾饌從割下、揉搓、碾磨到下鍋炒的制作過程，碾饌色香俱全，富有質(zhì)感，“我”對碾饌甚是懷念。B．小說分別介紹了傳統(tǒng)的打場和后來半自動(dòng)化的“老虎洞”脫粒，在對比中突出了農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和農(nóng)村的發(fā)展進(jìn)步。C．小說中秋旺、春旺和大耳朵全等對“我”家的熱心幫忙，既是鄉(xiāng)村社會(huì)互助精神的體現(xiàn)，也是鄉(xiāng)村社會(huì)的人情往來。D．小說中“再破上個(gè)雞蛋”“多值當(dāng)”“可不中”“貼晌去”等方言俚語的運(yùn)用，富有生活氣息，使小說具有鄉(xiāng)土特色。7．關(guān)于文中“脫凈的麥粒就能顆粒歸倉了？”這個(gè)段落，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“脫凈的麥粒就能顆粒歸倉了？當(dāng)然不能。還要曬”的設(shè)問引出了下文的內(nèi)容，寫曬麥子的重要性和過程。B．曬麥子的場景具有畫面感，先用“勻勻的”“薄薄的”寫把麥子攤開，再用“一遍遍”“一溝溝”寫曬麥子如犁地一樣。C．曬麥子看起來簡單，其實(shí)也有技巧，與曬玉米“要放涼了收”不同，曬麥子“要趁熱收”，若放涼了再收就容易生蟲子。D．福田莊人稱“谷象”為“?！?，表現(xiàn)了他們對害蟲的警惕；“我”認(rèn)為“谷象”與“故鄉(xiāng)”同音，表現(xiàn)了“我”的詩意聯(lián)想。8．文中畫橫線的句子“不回來能中？”含意豐富，請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?．文中多處出現(xiàn)“如今想起來”“碾饌吃過沒幾天，便是秋麥”“麥子割完后”“麥子曬好后，另一個(gè)時(shí)刻便鄭重來臨”等表示時(shí)間的語句，產(chǎn)生了怎樣的敘述效果？請簡要分析。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：張儀相秦，謂昭雎曰：“楚無鄢、郢、漢中，有所更得乎？”曰：“無有?！痹唬骸盁o昭過、陳軫有所更得乎？”曰：“無所更得?！睆垉x曰：“為儀謂楚王逐昭過、陳軫，請復(fù)漢中?！闭仰職w報(bào)楚王，楚王說之。有人謂昭過曰：“甚矣，楚王不察于尊名者也。韓求相工陳藉而周不聽，魏求相綦母恢而周不聽，何以也？周君曰：‘是列縣畜我也。’今楚，萬乘之強(qiáng)國也；大王，天下之賢主也。今儀曰逐君與陳軫而王聽之，是楚自行不如周，而儀重于韓、魏之王也。且儀之所行，有功名者秦也，所欲貴富者魏也。欲為攻于魏，必南伐楚。故攻有道，外絕其交，內(nèi)逐其謀臣。陳軫，夏人也，習(xí)于三晉之事，故[注]逐之，則楚無謀臣矣。今君能用楚之眾，故亦逐之，則楚眾不用矣，此所謂內(nèi)攻之者也，而王不知察。今君何不見臣于王，請為王使齊交不絕。齊交不絕，儀聞之，其效漢中必緩矣。是昭雎之言不信也，王必薄之?！保ㄟx自《戰(zhàn)國策·楚策》，有刪改）材料二：陳軫與張儀俱事秦惠王，皆貴重，爭寵。張儀惡陳軫于秦王曰：“軫重幣輕使秦、楚之間，將為國交也。今楚不加善于秦而善軫者，軫自為厚而為王薄也。且軫欲去秦而之楚，王胡不聽乎？”王謂陳軫曰：“吾聞子欲去秦之楚，有之乎？”軫曰：“然?！蓖踉唬骸皟x之言果信矣?！陛F曰：“非獨(dú)儀知之也，行道之士盡知之矣。昔子胥忠于其君而天下爭以為臣，曾參孝于其親而天下愿以為子。故賣仆妾不出閭巷而售者，良仆妾也；出婦嫁于鄉(xiāng)曲者，良婦也。今軫不忠其君，楚亦何以軫為忠乎？忠且見棄，軫不之楚何歸乎？”王以其言為然，遂善待之。居秦期年，秦惠王終相張儀，而陳軫奔楚。楚未之重也，而使陳軫使于秦。太史公曰：三晉多權(quán)變之士，夫言從衡強(qiáng)秦者大抵皆三晉之人也。夫張儀之行事甚于蘇秦，然世惡蘇秦者以其先死而儀振暴其短以扶其說成其衡道。要之，此兩人真傾危之士哉?。ㄟx自《史記·張儀列傳》，有刪改）[注]故：這里相當(dāng)于“若”，表假設(shè)。10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。然世惡A蘇秦者B以其C先死D而儀E振暴其短F以扶其說G成H其衡道。11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．萬乘，萬輛兵車，古時(shí)一車四馬為一乘，擁有“萬乘”的國家實(shí)力較強(qiáng)。B．“王必薄之”與“日薄西山”（《陳情表》）兩句中的“薄”詞義相同。C．這里的“信”與《諫太宗十思疏》“信者效其忠”中的“信”詞義不同。D．“忠且見棄”與“信而見疑”（《屈原列傳》）兩句中的“見”詞義相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．張儀在秦國做相國時(shí)，讓楚國的昭雎對楚王說若趕走昭過、陳軫，他可以讓秦王把漢中歸還給楚國，楚王聽到后很高興。B．有人對昭過說，楚王是天下賢明的國君，如果楚王聽信張儀的話，那么楚國就會(huì)使自己不如周朝，把張儀看得太過重要。C．陳軫與張儀一起侍奉秦惠王，都受到重用。張儀在秦惠王面前說，陳軫出使秦、楚之間，只為自己謀劃而不為大王著想。D．陳軫向秦惠王表忠心，說如果自己對國君不忠，楚王不會(huì)認(rèn)為他是忠臣。秦惠王覺得他說得有道理，于是很好地對待他。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故亦逐之，則楚眾不用矣，此所謂內(nèi)攻之者也，而王不知察。（2）秦惠王終相張儀，而陳軫奔楚。楚未之重也，而使陳軫使于秦。14．太史公說張儀“行事甚于蘇秦”“真傾危之士”，兩則材料中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了太史公的說法？請簡要說明。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這兩首宋詩，完成下面小題。觀書有感二首朱熹其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠①那得清如許？為有源頭活水來。其二昨夜江邊春水生，蒙沖②巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。【注】①渠：第三人稱代詞，它。②蒙沖：朦艟，古代攻擊性很強(qiáng)的戰(zhàn)艦名，這里指大船。15．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這兩首詩是談“觀書”感悟的，但詩人并沒有直接說理，而是寓理于自然界的形象之中。B．“半畝方塘”不算大，但像一面鏡子那樣澄澈明凈；天光云影閃耀浮動(dòng)其中，情態(tài)畢見。C．“昨夜”下了大雨，“春水”匯入大江，“蒙沖巨艦”很容易被沖毀，那樣就變得一文不值。D．“蒙沖巨艦”因江水枯竭而擱淺，人們很難推動(dòng)它；它需要深水才能輕快、自在地航行。16．“問渠那得清如許？為有源頭活水來”頗有意蘊(yùn)，充滿理趣，請結(jié)合詩題和詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。四、名篇名句默?7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）面對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的畏難情緒和諸多疑惑，李老師引用韓愈《師說》中的“

