甘肅省慶陽(yáng)市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

慶陽(yáng)市2022~2023學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)期末考試語(yǔ)文注意事項(xiàng)：本試卷滿分為120分，考試時(shí)間為150分鐘。所有試題均在答題卡上作答，否則無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（25分）學(xué)校開(kāi)展以“莫負(fù)少年期，讀書(shū)正當(dāng)時(shí)”為主題的展覽活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。展板一：書(shū)中人生1．下面是展板一的文字內(nèi)容，請(qǐng)閱讀并完成題目。（8分）毛姆說(shuō)培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣就是為你自己構(gòu)建一座避難所讓你得以逃離人世間幾乎所有痛苦與不幸愛(ài)讀書(shū)的人，是幸福的。書(shū)，是排解情緒的通道，也是治愈內(nèi)心的良方。一個(gè)好的故事，會(huì)讓你暫時(shí)忘卻外界的痛苦。一句______的話，常常就能讓你貯蓄充盈的力量。有人說(shuō)，那些你讀過(guò)的書(shū)，看過(guò)的故事，得出的思考，會(huì)擺渡你，塑造你?？v使被生活拖入泥沼，我們也能擁有一寸一寸拉自己上來(lái)的精神力量。從書(shū)籍中獲取的知識(shí)和力量，其實(shí)都是在給人生添磚加瓦，幫你走出狹隘，走出______，去往更廣闊的天地。讀書(shū)的過(guò)程，就是讓靈魂豐盈的過(guò)程；讀書(shū)的厚度，就是認(rèn)知所能達(dá)到的高度。你讀過(guò)的書(shū)，都會(huì)成為生命中的養(yǎng)分，終有一天會(huì)成就你的人生。（1）青你將本次活動(dòng)的主題“莫負(fù)少年期，讀書(shū)正當(dāng)時(shí)”工整地寫(xiě)在下面的田字格中。（2分）（2）上面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音和橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．撫熨 貯蓄（chù） 狹隘（ài） 禁垌B．撫慰 貯蓄（zhù） 狹隘（ài） 禁錮C．撫慰 貯蓄（zhù） 狹隘（yì） 禁堌D．撫熨 貯蓄（chù） 狹隘（yì） 禁錮（3）給畫(huà)線句加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．毛姆說(shuō)，“培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣就是為你自己構(gòu)建一座避難所，讓你得以逃離人世間幾乎所有痛苦與不幸。”B．毛姆說(shuō)，“培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣就是為你自己構(gòu)建一座避難所，讓你得以逃離人世間幾乎所有痛苦與不幸”。C．毛姆說(shuō)：“培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣就是為你自己構(gòu)建一座避難所，讓你得以逃離人世間幾乎所有痛苦與不幸?！盌．毛姆說(shuō)：“培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣就是為你自己構(gòu)建一座避難所，讓你得以逃離人世間幾乎所有痛苦與不幸”。（4）展板上需要配圖，字體與示例圖片一致的一項(xiàng)是（）（2分）示例圖片A B C D展板二：讀有所需2．下面是展板二的文字內(nèi)容，請(qǐng)閱讀并完成題目。（4分）讀書(shū)，需要明確閱讀目的。不得不說(shuō)，面對(duì)______的書(shū)籍，在開(kāi)始讀之前還需事先了解一本書(shū)。