第2章 《物態(tài)變化》考點(diǎn)清單專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第二章《\o"第2章物態(tài)變化"物態(tài)變化》考點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)（原卷版）知識(shí)導(dǎo)航考點(diǎn)回顧考點(diǎn)1：物質(zhì)的三態(tài)

溫度的測(cè)量1、自然界的各種物質(zhì)都是由大量微觀粒子構(gòu)成的，當(dāng)大量微觀粒子在一定的壓強(qiáng)和溫度下相互聚集為一種穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，就叫做“物質(zhì)的一種狀態(tài)”，簡(jiǎn)稱為物態(tài)；在19世紀(jì)，人們還只能根據(jù)物質(zhì)的宏觀特征來(lái)區(qū)分物質(zhì)的狀態(tài)，那時(shí)還只知道有三種狀態(tài)，即固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，這三種常見(jiàn)的物質(zhì)狀態(tài)間的變化，這就是物態(tài)變化。

2、三種狀態(tài)的基本特征：

（1）固態(tài)：固體有一定的形態(tài)和體積，不能壓縮，不能流動(dòng)；

（2）液態(tài)：液體有一定的體積，但沒(méi)有一定的形狀，不易壓縮，能夠流動(dòng)；

（3）氣體沒(méi)有一定的體積，也沒(méi)有一定的形狀，易壓縮，可以流動(dòng)。3、溫度：溫度是用來(lái)表示物體冷熱程度的物理量。我們常說(shuō)熱的物體溫度高，冷的物體溫度低，如果兩個(gè)物體冷熱程度一樣，它們的溫度相同。4、溫度計(jì)：溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮原理制成的。溫度計(jì)的構(gòu)成：玻璃泡、玻璃管、水銀和刻度；5、攝氏溫度：用“℃”表示，讀作**攝氏度。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的規(guī)定為0℃，沸騰的水的溫度規(guī)定為100℃，然后把0℃和100℃之間分成100等份，每一等份代表1℃。6、溫度計(jì)的使用方法：（1）使用前：觀察它的量程、分度值（每個(gè)小刻度表示多少溫度），估測(cè)是否適合測(cè)量待測(cè)物體的溫度，待測(cè)溫度不能超過(guò)溫度計(jì)的量程（否則會(huì)損壞溫度計(jì)）；并看清溫度計(jì)的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。（2）測(cè)量時(shí)：溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)全部浸入被測(cè)液體中，不能緊靠容器壁和容器底部；溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體中稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。7、體溫計(jì)：體溫計(jì)是專門用來(lái)測(cè)量人體體溫的，測(cè)量范圍：35℃～42℃；分度值為0.1℃。8、體溫計(jì)也是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的