，

”兩句，告訴學(xué)生沒有誰天生就懂得這些知識，有疑惑是很正常的。（2）青年肩負(fù)著時(shí)代使命，責(zé)任重大，要志存高遠(yuǎn)，意志堅(jiān)強(qiáng)，可以用《論語·泰伯》中曾子所說的“

，

”兩句來自勉。（3）小明在某地旅游時(shí)親耳聽到了猿猴的叫聲，感覺有些悲戚。小明想起古詩文中猿的形象常常與愁、悲有關(guān)，如“

，

”。五、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。先回顧下眼睛的生理結(jié)構(gòu)。眼睛與屈光成像最相關(guān)的結(jié)構(gòu)莫過于角膜、瞳孔、晶狀體和視網(wǎng)膜。角膜無色透明，神經(jīng)末梢豐富，感覺敏銳；略向前突，類似球面，具有較強(qiáng)的光線折射作用。光線經(jīng)角膜折射后到達(dá)瞳孔。瞳孔括約肌和瞳孔開大肌，可以控制瞳孔的大小，調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線的多少，也就是光圈。之后光線抵達(dá)晶狀體，晶狀體富有彈性，是一個(gè)雙凸面的透明組織，被懸掛固定在瞳孔后面。這其實(shí)就是物理學(xué)中講的凸透鏡，但眼睛的晶狀體具有