只有對(duì)自己準(zhǔn)備讀的書(shū)籍有了大致了解，才會(huì)少走彎路，盡量使所讀內(nèi)容與自身閱讀目的相合拍，“所讀即所需”。為此，需要讀者善于略讀，通過(guò)翻看書(shū)籍的目錄、前言、后記，大致______一下書(shū)中內(nèi)容，據(jù)此獨(dú)立做出閱讀取舍上的______。現(xiàn)在有不少人習(xí)慣跟風(fēng)閱讀，習(xí)慣于將閱讀取向交由別人來(lái)替自己主宰，這是要不得的。（1）根據(jù)語(yǔ)境，橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．琳瑯滿目博覽判明 B．燦若繁星閱覽判定C．?dāng)?shù)不勝數(shù)游覽判決 D．浩如煙海瀏覽判斷（2）展板兩邊計(jì)劃寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。小逸同學(xué)已經(jīng)擬寫(xiě)了上聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：發(fā)憤識(shí)遍天下字下聯(lián)：______展板三：開(kāi)卷有益3．下面是展板三的文字內(nèi)容，閱讀并完成題目。（4分）讀一本好書(shū)，如同邂逅一位良師，焦慮不安時(shí)______，迷茫彷徨時(shí)______，困頓于生活瑣事時(shí)______，隨時(shí)隨地都能給你提供溫暖和能量，對(duì)于啟迪智慧、陶冶情操、塑造品德、凈化心靈、涵養(yǎng)定力大有裨益。一個(gè)人越是想要精進(jìn)，越需要知識(shí)的沉淀和書(shū)本的加持，腳步無(wú)法到達(dá)的地方，文字能夠帶你過(guò)去。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人生，書(shū)籍可以帶你相遇。思接千里，神游萬(wàn)仞，只要堅(jiān)持每日手不釋卷，最后定然能夠發(fā)現(xiàn)開(kāi)卷有益，在持續(xù)閱讀中擁有打破人生邊界的底氣，讓精神和靈魂都閃耀著澄澈和深邃的文化氣息。（1）把下面句子依次填入文段空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①為你指明方向②讓你開(kāi)懷釋然③為你撫平煩惱A．①②③ B．②③① C．③②① D．③①②（2）根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)全對(duì)話。（2分）小文：“澄澈”的“澄”字你熟悉嗎？小逸：熟悉，我們學(xué)過(guò)《濟(jì)南的冬天》中的“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧”，里面有“澄”字。小文：“澄”字不常用，不過(guò)，根據(jù)語(yǔ)境理解意思并不難。“澄澈”“澄清”兩個(gè)詞中“澄”字的意思是一樣的，都指的是______。小逸：巧了，這兩個(gè)詞語(yǔ)的詞性也是一樣的，都是______。◆結(jié)語(yǔ)4．下面文段是為此次展覽寫(xiě)的結(jié)語(yǔ)，畫(huà)線句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。（2分）書(shū)籍記載著人們的實(shí)踐認(rèn)知和情感體驗(yàn)，是人類社會(huì)漫長(zhǎng)歷史的深厚積淀。讀書(shū)，不僅是一種情操的享受和陶冶，還能學(xué)到知識(shí)，提升本領(lǐng)。然而，同樣的一本書(shū)，同樣的字里行間，不同讀者卻有不同的收獲。只有勤讀書(shū)、多讀書(shū)、多思考，才能不斷超越自己，才能達(dá)到境界的不斷提升，最終把書(shū)讀懂讀透讀通，悟出傳道授業(yè)解惑的秘法。5．下面是小文同學(xué)籌辦此次展覽后的感想，請(qǐng)你幫他填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。