2024年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)經(jīng)典版（6篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)經(jīng)典版一、指導(dǎo)原則基于我校的教學(xué)理念和改革要點(diǎn)，推行“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評價(jià)方式”的教學(xué)創(chuàng)新，重點(diǎn)關(guān)注“提升教育質(zhì)量”和“提高教師專業(yè)能力”，執(zhí)行課堂教學(xué)改革，穩(wěn)固教學(xué)基礎(chǔ)，以期顯著提升我校語文教研組的教育質(zhì)量。二、工作焦點(diǎn)1.精準(zhǔn)掌握教研改革策略構(gòu)建以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為關(guān)鍵要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編制、主題研討、反思交流”為基本模式的校本教研體系。致力于實(shí)現(xiàn)教研主題化、精細(xì)化、序列化，確保每次活動(dòng)都能解決一個(gè)實(shí)質(zhì)性的教學(xué)問題。堅(jiān)守“以學(xué)生為中心、因?qū)W定教、共同發(fā)展”的教研原則，分主題進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量提升、高效教學(xué)等領(lǐng)域的研究，通過“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類評估、分類發(fā)展”來深入理解并實(shí)踐“分層教研”的理念，探索優(yōu)化分層教研的工作方案。2.充分發(fā)揮骨干教師的影響力充分利用我校的語文骨干教師資源，通過示范教學(xué)和“以老帶新”的方式，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)，關(guān)注和提升新教師和年輕教師的教學(xué)科研能力，提供多元化的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會，大力培養(yǎng)新的骨干教師隊(duì)伍，積極推動(dòng)學(xué)校教研活動(dòng)的有效進(jìn)行。3.拓展多元化的學(xué)習(xí)研究途徑持續(xù)開展教師公開教學(xué)活動(dòng)，以提升教師的課堂教學(xué)技能。拓寬學(xué)習(xí)途徑，通過“外出學(xué)習(xí)，引進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”的方式，有計(jì)劃、多層面地培訓(xùn)教師，積極參與上級部門組織的教研培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)后能深入反思，并以講座、觀摩課或示范課等形式進(jìn)行二次培訓(xùn)。4.有序組織學(xué)生語文能力競賽積極組織學(xué)生參與各種形式的聽說讀寫活動(dòng)，全力加強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)培養(yǎng)。結(jié)合教研主題，定期舉辦全校性的漢字規(guī)范書寫比賽，以激發(fā)和提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和能力。2024年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)經(jīng)典版（二）遵循學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)，本學(xué)期在教科研室和教導(dǎo)處的直接指揮下，經(jīng)過全體教師的協(xié)同工作，我們成功完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)與教研工作總結(jié)如下：1.教學(xué)常規(guī)管理：我們持續(xù)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，確保各項(xiàng)要求得到落實(shí)，實(shí)施有效的檢查和跟進(jìn)機(jī)制。2.教學(xué)計(jì)劃：全體教師均能按時(shí)制定并提交符合學(xué)校要求的教學(xué)工作計(jì)劃，提交至教科研室供審閱。3.備課與上課：教師們深入研究教學(xué)大綱和教材，精心編寫規(guī)范教案。新成立的備課小組每兩周舉行會議，共享備課資料，提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周的教學(xué)常規(guī)檢查顯示，教師們的備課態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教案詳實(shí)，多媒體教學(xué)的運(yùn)用也取得了顯著成效。教師們在授課中積極創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。高一年級注重基礎(chǔ)知識的鞏固，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二年級側(cè)重提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，讓他們充分領(lǐng)略古典文學(xué)的魅力。4.作業(yè)布置與批改：全組教師嚴(yán)格遵循作業(yè)布置要求，全收全改，作文修改法的實(shí)踐成為亮點(diǎn)，許多教師在作業(yè)批改上有所創(chuàng)新。高一注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，高二鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。5.聽課與評課：全體教師均能完成規(guī)定的聽課任務(wù)，進(jìn)行有針對性的評課。教研活動(dòng)期間，教師們積極參與，通過聽課和評課，彼此學(xué)習(xí)，積累了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)。6.下班輔導(dǎo)：教師們在早、晚自修時(shí)間積極參與輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，各具特色的輔導(dǎo)活動(dòng)如張文靜的文學(xué)常識學(xué)習(xí)，徐暢的古詩詞講解等，豐富了教學(xué)形式。7.測驗(yàn)考試：全組教師適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行考核，以評估其知識掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。