A

的特點(diǎn)和功能，能調(diào)節(jié)凸度，控制光線的折射程度，這是一般的凸透鏡所不具備的。晶狀體后面是玻璃體，光線最后透過玻璃體，匯聚成一個(gè)焦點(diǎn)，落在視網(wǎng)膜上。視網(wǎng)膜上有豐富的感光細(xì)胞和色素細(xì)胞，可以（甲），并將其信號轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號。再通過視神經(jīng)傳輸?shù)健４竽X，在大腦的視覺中樞里經(jīng)過處理加工，最終（乙）?；仡^看看關(guān)了燈刷手機(jī)會(huì)怎樣。首先，眼睛必須捕獲適量的光線。關(guān)燈后黑乎乎的，瞳孔開大肌會(huì)把瞳孔擴(kuò)大，讓更多的光線進(jìn)入。但巴掌大小的手機(jī)屏幕，又是亮堂堂的。瞳孔括約肌還得趕緊把瞳孔縮小，減少光線攝入。大和小不可能同時(shí)兼得，瞳孔只能不斷調(diào)節(jié)。另外，瞳孔旁邊還有一位值班的叫前房，里面充滿無色透明的房水。瞳孔不停地忙碌，會(huì)阻塞房水的循環(huán)通路，導(dǎo)致流通不暢，眼壓升高。這壓力高了，擱誰也不舒服。①所以，晚上刷手機(jī)時(shí)記得開燈哦。②燈如果都被關(guān)了，就把手機(jī)屏幕的亮度調(diào)暗一點(diǎn)。③但是這樣進(jìn)入眼睛的光線少，視網(wǎng)膜難以形成清晰的圖像。④大腦就會(huì)不停地發(fā)出指令，要求調(diào)整晶狀體的凸度，⑤讓僅有的光線更精明地落在視網(wǎng)膜上。⑥晶狀體會(huì)通過睫狀肌來牽拉，不停地調(diào)整凸度。B