（7分）閱讀以自身的豐富影響著你的豐富，以自身的厚重充盈著你的厚重。人生遇挫，讀讀劉禹錫，從“晴空一鶴排云上，______”中汲取樂(lè)觀豁達(dá)的精神力量；阻滯不前，讀讀譚嗣同，從“______，山入潼關(guān)不解平”中收獲勇往直前的力量；人生渺茫，讀讀曹孟德，從“星漢燦爛，______”中感受吞吐宇宙的氣概；遭人誤解，讀讀《論語(yǔ)》，從“______，______”中學(xué)會(huì)對(duì)待誤會(huì)的態(tài)度；天地狹小，讀讀王灣，從“______，______”（《次北固山下》）中找尋開(kāi)闊曠達(dá)的境界。二、閱讀（45分）（一）閱讀下面文章，完成題目。（11分）低頭看“花”田雪梅①記憶中，在我的小學(xué)和初中時(shí)代，每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，母親總會(huì)給我穿一雙繡花鞋。②小學(xué)開(kāi)學(xué)第一天，母親拿出的那一雙雙繡花鞋，千層底上密密匝匝的針腳錯(cuò)落有致，黑色鞋面，鞋頭稍偏下繡花樣。五顏六色的絲線明麗而火熱。③隨著我年級(jí)的升高，我鞋上的花也不同。我低年級(jí)時(shí)，鞋上母親繡的是小花苞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去嬌巧可愛(ài)，栩栩如生，像極了嬌羞的小姑娘。我穿在腳上，邁著輕快的步子，一路雀躍著，恨不得讓所有人都看到我漂亮的鞋子。初中時(shí)，母親繡朵小向日葵，金色的絲線閃著亮閃閃的光，燦爛耀眼，碧綠的小葉子俏生生地托著“小太陽(yáng)”似的花朵，向著陽(yáng)光。我去外面上師范學(xué)校時(shí)，母親做的新鞋上繡的是小鳥(niǎo)和蝴蝶。④那年，我穿著繡花鞋，行李袋里裝著六雙母親做的不同樣式的繡花鞋，懷揣著夢(mèng)想來(lái)到師范校園。報(bào)到的新生基本都穿著雪白的運(yùn)動(dòng)鞋，我突然覺(jué)得自己很土，我雙手提著行李袋，故意把行李袋放在前面，遮住自己的鞋。⑤自卑開(kāi)始像一條毒蛇噬咬我。上課時(shí)，我禁不住朝桌下看鞋。當(dāng)學(xué)習(xí)委員的我每次去老師辦公室，都要在門口徘徊許久??本來(lái)活潑開(kāi)朗的我越來(lái)越沉默寡言了。⑥一次考試后，王老師看到了我的成績(jī)，在班上特意表?yè)P(yáng)了我，讓我上講臺(tái)為大家講幾道難題。我站在座位旁，心里的自卑拉住了我的腳，我的腳死活邁不出去。⑦王老師是一位善解人意、和藹可親的老師。她似乎洞察了我心中的一切，她說(shuō)：“我每天一進(jìn)教室，首先要低頭看一下花?！蓖瑢W(xué)們都面面相覷，只有窗臺(tái)上有花，地上哪有什么花呀？老師走到我跟前，溫和地說(shuō)：“雪梅鞋上每天都有一朵花綻放，那么驚艷，大家難道沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？她鞋上的花有著不同的寓意，她穿的是會(huì)說(shuō)話的鞋呢！”同學(xué)們的目光齊刷刷地射向我的鞋，有同學(xué)驚叫起來(lái)：“多逼真的梅花呀！”有同學(xué)問(wèn)我是哪兒買的，還有同學(xué)跑過(guò)來(lái)蹲在我旁邊，仔細(xì)看了又看，她說(shuō)簡(jiǎn)直是藝術(shù)品。⑧原來(lái)母親做的繡花鞋是有錢也難買到的。我心里自卑的堅(jiān)冰“嘩啦”碎了。從此我每天大大方方地穿著我的繡花鞋穿梭在校園里。⑨母親當(dāng)年只在鞋上繡花，沒(méi)有對(duì)我說(shuō)出“低頭看‘花’”這么富有詩(shī)意的話，而老師的一句話溫暖了我，并讓我徹底明白了母親的用心：繡小花苞，是母親期盼我快樂(lè)成長(zhǎng)；繡向日葵，是母親期盼我做一個(gè)心里有光、溫暖向上的人；而展翅欲飛的小鳥(niǎo)和蝴蝶，讓我漸漸明白母親是希望我飛出去，并學(xué)有所獲。⑩腳上的“花”，一朵一朵開(kāi)在了我的心里。（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》2022年8月31日）6．