《體育頌》課程教學(xué)

《體育頌》課程教學(xué)1863－1937）法國(guó)巴黎人。他是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)起人。1892年他呼吁復(fù)興奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。18961925年任國(guó)際奧林匹克委員會(huì)主席，奧林匹克會(huì)徽、奧林匹克會(huì)旗設(shè)計(jì)者。顧拜旦對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)作出了偉大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“奧林匹克之父”。了解作者畸形勻稱矯正猝然詭計(jì)jīchènjiǎocùguǐ逾越桂冠墮落絞縊卑鄙guānduòbǐyúyì一、讀準(zhǔn)字音

朗讀《體育頌》，在朗讀過程中請(qǐng)融進(jìn)你對(duì)于體育的切身體會(huì)和美好聯(lián)想。二、走進(jìn)文本作者是從哪幾方面贊頌體育的？

（同桌合作，寫出提要）三、自由讀課文你是美麗的你就是正義你就是勇氣你就是榮譽(yù)你就是樂趣你就是健康你就是進(jìn)步你就是和平四、把握文章的結(jié)構(gòu)1、體育給人們帶來歡娛給生命注入動(dòng)力。2、體育是美麗的。3、體育就是一種正義。4、體育就是一種勇氣。5、體育就是一種榮譽(yù)。6、體育本身是一種樂趣。7、體育培養(yǎng)了人類自身。8、體育反映了社會(huì)的進(jìn)步。9、體育促進(jìn)了世界和平。五、自由讀課文用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)讀自己喜歡的段落第一部分（1-2）：贊頌了體育的力與美。第二部分（3-6）：贊美體育所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。第三部分（7-9）：贊美了體育對(duì)整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。六、理清文章脈絡(luò)討論

不能。因?yàn)槿齻€(gè)部分由表及里地弘揚(yáng)了體育對(duì)人體的作用，即賦予人體以力量和美麗，使生命綻放光華。

七、文章的三個(gè)部分能不能顛倒？八、重難點(diǎn)句子你像高山之巔出現(xiàn)的晨曦，照亮了昏暗的大地。在這里作者把體育比作晨曦，形象地歌頌了體育給地球帶來了陽(yáng)光，體育讓我們感覺到了生命的活力。我們所說的勇氣，不是冒險(xiǎn)家押上全部賭注似的蠻干，而是經(jīng)過慎重的深思熟慮。在一般人看來，體育的內(nèi)涵就是指身體技能，在體育場(chǎng)上所表現(xiàn)出來的勇氣就是指體力的拼搏。但作者不提倡魯莽的蠻干，他認(rèn)為體育鍛煉出的是“深思熟慮”，體育的勇氣應(yīng)是有勇有謀。

這是一篇贊美體育精神的散文，文章贊頌了體育的力與美，贊美了體育所蘊(yùn)含的正義與勇敢，榮譽(yù)與快樂的精神內(nèi)涵及體育對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。九、文章的主要內(nèi)容？體育頌天神的歡娛生命的動(dòng)力你就是美麗正義勇氣榮譽(yù)樂趣沃地進(jìn)步和平總分互相呼應(yīng)意蘊(yùn)次第加深十、課