，估計(jì)你也能猜得到，除了視疲勞，還會(huì)導(dǎo)致睫狀肌調(diào)節(jié)功能下降，近視加重。18．請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。20．請簡要概括第三段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系和因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過70個(gè)字。21．文中第四段有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。22．文中畫波浪線處的“估計(jì)你也能猜得到”能否去掉？請簡要說明。六、作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。過去的你總有一些煩惱和痛苦，總有一些錯(cuò)誤和失敗，你應(yīng)學(xué)會(huì)忘記過去。當(dāng)你忘記了過去，是不是就快樂了？就邁向成功了？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：6．B7．D8．①每到秋麥時(shí)節(jié)，奶奶會(huì)喊父親回來，父親應(yīng)該回來。父親在福田莊還有地，如果父親不回來，三個(gè)人的地就只能指靠叔叔一個(gè)人。②奶奶叫父親回來，沒指望他能干多少活兒，是想讓他記著鄉(xiāng)親們幫忙的人情，也讓鄉(xiāng)親們看到兒子的孝順。9．①通過敘述時(shí)間的跳躍，過去與現(xiàn)在、回憶與現(xiàn)實(shí)交織，行文跌宕起伏。②主體內(nèi)容按照時(shí)間的推移敘述，有一種時(shí)間流動(dòng)和秋收時(shí)節(jié)忙而不亂的節(jié)奏感，與題目“秋麥”呼應(yīng)。③展示了“秋麥”時(shí)從割麥、打場曬麥子到存新糧的過程，使主體內(nèi)容情節(jié)脈絡(luò)清晰?！菊w分析】喬葉的《秋麥》通過細(xì)膩的筆觸描繪了福田莊的農(nóng)忙生活，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的質(zhì)樸與溫情。文章以“我”的回憶為線索，詳細(xì)描述了碾饌的制作、秋麥的收割、打場和曬麥的過程，充滿了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。通過對父親、奶奶和鄉(xiāng)鄰們的描寫，突出了鄉(xiāng)村社會(huì)的互助精神和人情味。小說語言生動(dòng)，方言俚語的運(yùn)用增強(qiáng)了真實(shí)感和親切感，表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)生活的深切懷念和對傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的贊美。6．本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“在對比中突出了農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和農(nóng)村的發(fā)展進(jìn)步”分析不當(dāng)，沒有運(yùn)用對比，也不是突出農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和農(nóng)村的發(fā)展進(jìn)步。故選B。7．本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、段落的能力。D.“表現(xiàn)了他們對害蟲的警惕”“表現(xiàn)了‘我’的詩意聯(lián)想”屬于過度解讀和拔高分析。10．BDG11．B12．C13．（1）如果也趕走您，那楚國的民眾就沒有人指揮了，這就是所說的內(nèi)攻的戰(zhàn)術(shù)，可是楚王不能知曉明察。（2）秦惠王最終任用張儀做宰相，而陳軫投奔楚國。楚王沒有重用陳軫，卻派他出使秦國。14．①張儀在秦國做相國時(shí)，想在秦國建立功名，想從魏國取得富貴，而讓昭雎勸說楚王趕走昭過、陳軫。②張儀為爭奪尊位，在秦惠王面前說陳軫的壞話，說陳軫替自己謀劃得多而替秦惠王想得少，還說陳軫想離開秦國而投奔楚國。【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：但世人厭惡蘇秦，是因?yàn)樗人?，張儀就張揚(yáng)揭露他的短處來幫助自己的游說，完成他的連橫策略?！叭皇缾禾K秦者”“以其先死”中的“者”表示句末停頓，“以”是連詞，解釋原因，作為后一句的開頭，所以B處斷開；“而儀振暴其短以扶其說”中的“而”是連詞，表示轉(zhuǎn)折，置于后一句開頭，所以D處斷開；“振暴其短以扶其說”中間用“以”連接，不斷開，“振暴其短以扶其說”與“成其衡道”主語都是張儀，所以G處斷開。故選BDG。11．本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：現(xiàn)在楚國是萬乘強(qiáng)國。B.錯(cuò)誤，不同。輕視、看輕；/迫近、接近。句意：而大王也必然會(huì)看輕昭雎了。/（只因?yàn)樽婺竸⑹希┮咽俏魃铰淙盏臉幼?。C.正確。真實(shí)；/誠信。句意：張儀的話果然是真的。/誠信的就會(huì)報(bào)效他們的忠心。D.正確，均為“被”。句意：忠心尚且被拋棄。/誠信卻被懷疑。故選B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“只為自己謀劃而不為大王著想”錯(cuò)，根據(jù)材料二“軫自為厚而為王薄也”，可知應(yīng)該是“替自己謀劃得多而替大王想得少”，而不是“只為自己謀劃而不為大王著想”。參考譯文材料一：張儀在秦國做相國時(shí)，對楚國昭雎說：“楚國失去鄢地、郢都、漢中，還會(huì)有這樣的地方嗎？”昭雎說：不會(huì)再有了?！睆垉x問：“楚國失去了昭過、陳軫，還會(huì)有像他們那樣的謀臣嗎？”昭雎說：不會(huì)再有了?！睆垉x說：“請您替我對楚王說，若趕走昭過、陳軫，我可以讓秦王把漢中歸還給楚國?！闭仰禄厝グ堰@事告訴了楚王，楚王對此很高興。有人對昭過說：“楚王太不看重自己的名聲了。以前，韓國要求東周任命工陳藉為相國，東周不同意；魏國要求西周任命綦母恢為相國，西周不同意，為什么？周君說：‘這是把我當(dāng)作一個(gè)縣看待?！F(xiàn)在楚國是萬乘強(qiáng)國，大王是天下賢明的國君。如果張儀要求大王趕走您和陳軫而大王聽了他的話，這樣，楚國就會(huì)使自己不如周朝，把張儀看得比韓、魏兩國的國君還重要。況且張儀這樣做，是想要在秦國建立功名，而想從魏國取得富貴。他想要在魏國立功，必定會(huì)向南進(jìn)攻楚國。因此，進(jìn)攻就要有一定的方法，對外要使對方與盟國斷交，對內(nèi)要趕走它的謀臣。陳軫是中原人，他熟悉韓、趙、魏三國的政事，如果把他趕走，那么楚國就沒有得力的謀臣了。現(xiàn)在您能指揮楚國的民眾，如果也趕走您，那楚國的民眾就沒有人指揮了，這就是所說的內(nèi)攻的戰(zhàn)術(shù)，可是楚王不能知曉明察。您為什么不把我推薦給楚王，我可以讓楚、齊兩國不絕交。楚、齊不絕交，張儀知道后，就會(huì)拖延歸還漢中。這樣，昭雎所說的秦國會(huì)歸還漢中的話，就顯得不誠信，而大王也必然會(huì)看輕昭雎了?！?/p>

