2024年教師師德演講稿范文（六篇）

第2頁共2頁2024年教師師德演講稿范文我深情的以一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂的力量深深的愛著我的每一個學(xué)生。我像一名教育的農(nóng)夫，日夜辛勤的耕耘在這片希望的田野上，每天付出著，收獲著，感動著并幸福著。我是一個性格活潑開朗、樂觀向上的女孩，____歲大學(xué)畢業(yè)后，我便懷揣著對教育事業(yè)的無限忠誠與熱愛之情，踏上了湯陰實驗中學(xué)的講臺。從此，我成為了班主任工作隊伍中年輕的一員。____年的辛勤付出，____年的默默守望，我由一個稚氣未脫的大學(xué)生教師在實驗中學(xué)這個大熔爐里逐步修煉成為了一個帶班經(jīng)驗豐富，并頗具個人管理特色的年輕的老班主任。說心里話，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事們對我的信任支持和無私的幫助，賦予了我充分展示個人風(fēng)采的舞臺。但我更要感謝的是我的學(xué)生，能讓我與他們一同成長?；叵胛疫@____年的教學(xué)經(jīng)歷，沒有轟轟烈烈的口號，更沒有感天動地的事跡，而我每天所做的只是平凡。我力求做學(xué)生心目中那個最好的班主任，每天能為學(xué)生付出，被學(xué)生們需要，我就會感到很充實，很幸福，很快樂。我操著心口如一的語言，用我純潔的心靈去聆聽每一個孩子的心聲;用我燦爛的微笑去鼓勵逆境中的孩子迎風(fēng)破浪;用我公正公平的眼神向每一個孩子傳達(dá)真善美;我用女教師所特有的母親般的溫柔與慈愛，甚至是近乎于愚蠢的努力與堅守去融化孩子們內(nèi)心的堅冰。漫漫長路，我如此這般的以一個將軍的風(fēng)度與睿智，從容訓(xùn)練著我的兵士，用我父親般的寬厚，母親的博愛，朋友的豁達(dá)以及我獨特的人格魅力打動著，引領(lǐng)著我班級的孩子們自信前行。叩問我的心，我真的很愛他們，但愛怎一個字了得?愛他們就是堅持每天清晨進(jìn)班與他們一起讀書，聆聽他們朗朗的讀書聲;愛他們就是上課關(guān)注他們的愛的目光和絕不傷害任何一個犯錯的孩子的自尊心;愛他們就是作業(yè)中一個動詞的時態(tài)用錯了，也要抽時間把他們叫到辦公室耐心的講解;愛他們就是在他們進(jìn)步時，老師親筆寫下的一張張飽含激勵與深情的表揚卡;愛他們就是在寒冬的深夜里去查歸寢;愛他們就是學(xué)生不小心衣服破了，老師慌忙動手縫補(bǔ)的密密麻麻的針線。雖然這并不是我所擅長的領(lǐng)域，針線很蹩腳，但一針針卻無聲的將愛縫進(jìn)學(xué)生的心里，嵌在每一個孩子美好的回憶中。我從不在學(xué)生面前掩飾自己的真實情感，我真心的為他們哭，為他們笑，為他們歡心，為他們煩惱，盡情的向他們傳遞自己的愛。當(dāng)然對學(xué)生的愛，不是無原則的溺愛與遷就，不能姑息放縱，而是要嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。有一次，在我為教育幾個犯錯誤的學(xué)生在班上進(jìn)行了一場充滿愛的演講之后，一個剛轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生遞給我一張紙條，上面寫著：“雖然我剛進(jìn)入這個班級，但我感覺您真的是一位好老師，因為剛才您在批評犯錯誤的同學(xué)時，我親眼看到您的眼淚滾落下來，您為學(xué)生心痛的樣子讓我感動，我喜歡你!”我們都是性情中人，尤其是那些那些純真無邪的學(xué)生，當(dāng)他們通過觀察體驗，并從內(nèi)心深處感到老師是真心實意的愛護(hù)他們，為他們操心，他們是不會無動于衷的，他們會把自己的愛回報給老師。我相信我的學(xué)生們一定會不負(fù)重望，而我更堅信通過努力，我肯定能教育好他們。改寫后的結(jié)果：2024年教師師德演講稿范文（二）教育事業(yè)是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的，且其職責(zé)重大。本人受聘于____西安煤礦機(jī)械廠幼兒園，鄭重承諾將嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，全面規(guī)范師德行為，竭力成為一名“為人民服務(wù)且人民滿意”的教師?，F(xiàn)向幼兒園及社會各界作出如下承諾：1.愛崗敬業(yè)：本人將熱愛教育事業(yè)與幼兒園，積極維護(hù)幼兒園與教師的形象，將教育視為一份神圣的事業(yè)，用以培育孩子并提升自我。嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)章制度，嚴(yán)格自律，杜絕遲到、早退現(xiàn)象，絕不曠教、隨意停調(diào)課或?qū)ぷ鞣笱苋?zé)，確保工作高效、不拖沓。2.依法從教、了解從教：本人將全面貫徹國家教育方針，嚴(yán)格遵守相關(guān)法規(guī)及幼兒園規(guī)章制度，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，自覺抵制社會不良風(fēng)氣。不從事盈利為目的的第二職業(yè)和有償家教等活動，不接受家長禮物。3.熱愛幼兒：本人將關(guān)心、理解、尊重并保護(hù)全體幼兒，維護(hù)其合法權(quán)益。注重激發(fā)幼兒興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣、發(fā)掘潛力，促進(jìn)幼兒主動、和諧、身心健康發(fā)展。尊重幼兒個體差異，促進(jìn)每一位幼兒全面發(fā)展，杜絕歧視、諷刺、挖苦、侮辱幼兒的行為，避免使用傷害幼兒自尊和心靈的話語，以及體罰或變相體罰的情況。絕不以任何理由剝奪幼兒受教育的權(quán)利。4.尊重家長：本人將主動與家長進(jìn)行多渠道溝通、合作，接受家長監(jiān)督，聽取并采納合理化建議，不將教師職責(zé)推諉給家長。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，有效發(fā)揮家庭教育資源優(yōu)勢。5.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：本人將努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與教育改革，積極探索幼兒發(fā)展及保教工作規(guī)律。自覺參加各類進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提升專業(yè)水平及工作品質(zhì)。6.團(tuán)結(jié)協(xié)作：本人將關(guān)心集體，顧全大局，尊重他人，合作共享，共同維護(hù)、營造“文明、溫馨、進(jìn)取”的團(tuán)隊氛圍，爭做“陽光教師”，共創(chuàng)和諧校園文化。7.為人師表：本人將堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。保持衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，作風(fēng)正派，廉潔奉公。不參與與教師身份不符的活動，自覺抵制社會不良風(fēng)氣，不利用職務(wù)之便謀取私利，不帶子女進(jìn)自己班級，以免影響工作。8.終身學(xué)習(xí)：本人將以終身學(xué)習(xí)為己任，不滿足于現(xiàn)狀，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，持續(xù)提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。以上承諾敬請廣大家長、園領(lǐng)導(dǎo)予以監(jiān)督！2024年教師師德演講稿范文（三）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!我今天演講的題目是《教師責(zé)任》說起師德，很多人都會提到一個字：愛!但是作為教師，大部分人都會有這樣的感覺：去愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易，而對調(diào)皮搗蛋讓老師頭疼的學(xué)生，就不容易愛得起來了。我不禁有這樣一個困惑：我們的愛是需要孩子們拿成績來等價交換的嗎?如果不是，那么，我們時刻說著的師生之愛又是什么?整個____年，我都在花精力和金錢學(xué)習(xí)親子教育和家庭教育的相關(guān)內(nèi)容。親子教育中有這樣一個核心理念：父母給與孩子的愛不是以父母付出多少來衡量，而是以孩子感受到多少來衡量。如果孩子感受不到愛甚至覺得爸爸媽媽討厭自己，那不管他們怎么樣拼盡全力去付出，都是枉然。其實，學(xué)校教育也是一樣的。有一群高年級的學(xué)生被問道：當(dāng)你們在學(xué)校惹麻煩時，通常會發(fā)生什么?孩子們的回答五花八門，包括老師沖自己大喊大叫、罰站、額外的作業(yè)、長篇大論的說教、為了他們難堪而請家長到校、回家挨揍等等。然后學(xué)生又被問到：“老師們的這些干預(yù)措施有沒有幫助你們感覺到愛、關(guān)心，你們又是否愿意積極合作呢?”他們都笑著回答：“你覺得呢?”