（1）結(jié)構(gòu)：

①體溫計(jì)的玻璃管很細(xì)，讀數(shù)更精確；

②側(cè)壁呈圓弧形，相當(dāng)于放大鏡，便于看清液柱表面位置；

③玻璃泡和直玻璃管之間有很細(xì)的細(xì)管，即縮口，當(dāng)體溫計(jì)離開人體時(shí)，水銀會(huì)在縮口處斷開；

（2）使用前：甩一甩，使用其他溫度計(jì)時(shí)不必甩；

（3）讀數(shù)時(shí)：可以離開人體；

體溫計(jì)離開人體以后溫度會(huì)下降，這樣水銀以彎曲的管子為界（因?yàn)閺澢墓茏雍芗?xì)，比其它地方細(xì)，管子冷卻最快，收縮最快，就斷開了）分開，溫度下降，兩邊的水銀向兩邊收縮而使水銀柱斷開，這樣使玻璃管中的水銀不會(huì)退回到玻璃泡內(nèi)，所以即使離開人體，體溫計(jì)顯示的還是人體的溫度，這樣體溫計(jì)才可以離開人體而讀數(shù)！考點(diǎn)2：汽化和液化1、汽化：（1）汽化定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。（2）汽化方式：蒸發(fā)和沸騰。定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。蒸發(fā)影響因素：①液體的溫度；②液體的表面積；③液體表面空氣的流動(dòng)。作用：蒸發(fā)吸熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象叫沸騰。沸沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度。騰沸騰條件：①達(dá)到沸點(diǎn)。②繼續(xù)吸熱沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高?！鼰?。2、液化：（1）液化定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。（2）液化方法：①降低溫度；②壓縮體積，如：氫的儲(chǔ)存和運(yùn)輸、液化氣。（3）好處：體積縮小便于運(yùn)輸?！夯艧??？键c(diǎn)3：熔化和凝固1、熔化：（1）熔化定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。（2）晶體：有固定熔化溫度（熔點(diǎn)）的物體。比如：海波、冰、石英水晶、食鹽、明礬、奈、各種金屬。（3）晶體熔化時(shí)特點(diǎn)：固液共存，吸收熱量，溫度不變。（4）熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度?！w熔化條件：（1）達(dá)到熔點(diǎn)。（2）繼續(xù)吸熱。（5）非晶體：沒(méi)有固定熔化溫度（熔點(diǎn)）的物體。比如：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟。（6）非晶體熔化時(shí)特點(diǎn)：吸收熱量，先變軟變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)溫度不斷上升，熔化過(guò)程中溫度不斷升高。2、凝固：（1）凝固定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。（2）晶體凝固時(shí)特點(diǎn)：固液共存，放出熱量，溫度不變。（3）凝固點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度?！w凝固條件：（1）達(dá)到凝固點(diǎn)。（2）繼續(xù)放熱?！N物質(zhì)的熔點(diǎn)凝固點(diǎn)相同。（4）非晶體凝固時(shí)特點(diǎn)：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低。考點(diǎn)4：升華和凝華1、升華：（1）升華定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程；升華吸熱。（2）生活中常見(jiàn)的升華現(xiàn)象：碘升華、結(jié)冰衣服也干了、干冰升華吸熱、樟腦片消失、用久的鎢絲燈變黑。2、凝華：（1）凝華定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程，凝華放熱。（2）生活中常見(jiàn)凝華現(xiàn)象：霜和雪的形成、冬天看到樹上的“霧凇”、冬天，外界溫度極低，窗戶內(nèi)側(cè)可看見(jiàn)“冰花”（室內(nèi)水蒸氣凝華）?？键c(diǎn)5：水循環(huán)1、水的三態(tài)變化（1）水在自然界有各種形態(tài)：云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣等，也就是水在自然界同時(shí)以液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)存在；

（2）水在自然界不斷經(jīng)歷著三種狀態(tài)的循環(huán)變化，促使水的三態(tài)變化的原因是溫度的變化；

2、珍貴的水資源：水是生命的乳汁、經(jīng)濟(jì)的命脈,是自然界奉獻(xiàn)給人類的寶貴資源。地球表面的71%被水覆蓋著，這說(shuō)明地球擁有大量的水，而且，水即使變成水蒸氣上升到天空，它最終還是會(huì)回到地球表面，那么，為什么人類還會(huì)面臨“水荒”呢?這是因?yàn)?，地球上的淡水主要?lái)自降雨、降雪、冰川和地下水，它們的總和僅約占地球上總水量的3%；而可利用的淡水，只占地球上淡水資源的10%還不到!這說(shuō)明,地球上的水雖然很多，但可利用的淡水卻很少。同時(shí)，隨著人口和經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng),水污染日益加劇,因此可利用的淡水資源正面臨危機(jī)。3、節(jié)約用水與水資源保護(hù)（1）破壞和過(guò)度開發(fā)水資源會(huì)給人類帶來(lái)哪些危害?破壞和過(guò)度開發(fā)水資源會(huì)給人類帶來(lái)的危害有：土地沙化，河水污染，河流干涸等。①由于過(guò)量開采地下水，造成地面沉降而報(bào)廢的海河老橋的橋墩；②被污染的河流。（2）水資源保護(hù)①認(rèn)識(shí)世界水情。充分認(rèn)識(shí)全球水資源安全面臨的嚴(yán)重威脅與緊迫形勢(shì)。②認(rèn)知水的價(jià)值。深化自身對(duì)水的知識(shí)的認(rèn)知，逐漸構(gòu)建水友好的價(jià)值觀。③做好宣傳工作。主動(dòng)積極擔(dān)當(dāng)節(jié)水宣傳工作，普及節(jié)水知識(shí)，培育社會(huì)節(jié)水意識(shí)。④踐行節(jié)水行為。以實(shí)際行動(dòng)踐行節(jié)水生活，切實(shí)做到“珍惜水，愛(ài)護(hù)水”。典例分析【考點(diǎn)1物質(zhì)的三態(tài)