閱讀選文第⑦段和【鏈接材料一】，兩段文字所寫(xiě)的內(nèi)容和表達(dá)的情感有什么相同之處？（2分）【鏈接材料一】這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)詞發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒(méi)有辦法，只好暫時(shí)丟開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺(jué)得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)布娃娃并沒(méi)有愛(ài)。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)光里去了。我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開(kāi)的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)。她在我的另一只手上拼寫(xiě)“water”——“水”，起先寫(xiě)得很慢，第二遍就寫(xiě)得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)詞就是指正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。（節(jié)選自海倫·凱勒《再塑生命的人》）7．本文標(biāo)題“低頭看‘花’”中的“花”在文中有哪些內(nèi)涵？（3分）8．聯(lián)系上下文，品讀下列句子，思考并回答括號(hào)里的問(wèn)題。（4分）（1）我站在座位旁，心里的自卑拉住了我的腳，我的腳死活邁不出去。（品味加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（2分）（2）同學(xué)們的目光齊刷刷地射向我的鞋，有同學(xué)驚叫起來(lái)：“多逼真的梅花呀！”（寫(xiě)同學(xué)們的反應(yīng)有什么作用）（2分）9．選文和【鏈接材料二】在表達(dá)方式上有什么不同？（2分）【鏈接材料二】白族繡花鞋主要有三類：其一為船型繡花鞋，以鞋體像木船得名。以船形為母體，演變出雞冠鞋、魚(yú)形鞋等。特點(diǎn)是鞋頭高翅，鞋尾留有尾扣，鞋幫全部刺繡。其二為圓口繡花，即系帶圓口布鞋，僅在鞋頭繡一組圖案，左右對(duì)稱。其三為繡花涼鞋，男女青年穿用。采用雪白布面與布?xì)ゐず希舫伤栊瑤托螤?，滾上邊，繡以幾何圖案或二方連續(xù)圖案，最后在鞋頭釘上繡球。（二）閱讀下面文章，完成題目。（10分）父親的“老鳳凰”戴建梅①“吱扭吱扭”渾身都響就是鈴不響的“老鳳凰”自行車在屋角安靜地待著，和滿角落的雜七雜八的廢品同處一室，等待它的將是被廉價(jià)地處理，然后不知去向……它如此安靜，任憑灰塵肆虐地侵蝕它，它毫無(wú)反抗之力，它知道它的使命早已被小轎車代替……②看著這“老態(tài)龍鐘”的“老鳳凰”，我心中不知是甜蜜還是酸楚，還是……③“今天南頭大隊(duì)里又放電影了，父呀，我想去看！”也不知道那個(gè)大隊(duì)有多遠(yuǎn)，只要一聽(tīng)到哪里放電影了，我總是纏著父親陪我去。④每次父親總禁不起我的執(zhí)拗，推出“老鳳凰”，從車座底下使勁拉出一塊白色的紗布，擦龍頭，擦后座，擦輪子，直到那輪圈锃亮锃亮的，才再次把那塊紗布使勁塞進(jìn)車座底下?！白?，梅兒，看電影去！”父親一夾把我往后座上一跨，“坐好了，扶住我！”媽媽在一旁說(shuō)：“死要好看，看電影還把車擦得這么干凈！”“你懂什么，這可是我姑娘的座駕，怎能怠慢？”我驕傲地坐在父親后面，父親一路摁著清脆的鈴鐺，引得路人駐足觀望。我好不得意。就這樣在眾小孩羨慕的目光中，我和父親到了露天電影場(chǎng)。哈哈！我的“座駕”就是我的眾人之上的座位，整個(gè)場(chǎng)上誰(shuí)也擋不了我看電影的視線，真有一種“一覽眾山小”的感覺(jué)。