同時(shí)，教師們在命題上有所鍛煉，試卷設(shè)計(jì)既考慮學(xué)生實(shí)際，又鍛煉了他們的命題能力，旨在增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過上述各項(xiàng)工作的實(shí)施，我們持續(xù)提升了教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2024年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)經(jīng)典版（三）在本學(xué)期中，語文教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，成功地執(zhí)行了預(yù)定的工作計(jì)劃，多方面取得了顯著的成果。我們深刻認(rèn)識到，作為學(xué)科團(tuán)隊(duì)，語文教研組有責(zé)任始終站在教育改革的前沿，為提升學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全校教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的專業(yè)智慧和才能。學(xué)期初，全體教師深入研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解了各年級的教學(xué)目標(biāo)和要求，并展開了關(guān)于新課程理論下教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的深入研討。通過個(gè)人自學(xué)、小組交流等多種途徑，我們有效掌握了新課程理念，更新了課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀和質(zhì)量觀。此外，我們持續(xù)進(jìn)行校內(nèi)的聽課活動(dòng)，以增進(jìn)教師間的交流和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。這些活動(dòng)為我們的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的參考和啟示，有助于我們不斷優(yōu)化教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量。2024年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)經(jīng)典版（四）在語文教學(xué)實(shí)踐中，我們積極鼓勵(lì)學(xué)生參與多樣化的活動(dòng)，以強(qiáng)化學(xué)生知識應(yīng)用能力的培育，這一舉措顯著地體現(xiàn)了教師教育教學(xué)觀念的更新與時(shí)代的發(fā)展同步，展現(xiàn)出開拓創(chuàng)新的精神，使語文教學(xué)效果得到顯著提升。為確保各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，我們加強(qiáng)了寫作訓(xùn)練，旨在逐步改善我校學(xué)生寫作薄弱的現(xiàn)狀。本學(xué)期，我們堅(jiān)持作文教學(xué)的早期啟動(dòng)和日常化實(shí)踐，完成大小作文各八篇的學(xué)期目標(biāo)，且經(jīng)詳細(xì)批閱后，多數(shù)班級執(zhí)行情況良好。同時(shí)，我們積極倡導(dǎo)學(xué)以致用，港灣文學(xué)社組織的現(xiàn)場作文比賽活動(dòng)得到各班的積極響應(yīng)，取得了顯著成績。在教學(xué)研究方面，我們開展了扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。首先，按照學(xué)校部署，教研組深入課堂，開展“推門聽課”活動(dòng)，進(jìn)行隨堂教研，特別加強(qiáng)了對新教師常規(guī)的指導(dǎo)，并通過及時(shí)溝通、交流，極大地提升了課堂教學(xué)實(shí)效。其次，我們組織了多次集體備課活動(dòng)，針對《吆喝》、《大自然的語言》、《皇帝的新裝》等課題展開討論，形成完整的教案。此外，我們還圍繞“課堂大舞臺，人人展風(fēng)采”的活動(dòng)主題，開展公開課活動(dòng)，課后組織評課交流，有效促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。在學(xué)生活動(dòng)方面，我們組織了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，旨在鞏固知識、強(qiáng)化實(shí)踐。如舉辦港灣文學(xué)現(xiàn)場作文比賽、積極參與縣正文比賽（節(jié)能減排）、加強(qiáng)圖書管理并鼓勵(lì)學(xué)生閱讀、組織全校硬筆書法比賽等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛，取得了良好成效。在業(yè)務(wù)能力建設(shè)方面，我們?nèi)w教師立足本職，嚴(yán)格遵循備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記，相互聽課、交流，形成了濃厚的業(yè)務(wù)研討氛圍。我們按時(shí)完成學(xué)科計(jì)劃及復(fù)習(xí)措施，結(jié)合教學(xué)實(shí)際制定針對性措施，確保整個(gè)學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，我們加強(qiáng)教研組陣地建設(shè)，按時(shí)更換出版教研組專欄，經(jīng)過學(xué)校檢查及檢測，大家均較好地完成了目標(biāo)任務(wù)。然而，在取得成績的同時(shí)，我們也應(yīng)正視存在的問題和不足。例如，部分教師在語文教學(xué)中缺乏通盤考慮的觀念，忽視語文教學(xué)的連貫性；部分教師不注重學(xué)習(xí)，教學(xué)思想滯后，影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康；閱讀教學(xué)未落到實(shí)處，學(xué)生課外閱讀量不足；部分教師參與教研活動(dòng)不夠積極等。針對這些問題，我們將認(rèn)真反思并尋求改進(jìn)之策，以期在未來的工作中取得更大的成績。同時(shí)，我們懇請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予批評和諒解，并希望得到大家的熱情關(guān)注和支持，共同推動(dòng)我校語文教學(xué)工作邁上新的臺階。2024年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)經(jīng)典版（五）時(shí)光荏苒，本學(xué)期即將畫上句號?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的工作，教研組的每位成員均展現(xiàn)了高度的敬業(yè)精神與務(wù)實(shí)作風(fēng)。我們嚴(yán)格遵循學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題出發(fā)，系統(tǒng)、有序地進(jìn)行課程改革?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、規(guī)范管理，提升“五認(rèn)真”標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)質(zhì)量。1.