溫度的測(cè)量】【典例1】（2022秋?順慶區(qū)校級(jí)期末）一位年輕的護(hù)士在忙碌中用同一支體溫計(jì)連續(xù)測(cè)了甲、乙、丙三人的體溫，中途沒(méi)有將水銀甩回玻璃泡內(nèi)，結(jié)果三人的體溫都是39.5℃，有關(guān)三人真實(shí)體溫下列說(shuō)法正確的是（）A．三個(gè)人體溫都是39.5℃ B．甲的體溫一定是39.5℃ C．乙、丙兩人的體溫都低于39.5℃ D．三個(gè)人中有只有一人體溫是39.5℃【典例2】（2023秋?永定區(qū)月考）一位同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)水溫的實(shí)驗(yàn)操作中，分別如圖中A，B，C，D所示操作，其中正確的是（）A． B． C． D．【典例3】（2023秋?晉江市校級(jí)月考）液體溫度計(jì)是利用液體的性質(zhì)制成的，其中甲圖所示溫度計(jì)的示數(shù)為℃。乙圖所示的溫度計(jì)讀數(shù)為℃?！究键c(diǎn)2汽化和液化】【典例4】（2023秋?永定區(qū)月考）小紅吃雪糕時(shí)，看到雪糕周圍冒冷氣，由此她聯(lián)想到冬天用開水泡方便面時(shí)碗里冒熱氣，以下是她對(duì)冷氣和熱氣的思考，其中正確的是（）A．冷氣和熱氣本質(zhì)是相同的，它們都是汽化生成的水蒸氣 B．冷氣和熱氣本質(zhì)是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣 C．泡方便面時(shí)碗里冒熱氣，是碗里的熱水汽化形成的 D．雪糕周圍冒冷氣，是雪糕周圍空氣中的水蒸氣放熱液化形成的【典例5】（2023?大連模擬）（多選）如圖甲所示是小明同學(xué)探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，其描繪的水的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示。下列說(shuō)法正確的是（）A．加熱過(guò)程中，水的溫度會(huì)一直上升 B．沸騰過(guò)程中，水吸收熱量，溫度不變 C．燒杯上方的紙板可以減少熱量散失 D．水的沸點(diǎn)是99℃，此時(shí)的大氣壓高于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓【典例6】（2023秋?永定區(qū)月考）環(huán)戊烷是一種既容易液化又容易汽化的物質(zhì)，一種新型環(huán)保電冰箱就是利用環(huán)戊烷替代氟利昂進(jìn)行工作的，液態(tài)環(huán)戊烷流到冷凍室時(shí)就會(huì)汽化成氣態(tài)而（選吸熱或放熱），氣態(tài)環(huán)戊烷流到冰箱外的冷凝器里就會(huì)（填物態(tài)變化名稱）成液態(tài)而放熱，這樣就可以使冰箱的冷凍室長(zhǎng)期保持低溫?！镜淅?】（2023?白云區(qū)校級(jí)二模）在“探究水沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，小明將鐵架臺(tái)、鐵圈、石棉網(wǎng)、燒杯、溫度計(jì)等器材組裝成如圖甲所示的裝置。（1）在安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)該先安裝再安裝燒杯；（選填“鐵圈”或“溫度計(jì)”）（2）為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，下列溫度中更適合作為水初始溫度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的是；（填寫序號(hào)）A.20℃B.90℃C.100℃（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，溫度為℃；（4）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)繪制成如圖丙所示的溫度隨時(shí)間變化圖象，由圖象分析可知水沸騰前后溫度變化特點(diǎn)是：?！究键c(diǎn)3熔化和凝固】【典例8】（2023?零陵區(qū)模擬）在我國(guó)“祝融號(hào)”火星車的頂部，有一個(gè)叫集熱窗的裝置，里面裝有一種叫正十一烷的物質(zhì)，這種物質(zhì)在白天溫度高時(shí)為液態(tài)，夜間溫度低時(shí)會(huì)由于物態(tài)變化從而起到控溫作用。該物質(zhì)到夜晚會(huì)發(fā)生（）A．凝華 B．液化 C．凝固 D．汽化【典例9】（2023?昌邑區(qū)模擬）（多選）如圖是某物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過(guò)程溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列說(shuō)法正確的是（）A．