初中++語文+第6課《藤野先生》課件+統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

激情導(dǎo)入壽鏡吾先生今天讓我們一起探究作者筆下的另一位老師藤

野先生是一個(gè)什么樣的人，他為什么讓魯迅這

樣深情感念呢?藤野先生魯迅第一課時(shí)魯迅

(1881—1936)生于浙江紹興，原名

周樹人，字豫才，自

第一篇小說《狂人日

記》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野

草》、《朝花夕拾》

《吶喊》、《彷徨》

《華蓋集》、《墳》

等。本文選自散文集

《朝花夕拾》。作者簡(jiǎn)介魯迅生活的紹興河埠背景簡(jiǎn)介課文寫于1926年，

回憶了1902—1906

年留學(xué)日本的片段。

魯迅本想以學(xué)醫(yī)來

救國(guó)救民，但后來

卻棄醫(yī)從文了，我

們?cè)诒菊n的學(xué)習(xí)中

會(huì)認(rèn)識(shí)到作者思想

變化的原因。字詞檢測(cè)畸形

(

jī

)不遜(xùn)

緋紅(fēi)

發(fā)髻

(jì)

蘆薈(lú

huì)驛站(yì)詰責(zé)(jié)

挾

(xié)

教誨(huì)瞥見(piē

)

杳

無消息(

yǎo

)

油光可鑒

(

jiàn)

抑揚(yáng)頓挫(

cu

ò

)

芋梗湯

(yù

gěng)地點(diǎn)主要事情記敘順序東京在東京的見聞時(shí)

間

、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序仙臺(tái)與藤野先生的交往離開仙臺(tái)懷念藤野先生引導(dǎo)互動(dòng)1、文中敘事地點(diǎn)和事情有哪些變化?全文是按什么順序來寫的?完成表格。引導(dǎo)互動(dòng)2、魯迅對(duì)藤野先生的第一印象是什么?黑瘦，八字須，戴著眼鏡——

外貌

挾著一疊大大小小的書——舉止緩慢而很有頓挫——

聲調(diào)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、生活儉樸的學(xué)者形象哪幾件事?分別表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)?典型事件反映的品質(zhì)添改講義認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍沒糾正解剖圖熱情關(guān)心

、

嚴(yán)格要求有民關(guān)心實(shí)習(xí)正

直

無

私

、

真

摯

誠(chéng)

懇

偏了解裹腳認(rèn)真求實(shí)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

見引導(dǎo)互動(dòng)族引導(dǎo)互動(dòng)4、說一說為什么藤野先生“在我的眼里和心里是最偉大的

”。①他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真，沒有狹隘的民族

偏見，能以公正之心對(duì)待來自弱國(guó)的學(xué)生；②給予了“我”極大的關(guān)心、鼓勵(lì)和幫助等

等。在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，能夠做到這些尤

其難能可貴。所以，他在“我”的眼里和心

里是偉大的。當(dāng)堂訓(xùn)練升華感悟本文通過回憶作者在日本留學(xué)期間同藤野先生交往的生活片段，

贊揚(yáng)了藤野先生正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)

謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見高尚品質(zhì)，

表達(dá)了作者對(duì)藤野先生真摯和深沉

的懷念與感激。第二課時(shí)激情導(dǎo)入上節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了抓典型事例刻畫人物的方法，領(lǐng)會(huì)了藤

野先生的高貴品質(zhì)。但本文還有

很多與藤野先生看似無關(guān)的見聞

和感受，本節(jié)課讓我們一起看看這些情節(jié)有什么作用?學(xué)生自學(xué)1、作者是抱著什么目的去日本的?為

什么又離開東京去了仙臺(tái)?2、作者棄醫(yī)從文的原因是什么?3、文章的敘事線索是什么?4、本文題為《藤野先生》,為何還用

大量篇幅寫和藤野先生無關(guān)的見聞和感受?有什么作用?合作交流1、作者是抱著什么目的去日本的?為

什么又離開東京去了仙臺(tái)?2、作者棄醫(yī)從文的原因是什么?3、文章的敘事線索是什么?4、本文題為《藤野先生》,為何還用大量篇幅寫和藤野先生無關(guān)的見聞和感受?有什么作用?引導(dǎo)互動(dòng)1、作者是抱著什么目的去日本的?

為什么又離開東京去了仙臺(tái)?魯迅是懷著救國(guó)救民的強(qiáng)

烈愿望去日本選擇學(xué)醫(yī)的。看到中國(guó)留學(xué)生在東京渾渾噩噩

的糜爛生活，不務(wù)正業(yè)，不學(xué)無術(shù)，

失望至極。于是到仙臺(tái)看看，試圖找

到希望。引導(dǎo)互動(dòng)2、作者棄醫(yī)從文的原因是什么?匿名信事件——個(gè)人與祖國(guó)的尊嚴(yán)

受到侵犯?？措娪笆录枷胧艿綐O大震動(dòng)，

民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷。引

導(dǎo)互

動(dòng)3、文章的敘事線索是什么?明線：藤野先生其人。(見藤

野的原因-與藤野的交往-與藤野惜

別-別后憶藤野)暗線：魯迅的愛國(guó)情感(學(xué)醫(yī)是

愛國(guó)，棄醫(yī)從文也是愛國(guó))引導(dǎo)互動(dòng)4、本文題為《藤野先生》,為何還用大

量篇幅寫和藤野先生無關(guān)的見聞和感受?

有什么作用?①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)看，全文是圍繞藤野先生來組織材

料的。寫對(duì)東京的見聞，是與藤野先生結(jié)識(shí)

的前因。寫“愛國(guó)青年”的尋釁