父親抱著我，讓我穩(wěn)穩(wěn)地坐在車座上，父親就坐在后架上，愜意地看完電影?；貋?lái)的路上，伴著父親一路哼唱著電影中的插曲，我滿足地睡著了。⑤走完了童年，“老鳳凰”依然锃亮?！懊穬海铣踔辛?，快學(xué)會(huì)騎車，學(xué)會(huì)了，今后這老伙計(jì)就是你的啦！”父親摸著已經(jīng)有些開(kāi)裂的車座，“孩子?jì)專熘匦抡覊K布給梅兒做個(gè)漂亮的車座?！眿寢屆χ鴱埩_起來(lái)。父親推著“老鳳凰”說(shuō)：“梅兒，快來(lái)，我教你學(xué)騎車！”我雖然已是160厘米的大個(gè)兒，但一直享受父親帶我的愜意，一直沒(méi)有學(xué)騎車?？蛇@眼下即將上初中了，學(xué)校離家很遠(yuǎn)，父親不可能天天帶我了。我得自己駕馭“老風(fēng)履”啦！跌跌撞撞學(xué)了個(gè)把星期，踉踉蹌跑地能蹬著走起來(lái)了。父親不放心，依然帶著我又騎了個(gè)把星期，總算能騎起來(lái)了。⑥開(kāi)學(xué)了，我有些欣喜又激動(dòng)地騎起了“老鳳凰”，不知是激動(dòng)還是剛學(xué)會(huì)還不能很好地駕馭它，總之，一路疲騎，根本沒(méi)有注意到身邊的伙伴早已被我甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……到家了，總可以喘口氣了。呀！車座不知什么時(shí)候騎丟啦！妹妹指著開(kāi)嘴的車座徑直嘲笑我……父親心疼地看著我因?yàn)榫o張而漲紅的臉……這“老鳳凰”又一路陪著我走完初中三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，任勞任怨，無(wú)一日不盡職。⑦“錄取了，錄取了！”正在田里干活兒的父親，被趕來(lái)報(bào)信的老師激動(dòng)的叫喊聲喊住了。我光榮地進(jìn)入了師范學(xué)堂。父親拍拍“老鳳凰”說(shuō)：“老伙計(jì)，功勞不小，繼續(xù)效勞我家姑娘，陪她進(jìn)城上學(xué)去啰?！备赣H整理整理“老鳳凰”，換了腳踏，換了鈴鐺，媽媽再次做了新的車座，換了輪胎……呵，又一輛新的“老鳳凰”問(wèn)世了……⑧面試通知單下來(lái)，父親提前一天帶我進(jìn)城為我在酒店訂了一間房。父親騎著“老鳳凰”像小時(shí)候帶著我看電影一樣帶著我進(jìn)城面試。第一次進(jìn)城，一切是那么陌生，一切是那么新鮮，一切又是那么可怕。父親卻走了，可能父親擔(dān)心我又折返回來(lái)看看我。我害怕得哭起來(lái)說(shuō)：“我不想一個(gè)人待在這里?！备赣H安慰我道：“別怕，我也住在這里，另開(kāi)了一間?！保ê髞?lái)我才知道，那晚父親就待在酒店門口依著“老鳳凰”休息了一晚）面試很順利，面試?yán)蠋煂?duì)我很贊賞。父親一路哼著小調(diào)帶我回家，“老鳳凰”“吱扭吱扭”亦是伴奏。⑨三年的師范，“老鳳凰”又陪了我三年。每次回家，父親總要整理“老伙計(jì)”，生怕它有任何閃失。“老鳳凰”不負(fù)父望，盡職地服務(wù)了我又三年，從不怠慢。⑩再后來(lái)，工作、嫁人、為人母，“老鳳凰”不再帶我看電影，不再“丁零零”驕傲地飛奔。不知何時(shí)，父親已經(jīng)不能再輕便地駕馭“老鳳凰”，我也不再需要父親的“老鳳凰”?！袄哮P凰”漸漸銹蝕，堆于雜物廢物之中。哦，那被遺棄的老伙計(jì)啊，不知怎的，我淚眼蒙眬……（選自《江海晚報(bào)》2022年9月12日）10．閱讀文章，完成下面的表格。（3分）階段父親的行為“我”的心理活動(dòng)兒時(shí)擦亮車子，帶“我”去看電影①______初中②______③______考上師范帶“我”去城里面試擔(dān)心、害怕11．文章第②段作者提到看著“老鳳凰”，內(nèi)心不知是“甜蜜”還是“酸楚”，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析這一復(fù)雜情緒的原因。（2分）12．文章以“父親的‘老鳳凰’”為題，有什么作用？（3分）13．下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．