t1時(shí)刻物體分子動(dòng)能比t2時(shí)大 B．t2、t3時(shí)刻物體內(nèi)能相等 C．t3時(shí)刻物體內(nèi)能比t2小 D．t4時(shí)刻物體分子動(dòng)能為零【典例10】（2023?渝中區(qū)校級(jí)開學(xué)）“糖畫”是我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其制作過(guò)程為：將白糖加熱成糖汁，用勺子盛起糖汁，在大理石上作面，等全部凝固后拿鏟子鏟起來(lái)即可，將糖汁變成糖畫是現(xiàn)象，該過(guò)程中熱量。【典例11】（2023?惠州校級(jí)一模）如圖甲所示是學(xué)習(xí)小組探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）圖甲裝置不用酒精燈直接對(duì)試管加熱，而是把裝有冰的試管放入水中加熱，這樣做的目的是能使試管中的冰；（2）加熱冰的同時(shí)開始計(jì)時(shí)，某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，讀取示數(shù)時(shí)正確的讀數(shù)方法是視線（選填“A”“B”或“C”），示數(shù)為℃；（3）圖丙是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中繪制的溫度一時(shí)間圖像，根據(jù)圖丙可知：①冰是（選填“晶體”或“非晶體”），加熱到第6min時(shí)冰處于狀態(tài)；②冰在第6min時(shí)的內(nèi)能（選填“大于”“等于”或“小于”）第5min具有的內(nèi)能。【考點(diǎn)4升華和凝華】【典例12】（2022秋?濟(jì)南期末）中華詩(shī)詞蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)。以下詩(shī)詞中有關(guān)物態(tài)變化的分析正確的是（）A．“露似真珠月似弓”，露的形成是液化現(xiàn)象，需要吸熱 B．“已是懸崖百丈冰”，冰的形成是凝固現(xiàn)象，需要吸熱 C．“斜月沉沉藏海霧”，霧的形成是汽化現(xiàn)象，需要放熱 D．“月落烏啼霜滿天”，霜的形成是凝華現(xiàn)象，需要放熱【典例13】（2023?德宏州模擬）（多選）“谷雨、白露、霜降、大雪”是二十四節(jié)氣中的重要節(jié)氣，其中蘊(yùn)含的物理知識(shí)下列說(shuō)法正確的是（）A．谷雨，雨生百谷；雨的形成是液化現(xiàn)象 B．白露，露凝而白；露的形成是液化現(xiàn)象 C．霜降，薄霜鋪地；霜的形成是汽化現(xiàn)象 D．大雪，雪兆豐年；雪的形成是凝華現(xiàn)象【典例14】（2022秋?姜堰區(qū)期末）小明在觀察“碘錘”中的物態(tài)變化之前，查閱資料得知：酒精燈外焰的溫度約為800℃，碘的熔點(diǎn)為113.7℃。采用圖中的兩種方式加熱，圖甲的碘顆粒吸熱會(huì)，圖乙中的碘顆粒吸熱除了發(fā)生圖甲中的物態(tài)變化外，還可能會(huì)和；兩種方式停止加熱后，“碘錘”中的碘蒸氣會(huì)（填物態(tài)變化名稱）。【考點(diǎn)5水循環(huán)】【典例15】（2022秋?紫陽(yáng)縣期中）關(guān)于水的三態(tài)，下列說(shuō)法中正確的是（）A．水蒸氣溫度很高，小心燙傷 B．極寒地區(qū)，水只能是固態(tài) C．寒冬，窗戶上的白色冰晶是水凝固形成的 D．0℃時(shí)冰、水、水蒸氣都可能存在【典例16】（2020秋?富平縣期中）大自然中的水是循環(huán)的。江、河、湖、海以及大地表面層中的水不斷變成水蒸氣。當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或小冰晶，這就形成了云，云是水蒸氣液化或形成的。在一定條件下，云中小水滴和小冰晶越來(lái)越大，就會(huì)下落，在下落過(guò)程中，小冰晶又變成了小水滴，與原來(lái)的水滴一起落到地面，就形成了雨，小冰晶變成水是（以上三空均填物態(tài)變化）過(guò)程，需熱?！镜淅?3】鞏固訓(xùn)練1．（2023秋?永定區(qū)月考）下列有關(guān)數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（）A．人體正常的體溫約為38℃ B．可樂(lè)與冰塊的混合物的溫度為0℃ C．人感到舒適的房間溫度約為25℃ D．永定夏天的最高溫度是60℃2．（2023?萊陽(yáng)市模擬）如圖所示是小明探究水沸騰時(shí)的裝置以及實(shí)驗(yàn)中不同時(shí)刻氣泡的情形，下列有關(guān)分析正確的是（）A．他可以選用量程為﹣80﹣50℃的酒精溫度計(jì) B．如圖甲是水沸騰前的現(xiàn)象 C．