8 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信【2024秋統(tǒng)編九上語文精彩課堂公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（教材解讀+課時(shí)設(shè)計(jì)）】

8就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信【2024秋統(tǒng)編九上語文精彩課堂公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（教材解讀+課時(shí)設(shè)計(jì)）】

8就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信

標(biāo)題交代了寫信的緣由——巴特勒上尉就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國這一行為征求雨果的看法,點(diǎn)明了寫信的對(duì)象——巴特勒上尉。

作者雨果生卒年1802—1885國籍法國

評(píng)價(jià)法國作家,法國浪漫主義文學(xué)的重要代表人物

作品風(fēng)格充滿人道主義,反對(duì)暴力,同情人民的疾苦,情節(jié)生動(dòng),感情強(qiáng)烈

代表作品小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等

1860年9月,英法聯(lián)軍大舉進(jìn)犯北京,咸豐皇帝匆忙逃往熱河。英法聯(lián)軍控制北京城后,侵入圓明園,進(jìn)行了震驚中外的搶劫和焚燒。英法聯(lián)軍洗劫、焚燒圓明園后,巴特勒上尉想利用雨果的顯赫聲望,讓他給遠(yuǎn)征中國的所謂“勝利"捧場。本文是雨果義正詞嚴(yán)、感情強(qiáng)烈的回信。

書信定義書信是人們以文字交流思想感情、交談事務(wù)或互通訊息的一種應(yīng)用文體。

格式寫信時(shí),首先要把稱呼頂格寫在第一行,后面加上冒號(hào),表示下面有話要說。

問候語要寫在稱呼的下一行,空兩格,可以獨(dú)立成為一段,也可與正文合在一起。

正文每一部分的開頭都應(yīng)另起一行空兩格寫。

祝福語主要是表示致敬或祝福一類的話,如“此致”“祝"等。可以接著正文寫,也可另起一行空兩格寫。另外,在寫與“此致”或“祝"相配套的“敬禮”“健康"等一類表示祝福的話語時(shí),一般要另起一行頂格寫。

寫完信之后,在信的右下角寫上寫信人的姓名。在署名的前面一般還要加上合適的稱謂,如“你的同學(xué)”“你的好友"您的學(xué)生”等。

日期寫在署名的下一行,靠右寫。

預(yù)習(xí)

◎法軍上尉巴特勒,在英法聯(lián)軍劫掠圓明園之后,給大文豪雨果寫信,征詢他對(duì)所謂“遠(yuǎn)征中國"的看法。想一想,雨果會(huì)怎樣回答他呢

雨果的回答

先生:

1你征求我對(duì)遠(yuǎn)征中國的意見?！灸阏J(rèn)為這次遠(yuǎn)征是體面的,出色的。】①多謝你對(duì)我的想法予以重視。在你看來,打著維多利亞女王和拿破侖皇帝雙重旗號(hào)對(duì)中國的遠(yuǎn)征,是由法國和英國共同分享的光榮,而你很想知道,我對(duì)英法的這次勝利會(huì)給予多少贊譽(yù)。

第一部分:交代寫信緣由——回復(fù)巴特勒上尉征求自己對(duì)遠(yuǎn)征中國的看法。

巴特勒

2既然你想了解我的看法,那就請(qǐng)往下讀吧:

3在世界的某個(gè)角落,有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。藝術(shù)有兩個(gè)起源,一是理想,理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù);一是幻想,幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。【一個(gè)幾乎是超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的成就盡在于此?！竣凇竞桶吞剞r(nóng)神廟不一樣,這不是一件稀有的、獨(dú)一無二的作品;這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范,如果幻想能有一個(gè)典范的話?！竣邸菊?qǐng)你想象有一座言語無法形容的建筑,某種恍若月宮的建筑,這就是圓明園。請(qǐng)你用大理石,用玉石,用青銅,用瓷器建造一個(gè)夢,用雪松做它的屋架,給它上上下下綴滿寶石,披上綢緞,這兒蓋神殿,那兒建后宮,造城樓,里面放上神像,放上異獸,飾以琉璃,飾以琺瑯,飾以黃金,施以脂粉;請(qǐng)同是詩人的建筑師建造《一千零一夜》的一千零一個(gè)夢,再添上一座座花園,一方方水池,一眼眼噴泉,加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀?？偠灾?請(qǐng)你假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府,其外觀是神廟,是宮殿,那就是這座園林。為了創(chuàng)建圓明園,曾經(jīng)耗費(fèi)了兩代人的長期勞動(dòng)。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶?！竣堋緸檎l而建為了各國人民?！竣菀?yàn)?歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。過去的藝術(shù)家、詩人、哲學(xué)家都知道圓明園;伏爾泰就談起過圓明園?！救藗兂Ｕf:希臘有巴特農(nóng)神廟,埃及有金字塔,羅馬有斗獸場,巴黎有圣母院,而東方有圓明園?！竣抟钦f,大家沒有看見過它,但大家夢見過它。這是某種令人驚駭而不知名的杰作,在不可名狀的晨曦中依稀可見,宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。

4這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了。

5有一天,【兩個(gè)來自歐洲的強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫財(cái)物,另一個(gè)強(qiáng)盜放火?！竣咚坪醯脛僦?便可以動(dòng)手行竊了。他們對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠,贓物由兩個(gè)勝利者均分。我們看到,這整個(gè)事件還與額爾金的名字有關(guān),這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前他們對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干,不同的只是干得更徹底,更漂亮,以至于蕩然無存。我們把歐洲所有大教堂的財(cái)寶加在一起,也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品,還有大堆的金銀制品?！矩S功偉績!收獲巨大!】⑧兩個(gè)勝利者,一個(gè)塞滿了腰包,這是看得見的,另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手,笑嘻嘻地回到歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。

段解:強(qiáng)烈譴責(zé)和抨擊英法聯(lián)軍劫掠圓明園的強(qiáng)盜行為。

6我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。

7將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜,一個(gè)叫法蘭西,另一個(gè)叫英吉利。不過,我要抗議,感謝你給了我這樣一個(gè)抗議的機(jī)會(huì)。治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò);政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜,而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。

8法蘭西吞下了這次勝利的一半贓物,【今天,帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主,把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。我希望有朝一日,解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國,那才是真正的物主。】⑨

段解:敦促法蘭西帝國停止對(duì)中國的侵略,歸還本屬于中國的財(cái)物。

第二部分:作者贊美了圓明園這一世界奇跡,強(qiáng)烈譴責(zé)了英法聯(lián)軍的滔天罪行。

雨果的回答主持正義

9現(xiàn)在,我證實(shí),發(fā)生了一次偷竊,有兩名竊賊。

10先生,【以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)?！竣?/p>

維克多·雨果

1861年11月25日于高城居

第三部分:再次表明自己的批判態(tài)度,照應(yīng)開頭。

要點(diǎn)品析

①【反諷】“體面”“出色"兩個(gè)詞語,在引述對(duì)方來信的觀點(diǎn)中隱含著反諷。

【總評(píng)句】第3段前兩句有什么作用

總評(píng)圓明園是“世界奇跡”,肯定了圓明園的藝術(shù)價(jià)值。

②【重點(diǎn)句】作者把中華民族看作“超人的民族",體現(xiàn)了作者對(duì)中華民族的尊重和對(duì)圓明園的藝術(shù)成就的贊譽(yù)。

③【對(duì)比】與巴特農(nóng)神廟進(jìn)行對(duì)比,突出了圓明園的藝術(shù)價(jià)值和成就。

④【鋪墊】作者描述想象中的圓明園的目的是什么

作者借助想象,引導(dǎo)讀者感受圓明園的美麗神奇,為后文譴責(zé)兩個(gè)“強(qiáng)盜”的罪惡行徑做鋪墊。

⑤【設(shè)問】強(qiáng)調(diào)了圓明園對(duì)世界的意義,說明圓明園是屬于全世界人民的文明杰作。

⑥【品味詞語】這句話中的“東方"能否換成“中國”為什么

不能。作者把巴特農(nóng)神廟、金字塔、斗獸場和圣母院四個(gè)西方最具代表性的建筑與圓明園相提并論,說明在整個(gè)“東方",只有圓明園能與之媲美,突出強(qiáng)調(diào)了圓明園的重要地位。如果換成“中國”,強(qiáng)調(diào)意味就淡了。