父親每次推出“老鳳凰”都用白色的紗布將其擦得锃亮锃亮，是因?yàn)樗酪每辞蚁Ｍ寐啡笋v足觀望。B．上初中時(shí)，“我”騎著“老鳳凰”把身邊的伙伴甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，是因?yàn)樵诟赣H的精心教導(dǎo)下“我”的車技很好。C．文章第⑦段畫(huà)線句運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)父親將“老鳳凰”當(dāng)作自己的老伙計(jì)，表現(xiàn)了父親對(duì)“老鳳凰”的喜愛(ài)，肯定“老鳳凰”的貢獻(xiàn)，以及期待它繼續(xù)為“我”服務(wù)的心理。D．面試那晚，父親沒(méi)有去酒店開(kāi)房間，而是待在酒店門口依著“老鳳凰”休息了一晚，是擔(dān)心“老鳳凰”丟了，體現(xiàn)了父親對(duì)“老鳳凰”的珍惜、看重。（三）閱讀下面文言文，完成題目。（12分）【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《狼》）【乙】皇桑峪有狼，餓極，入村竊豬。至豬舍，先洞開(kāi)圈門，以備出逃。覷豬熟睡，即輕舒前爪，為豬搔癢，豬身多虱，搔之甚感愜意，搔到妙處，豬四蹄平伸，一任擺布。至久，狼微錯(cuò)長(zhǎng)牙，輕嚙豬耳，使立，與己并肩站，以尾輕擊豬臀，并駕而行，出門漸遠(yuǎn)，鞭撻始急。至山凹，狼兇相畢露，猛撲嚙其喉，飲其血，食其肉，乃從容去。今視因貪欲受賄而鋃鐺入獄者，與彼蠢豬何異。（選自楊坤皇《豬的悲劇》）14．解釋下列加點(diǎn)詞。（2分）（1）恐前后受其敵（） （2）先洞開(kāi)圈門（）15．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．以尾輕擊豬臀 投以骨（《狼》）B．并駕而行人 不知而不慍（《〈論語(yǔ)〉十二章》）C．飲其血 其人舍然大喜（《杞人憂天》）D．乃從容去 乃悟前狼假寐（《狼》）16．翻譯下面的句子。（2分）禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。17．填空。（6分）兩文共同刻畫(huà)了狼______的特點(diǎn)，甲文中表現(xiàn)在______。乙文中具體表現(xiàn)在洞開(kāi)圈門，以備出逃；______；輕嚙豬耳，使立；輕擊豬臀，使行。（四）閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。（4分）東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。18．這首詩(shī)的一、二句寫(xiě)出了梨花的哪些特點(diǎn)？（2分）19．說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。（2分）（五）名著閱讀。（8分）20．在《朝花夕拾》中，魯迅得到《二十四孝圖》“既高興又掃興”，“掃興”的原因是什么？（4分）21．下面是孫悟空三次被唐僧驅(qū)逐時(shí)的所言或所想，從以上三句話中，你能看出孫悟空對(duì)唐僧的前后態(tài)度發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？請(qǐng)根據(jù)名著內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）A“你既是這等說(shuō)我做不得和尚，上不得西天，不必懲般緒聒惡我，我回去便了！”（第十四回《心猿歸正六賊無(wú)蹤》）B“師父，我回去便也罷了，只是不曾報(bào)得你的恩哩?！保ǖ诙呋亍妒龖蛱迫厥ド拗鹈篮锿酢罚〤“這和尚負(fù)了我心，我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來(lái)……縱是弟子不善，也當(dāng)將功折罪，不該這般逐我……”（第五十七回《真行者落伽山訴苦假猴王水簾洞譽(yù)文》）三、作文（50分）22．片段作文。