沸騰時(shí)，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”是水蒸氣 D．小明撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時(shí)間，所以水的沸騰有時(shí)候不需要吸收熱量3．（2023?明山區(qū)模擬）如圖是物質(zhì)在自然界中常見(jiàn)的三種狀態(tài)及其物態(tài)變化過(guò)程對(duì)應(yīng)的條件，下列說(shuō)法中正確的是（）A．物質(zhì)從甲狀態(tài)到乙狀態(tài)必須達(dá)到沸點(diǎn) B．物質(zhì)從乙狀態(tài)到丙狀態(tài)是液化 C．物質(zhì)從丙狀態(tài)到甲狀態(tài)的過(guò)程溫度保持不變 D．用壓縮體積的方法可使物質(zhì)從乙狀態(tài)到甲狀態(tài)4．（2023?嶧城區(qū)校級(jí)模擬）如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）A．AB段表示物質(zhì)在放熱 B．CD段表示物質(zhì)處于液態(tài) C．FG段表示物質(zhì)處于固態(tài) D．GH段表示物質(zhì)在吸熱5．（2023?廣東模擬）中國(guó)特有的二十四節(jié)氣驚艷亮相北京冬奧會(huì)的開幕式，古老智慧盡顯大國(guó)浪漫。下列古詩(shī)中涉及的物態(tài)變化現(xiàn)象屬于熔化的是（）A．冬去枝疏花未綻，冰河初解氣氤氳 B．久立庭前聽菊笑，長(zhǎng)衫沾露盼盈香 C．一夜輕霜披菊蕊，凌寒獨(dú)立傲殘秋 D．花雪隨風(fēng)不厭看，更多還肯失林巒6．（2023?呼和浩特）水是萬(wàn)物之源，亦是生命之源。斗轉(zhuǎn)星移，歲月更迭，水的形態(tài)會(huì)發(fā)生變化。關(guān)于自然界水的物態(tài)變化及吸放熱，下列說(shuō)法正確的是（）A．寒冬，堆好的雪人，過(guò)了幾天發(fā)現(xiàn)變小了，是因?yàn)檠┪鼰岷笕刍?B．洗熱水澡后，衛(wèi)生間玻璃變得模糊，是因?yàn)樗鼰岷笃?C．游泳上岸后，身上感覺(jué)冷是因?yàn)樗鼰岷笊A D．滴水成冰，是因?yàn)樗艧岷竽?．（2023?豐順縣校級(jí)開學(xué)）物體M通過(guò)吸、放熱，出現(xiàn)三種不同的狀態(tài)，如圖所示。則甲、乙、丙三種物態(tài)依次是（）A．固氣液 B．液固氣 C．氣固液 D．固液氣8．（2023?迎澤區(qū)校級(jí)二模）水的物態(tài)變化是許多天氣現(xiàn)象形成的重要原因，下列天氣現(xiàn)象的形式，與水的物態(tài)變化無(wú)關(guān)的是（）A．風(fēng) B．雪 C．霧 D．霜9．（2023春?黃浦區(qū)期末）溫度是表示物體的物理量，如圖所示是一支體溫計(jì)，是根據(jù)性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的，讀數(shù)為。若沒(méi)有甩就用它測(cè)量某實(shí)際體溫為37.8℃的病人的體溫，測(cè)得的結(jié)果為℃。10．（2023?葉集區(qū)校級(jí)模擬）如圖，云海是黃山四絕之一，瑰麗壯觀的云海以美、勝、奇、幻享譽(yù)古今，云海主要是由高溫水蒸氣上升時(shí)遇冷（填寫物態(tài)變化名稱）成的小水滴懸浮在高空而形成的。11．（2023?電白區(qū)開學(xué)）圖甲為某物質(zhì)的凝固圖象，若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中（如圖乙），則試管內(nèi)冰的質(zhì)量將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。12．（2023?新羅區(qū)校級(jí)模擬）干冰（固態(tài)CO2）的制取是將氣態(tài)的CO2加壓低溫處理變成固態(tài)CO2，該過(guò)程的物態(tài)變化是；干冰暴露在常溫下時(shí)，它會(huì)直接由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，用干冰在舞臺(tái)上產(chǎn)生的淡淡白霧，是由于干冰，使周圍空氣溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷形成的小液滴。13．（2021秋?南昌期末）雪是自然界中水的態(tài)；霧是自然界中水的態(tài)。14．（2023?市中區(qū)校級(jí)開學(xué)）在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，隨著加熱每隔1min記錄一次水的溫度，某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如表所示：水水銀酒精乙醚凝固點(diǎn)/℃0﹣