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課力度，按照年級段為單位，針對各年級的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，進(jìn)行集體備課。一年級側(cè)重于拼音教學(xué)和識字教學(xué)，二年級段注重閱讀教學(xué)與口語交際教學(xué)，三至六年級則強(qiáng)調(diào)閱讀與寫作教學(xué)。要求每位教師在個(gè)人備課基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形成集體備課教案。2.嚴(yán)格遵循學(xué)?！拔逭J(rèn)真”工作執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范了教學(xué)流程，加強(qiáng)了檢查、督促與考核工作。本學(xué)期，我們配合學(xué)校教導(dǎo)處對教師的備課情況進(jìn)行了三次全面檢查，并在教研組內(nèi)對檢查結(jié)果進(jìn)行了及時(shí)反饋。3.立足課堂，強(qiáng)化常規(guī)管理，通過隨堂聽課等方式，推動(dòng)語文教學(xué)改革的深入發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。我們充分發(fā)揮了教學(xué)調(diào)研的目標(biāo)導(dǎo)向、調(diào)節(jié)功能，期初加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，并對部分年級、部分學(xué)科進(jìn)行了調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，我們于____月初兩次配合學(xué)校進(jìn)行了期末前的廣泛調(diào)研，對檢測結(jié)果進(jìn)行了深入分析，以全面提升我組語文教學(xué)質(zhì)量。二、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)快速成長。1.____周歲以下的青年教師是語文教研組的骨干力量，也是學(xué)校語文工作的新生力量。為切實(shí)提升每位教師的教學(xué)水平，我們圍繞“三中心一主線”的課題，開展了教學(xué)研究活動(dòng)。要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者須提交詳案，聽課者須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，我們選拔出代表，通過集體備課，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了孫佩晶、李雪軍、陳世葉、蔡侃侃四位教師進(jìn)行校公開課，課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見與建議，使四堂課均取得了良好的教學(xué)效果。2.我們鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提升自身素養(yǎng)。同時(shí)，我們共同探討加快青年教師成長的過程，多次組織青年教師前往杭州、寧波、實(shí)小等學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。三、積極開展興趣小組活動(dòng)，全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)。我們以年級段為單位，每班選拔約____名學(xué)生參加興趣小組活動(dòng)。具體安排如下：一年級以閱讀、擴(kuò)大識字量為主；二至六年級以提高寫作為主。各年級段教師集中制定教學(xué)計(jì)劃，分工合作，并記錄活動(dòng)過程。四、開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。本學(xué)期，我們組織了一系列活動(dòng)，包括一年級段的拼音（口試、筆試）抽測、四至六年級段的閱讀競賽、全校寫字比賽、一、二年級不定期的寫字姿勢檢查以及三至六年級不定期的作業(yè)本抽樣檢查。這些活動(dòng)有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)習(xí)積極性。2024年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)經(jīng)典版（六）時(shí)光荏苒，本學(xué)期已圓滿落幕，期間充滿了挑戰(zhàn)。我校語文教研組全體成員秉持敬業(yè)精神，工作一絲不茍，遵循學(xué)期初設(shè)定的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為動(dòng)力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念為指引，深入轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有序地推進(jìn)課程改革。具體措施如下：一、更新教學(xué)理念，提升專業(yè)素養(yǎng)1、為深入探討更多教學(xué)模式，進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本月24、25及____日，我們組織部分教師赴休寧參加市第三屆小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會年會及閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)。我校劉露老師在說課比賽中榮獲市三等獎(jiǎng)。2、本學(xué)期，我們持續(xù)優(yōu)化考試制度，對相關(guān)年級進(jìn)行月度質(zhì)量抽測，并進(jìn)行詳盡的質(zhì)量分析。六年級進(jìn)行了多次模擬考試，每次均精心組織，及時(shí)分析問題，積極反思改進(jìn)。3、強(qiáng)化閱讀活動(dòng)的開展，注重活動(dòng)的實(shí)效性。我們致力于學(xué)生家庭小書房建設(shè)，學(xué)校文學(xué)社發(fā)展，以及組織讀書征文活動(dòng)，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4、語文組教師注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，通過舉辦作文、書寫比賽和講故事比賽，激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)語文的熱情，拓寬他們的成長空間。二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量教研組不斷完善教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”工作，以備課和作業(yè)為切入點(diǎn)，優(yōu)化課前、課中和課后的教學(xué)流程。我們組織了多次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，確保教學(xué)活動(dòng)的高質(zhì)量運(yùn)行。在____月底至____月初，語文組對部分教師進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的