調(diào)查者繼續(xù)問：“如果這些方法都沒有幫助，你們認(rèn)為他們?yōu)槭裁匆@么做呢?”有些同學(xué)說：“因為他們喜歡這樣運用他們手上的權(quán)力?！闭{(diào)查者又問：“你們不覺得他們這樣做是因為關(guān)心你們，并且?guī)椭銈冏龅酶脝?”孩子們大笑了起來。之后又采訪了這群孩子的老師們，當(dāng)老師們被問到：“你愛你的學(xué)生嗎?”幾乎所有的老師都舉了手，猜猜怎么樣?大多數(shù)老師都相信孩子們一定能感受到老師的愛，遺憾的是，孩子們能感覺到的微乎其微，他們往往相信，老師愛的只是成績而已。德國心理學(xué)家阿德勒說過這樣一句話：教育的神圣責(zé)任，就是要確保沒有一個孩子對學(xué)校喪失信心，還要讓那些已經(jīng)喪失信心的孩子通過學(xué)校和老師重拾自信，因為，只有當(dāng)孩子對未來充滿憧憬，教育才會變得可能!而這一切，不是由一張考卷和一份成績單就能夠達(dá)到的。成績是一把標(biāo)尺，他量得出學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣，卻量不出戰(zhàn)勝困難的勇氣;他量得出學(xué)習(xí)效率的高低，卻量不出自我管理的意志;他量得出學(xué)習(xí)效果，卻量不出目標(biāo)動力;他量得出知識的多少，卻量不出內(nèi)心的力量。而這些量不出的后者，往往決定孩子是否能感到被關(guān)愛，也是這些量不出的后者，決定了孩子們走出學(xué)校后的人生之路。改寫后的結(jié)果：2024年教師師德演講稿范文（四）在教育的領(lǐng)域中，我所承受的壓力有增無減。然而，這并未使我感到畏懼，相反，我充滿了堅定的信念。我深信，既然我選擇了站上這個講臺，我必將全力以赴，以尊嚴(yán)和榮耀離開這個舞臺！因為我選擇的演講主題是——《愛，教師的使命》。尊敬的同行們，你們是否曾留意過這樣的生活場景：一個學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的學(xué)生，往往能獲得師生、家長的關(guān)注與愛護(hù)；而那些成績不佳的學(xué)生，卻往往被忽視，愛仿佛與他們無緣。然而，我們應(yīng)當(dāng)明白，這些所謂的“差生”更加需要我們的關(guān)愛。他們的內(nèi)心，有更多的渴望被理解的需求。當(dāng)然，去關(guān)愛這樣的學(xué)生，可能會需要投入更多的時間和精力。或許這種愛，未必能在學(xué)業(yè)上立即顯現(xiàn)效果，但它能溫暖人心，從而產(chǎn)生積極的影響。對此，我有著深刻的體驗。去年的____月，我?guī)е酀c期待踏入了學(xué)校的大門。記得初入校園的那一天，我感到無比興奮，因為我終于擁有了屬于自己的黑板、粉筆和三尺講臺，擁有了眾多的學(xué)生。我聽說，作為一名教師，最重要的就是“威嚴(yán)”。因此，為了拉遠(yuǎn)我年齡與學(xué)生之間的親近感，掩飾我性格中的天真和幼稚，彌補(bǔ)初次站上教壇在教學(xué)上的諸多不足，我刻意在課內(nèi)課外擺出嚴(yán)肅的面孔。果然，半個學(xué)期后，我的“門徒”們變得服服帖帖，他們見到我，想笑又笑不出來，因為害怕我；想假裝沒看見我，又不敢，因為我明確規(guī)定，見到老師必須有禮貌。于是，他們只好顫抖著聲音，擠出一句“老師好”，然后迅速消失。有時，他們在教室門口嬉戲，只要聽說我“來臨”，他們立刻像釘子一樣釘在座位上，大氣都不敢出。這樣的場景，雖然讓我隱約感到某種失落和不安，但畢竟我用所謂的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了學(xué)生，并因此在接下來的幾次活動中取得了可喜的成績。這些勝利，瞬間掃除了那些陰影，我陶醉在了自豪和得意之中。然而，不久后發(fā)生的一件事，像一記重錘敲醒了我。班上有個叫劉星宇的男孩，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)常不完成作業(yè)，我對他的態(tài)度自然也好不到哪里去。有一次，他沒有完成作業(yè)，我并未細(xì)問緣由，就把他“請”出了教室。他鼓起勇氣，小心翼翼地說：“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧。”我卻帶著一絲幸災(zāi)樂禍的語氣說：“怎么，怕回家挨打？還是回去好，回去你就能記住這次教訓(xùn)了，以后就會寫作業(yè)了?！彼x開了，我的心情卻“寬慰”了。然而，他下午并沒有回來，我的內(nèi)心開始不安。