（10分）請(qǐng)具體描述一種小動(dòng)物或景物，不少于120字。（不得抄襲本試卷中的材料）23．從下面題目中任選一題作文。（40分）題目一：日記是我們生活的點(diǎn)滴記錄和回憶，也是人的心路歷程中的一種珍藏。日記里藏著我們成長(zhǎng)的故事：有同學(xué)之間的互相幫助，有師生之間的相互理解，有家人之間的溫情互動(dòng)；當(dāng)然，還有自己的小秘密，藏著自己的喜悅、幸福、委屈、煩惱……請(qǐng)以“藏在日記里的成長(zhǎng)故事”為題目，完成作文。題目二：很多時(shí)候，我們總是在一種生活里向往另一種生活。我們渴望生活能有改變，我們渴望生活多樣化，我們想要的從來(lái)不只是一種生活。假如有一天你發(fā)現(xiàn)自己變成了另外一種物種，將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)以“一覺(jué)醒來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)自己竟然成了……”為開(kāi)頭，展開(kāi)豐富的想象，自擬題目作文。要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；④不少于600字；⑤不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如必要，請(qǐng)用××代替。慶陽(yáng)市2022~2023學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)期末考試語(yǔ)文參考答案1．（1）莫負(fù)少年期，讀書(shū)正當(dāng)時(shí)（2）B（3）C（4）B2．（1）D（2）示例：立志讀盡人間書(shū)3．（1）D（2）（水）很清形容詞4．將“是一種情操的享受和陶冶”與“能學(xué)到知識(shí)，提升本領(lǐng)”調(diào)換位置。5．便引詩(shī)情到碧霄河流大野猶嫌束若出其里人不知而不慍不亦君子乎潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸6．都寫(xiě)了老師耐心細(xì)致地引導(dǎo)“我”走出誤區(qū)，表達(dá)了作者對(duì)老師的無(wú)比敬愛(ài)和感激之情。7．示例：既指母親在“我”的鞋子上所繡的花，也指王老師說(shuō)的低頭在教室中看到的花，還指母親對(duì)不同階段的“我”所寄寓的不同期望。8．（1）“拉”賦予“自卑”人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“我”因?yàn)樽员岸t遲邁不出腳步的情態(tài)，突出了“我”內(nèi)心的巨大掙扎。（2）運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)同學(xué)們看到“我”的繡花鞋的各種表現(xiàn)進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)出他們對(duì)“我”的繡花鞋的喜愛(ài)，反襯出母親做鞋和繡花技藝之高超以及“我”的愧疚之情。9．選文以記敘、描寫(xiě)為主，【鏈接材料二】以說(shuō)明為主。10．示例：①驕傲、得意②修理“老鳳凰”，并教“我”騎自行車③欣喜、激動(dòng)11．示例：回想起“老鳳凰”陪伴“我”度過(guò)童年、初中、上師范學(xué)校的往事，深感甜蜜。隨著時(shí)代的發(fā)展，“老鳳凰”自行車歷經(jīng)多次修修補(bǔ)補(bǔ)，已經(jīng)無(wú)法繼續(xù)發(fā)揮其本身的作用，“我”因此感到酸楚。12．示例：全文圍繞父親的“老鳳凰”展開(kāi)敘述，是文章的行文線索，概括了文章的主要內(nèi)容，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時(shí)引起了作者對(duì)往事的回憶，寄寓了作者對(duì)“老鳳凰”、父親的贊美和感激之情。13．C成攻擊14．（1）敵對(duì)，這里是脅迫、攻擊的意思。（2