材料二：陳軫與張儀一起為秦惠王做事，都受到重用，二人為得到尊位而爭奪。張儀在秦惠王面前說陳軫的壞話：“陳軫攜帶大量財(cái)物輕易出使秦、楚之間，是為兩國的邦交?，F(xiàn)在楚國沒有對秦國更親善卻對陳軫很好的原因，是陳軫替自己謀劃得多而替大王想得少啊。而且陳軫想離開秦國而投奔楚國，大王為何不聽任他呢？”秦惠王問陳軫：“我聽說你想離開秦國而投奔楚國，有這回事嗎？”陳軫回答說：“有。”秦惠王說：“張儀的話果然是真的。”陳軫說：“這件事不單張儀知道，路上的行人也都知道了。過去伍子胥忠于他的國君，因而各國諸侯爭著讓他做自己的臣子；曾參對他的雙親孝敬，因而各家父母都希望讓他做自己的兒子。所以賣仆妾不用走出街巷便被買去的，是好仆妾；被拋棄的婦女能再嫁本鄉(xiāng)本里的，是好婦人?，F(xiàn)在如果我對國君不忠，楚王又怎么會(huì)認(rèn)為我是忠臣呢？忠心尚且被拋棄，我不去楚國又歸向何處呢？”秦惠王覺得他的話有道理，于是很好地對待他。陳軫在秦國住了一年，秦惠王最終任用張儀做宰相，而陳軫投奔楚國。楚王沒有重用陳軫，卻派他出使秦國。太史公說：三晉有許多善于權(quán)變的人，那些談合縱連橫使秦國強(qiáng)大的，大多是三晉的人。張儀做事比蘇秦更厲害，但世人厭惡蘇秦，是因?yàn)樗人?，張儀就張揚(yáng)揭露他的短處來幫助自己的游說，完成他的連橫策略?？傊?，他們兩個(gè)真正稱得上是傾邦覆國的人??！15．C16．①詩大意：要問池塘里的水為何這樣清澈？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩乃床粩嗟貫樗斔突钏?。②此句告訴我們要不斷讀書和學(xué)習(xí)，接受新知識和新事物，才會(huì)有不斷的源泉和動(dòng)力。③有了不斷的源泉和動(dòng)力，我們才能保持思維的活躍和思想的進(jìn)步，永不枯竭，永不落后?！菊w分析】朱熹的《觀書有感二首》通過自然景象表達(dá)了深刻的哲理。第一首詩以“半畝方塘”比喻心靈，清澈見底的水源象征不斷更新的知識，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。第二首詩描繪了春水上漲后大船輕快航行的情景，寓意在適宜的環(huán)境中，事物才能順利發(fā)展。兩首詩都通過生動(dòng)的比喻和自然景象，形象地闡述了讀書和學(xué)習(xí)的意義，體現(xiàn)了朱熹對知識和智慧的追求。15．本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析的能力。C.“‘蒙沖巨艦’很容易被沖毀，那樣就變得一文不值”理解錯(cuò)誤，應(yīng)是“擱淺的‘蒙沖巨艦’就像鴻毛那樣輕而浮了起來”。故選C。16．本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想感情的能力?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來”大意：要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”兩句，闡述水之清澈，是因?yàn)椤胺教痢辈皇菬o源之水，而是有那永不枯竭的“源頭”，源源不斷地給它輸送了“活水”。這個(gè)“方塘”由于有“源頭活水”的不斷輸入，所以它永不枯竭，永不陳腐，永不污濁，永遠(yuǎn)“深”而且“清”。暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識。因此人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界。17．人非生而知之者孰能無惑士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回（黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援/薄暮冥冥，虎嘯猿啼）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)的字：孰、惑、弘、毅、猿、嘯、鶴。18．A獨(dú)一無二/絕無僅有B長此以往/久而久之19．甲：感受光線和顏色乙：形成我們看到的圖像20．關(guān)燈后刷手機(jī)時(shí)瞳孔會(huì)擴(kuò)大而讓更多的光線進(jìn)入，但是瞳孔因手機(jī)屏幕小又亮而要縮小來減少光線攝入，瞳孔因此會(huì)不斷調(diào)節(jié)，最終導(dǎo)致眼壓升高。21．②，修改：如果燈都被關(guān)了，就把手機(jī)屏幕的亮度調(diào)暗一點(diǎn)。⑤，修改：讓僅有的光線更精準(zhǔn)(或精確)地落在視網(wǎng)膜上。22．示例一：不能去掉，“估計(jì)你也能猜得到”的插入語能引起讀者的注意，跟前面的“晚上刷手機(jī)時(shí)記得開燈哦”等內(nèi)容呼應(yīng)，似在面對面交流，有親切感。示例二：可以去掉，“估計(jì)你也能猜得到”是插入