我的良心驅(qū)使我撥通了他父親的電話，然而他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對父親說：“爸爸，我不想讀書了，我給您修車吧?！蔽覠o法形容當(dāng)時聽到這句話時的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懊悔、刻骨銘心的痛苦接踵而至。劉星宇渴望被理解，渴望被關(guān)懷，我作為人民教師，他的班主任，對他又是怎樣的態(tài)度呢？我褻瀆了教師這一神圣的職責(zé)！就在這時，我想到了一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有華麗的學(xué)歷，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，但她有一顆母親的心，一雙園丁的手，用無私的愛、寬廣的胸懷、溫柔的關(guān)懷撫育了一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了令人驚嘆的成就。想到這里，我醒悟了：我雖然擁有她所沒有的，但她所具備的正是我所缺乏的。我若還一味地維護(hù)自己的“威嚴(yán)”，能保證不會有第二個、第三個劉星宇出現(xiàn)嗎？這嚴(yán)峻的教訓(xùn)促使我反省，讓我悔悟。于是，我決定改變我的教學(xué)風(fēng)格，找回了曾經(jīng)失去的童心，與學(xué)生們的心靈重新交融。孩子們的笑容多了，他們變得更活躍，對我也不再那么畏懼，漸漸地喜歡上了我。當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心中的冷漠時，我仿佛看到了生機(jī)在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開了通向理想的大門時，我仿佛聞到了花朵的芬芳；當(dāng)我因私事請了一天假，返校后學(xué)生圍在我身邊關(guān)心我時，我好像沉浸在愛的海洋中……老師們，聽到這里，您難道沒有感受到作為一名教師的欣慰和幸福嗎？我深深地體會到，要打開孩子們心靈的大門，教師必須付出真摯的熱情，因為一切的教育方法，一切的教學(xué)藝術(shù)，都源于教師對學(xué)生無盡的熱愛。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正喚醒人心的力量。這種愛，2024年教師師德演講稿范文（五）尊敬的評審團(tuán)：上午好！我是駱斌，來自岳坊中學(xué)。今日，我將要闡述的主題是——《對師德的贊歌》。在師范學(xué)院求學(xué)期間，我從老師那里學(xué)到，作為一名未來的教育者，必須銘記的一條原則——學(xué)高為師，身正為范。這是我初次領(lǐng)悟到師德的真諦，它啟示我，教師應(yīng)具備高尚的品德和超越常人的修養(yǎng)。后來，我步入工作崗位，站上了那神圣的三尺講臺，開始了教育生涯。在此期間，我從周圍的領(lǐng)導(dǎo)和同事那里接收到更多關(guān)于師德的詮釋和教誨。他們告訴我，師德意味著敬業(yè)樂群，盡職盡責(zé)；意味著和諧共處，互幫互助。年復(fù)一年，與學(xué)生們建立的親密關(guān)系，如同親人和朋友，他們的言行舉止，他們的價值判斷，他們的評價反饋，都在無形中告訴我，師德就是以誠相待，公正對待，用愛心、耐心和細(xì)心縮短距離，指明道路，引導(dǎo)迷茫的心靈，喚醒沉睡的潛能。古人有言：洞察世事皆為學(xué)，通達(dá)人情即成文。如今，我經(jīng)歷了與學(xué)生、家長、同事和社會各界人士的廣泛交往，閱讀了大量關(guān)于教育、教學(xué)、教師和師德的文獻(xiàn)，進(jìn)行了深思熟慮。這些豐富的經(jīng)歷、廣泛的閱讀和深刻的思考，使我對于教師的職責(zé)、對于師德有了更深入、更全面的認(rèn)識和感悟。師德，她從教學(xué)設(shè)計的苦思冥想中顯現(xiàn)，帶來疲倦?yún)s滿載芬芳，令人陶醉。師德，她從課堂上激昂文字、指點江山的自如中顯現(xiàn)，追求高效教學(xué)的熱情，令人振奮。師德，她從課下與學(xué)生的心靈交流、答疑解惑、真誠相待中顯現(xiàn)，承載著點滴情感的積累，引人入勝。感謝各位的聆聽！2024年教師師德演講稿范文（六）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師們：大家好！我深感榮幸，能代表本校在此發(fā)表演講，我的主題是《教師，于責(zé)任中綻放光彩》。藍(lán)天因白云的陪伴而不再孤寂，高山因綠葉的依偎而不再獨行，碧海因魚兒的嬉戲而充滿生機(jī)，而鄉(xiāng)