【過渡句】第4段獨(dú)句成段,有什么作用

筆鋒一轉(zhuǎn),由贊美圓明園過渡到下文譴責(zé)、抨擊英法聯(lián)軍,承上啟下。

⑦【抒發(fā)情感】強(qiáng)烈譴責(zé)和抨擊英法聯(lián)軍劫掠并焚毀圓明園的強(qiáng)盜行為?！皬?qiáng)盜"洗劫”“放火"鮮明地指出“遠(yuǎn)征”的性質(zhì),一針見血。

⑧【反語】“豐功偉績"收獲巨大”均為反語,諷刺了英法聯(lián)軍的丑惡罪行。

【對(duì)比、反語】第6段運(yùn)用了對(duì)比、反語的修辭手法,把實(shí)施搶劫的歐洲人稱為“文明人",把遭受侵略的中國人稱為“野蠻人”,而事實(shí)上截然相反,表現(xiàn)了作者對(duì)中國人民的同情,對(duì)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑的譴責(zé)和諷刺。

【閱讀點(diǎn)睛】反語,即通常所說的“說反話",它是一種運(yùn)用跟本意相反的詞語來表達(dá),含有否定、諷刺以及嘲弄意味的修辭手法,帶有強(qiáng)烈的感彩。

⑨【品味詞語】“展出”和“戰(zhàn)利品"這兩個(gè)詞語,表現(xiàn)了作者站在正義和人道主義的立場上,對(duì)法國政府厚顏無恥的行為進(jìn)行公開斥責(zé),表達(dá)了對(duì)中國人民的深切同情。

⑩【反語】“贊譽(yù)”是褒詞貶用,表達(dá)了作者的憎惡之情。

就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國

致巴特勒上尉的信尊重人類創(chuàng)造珍惜文明成果

在這封信中,作者高度贊美了圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值,譴責(zé)了英法聯(lián)軍劫掠和焚毀世界奇跡圓明園的罪行,對(duì)遭受空前劫難的中國人民表達(dá)了深切同情。

鋪陳手法的運(yùn)用

鋪陳,是對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行濃墨重彩的渲染、描繪。運(yùn)用鋪陳手法是本文的一大寫作特色。

文章開頭,針對(duì)巴特勒認(rèn)為英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國是“體面的,出色的"的看法,作者沒有馬上表明自己的觀點(diǎn),而是匠心獨(dú)運(yùn),采用鋪陳手法,細(xì)致描繪圓明園的富麗堂皇,把這一中西合璧的藝術(shù)瑰寶展現(xiàn)在世人面前。圓明園屬于全人類,理應(yīng)得到世人的珍惜、愛護(hù),理應(yīng)留給后世觀賞、享受,但是,它卻被劫掠、焚毀了。作者盡情渲染圓明園的美景,顯而易見,是為后文批判英法聯(lián)軍做了鋪墊。

辛辣的反語

反語,即故意使用與本來意思相反的詞語或句子去表達(dá)本意。本文中有許多地方都運(yùn)用了反語,增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。如:“從前他們對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干,不同的只是干得更徹底,更漂亮,以至于蕩然無存?！薄捌?本是褒義詞,這里反其意而用之?！柏S功偉績!收獲巨大!”也是褒詞貶用,表達(dá)了作者強(qiáng)烈的憤慨?！斑@就是文明對(duì)野蠻所干的事情。"先生,以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。”這兩句話極具諷刺效果,嚴(yán)厲地譴責(zé)了英法聯(lián)軍顛倒是非、混淆黑白、不以搶劫為恥反以為榮的無恥嘴臉。

讀讀寫寫_______________

課后讀讀寫寫課中重點(diǎn)詞語補(bǔ)充

贊譽(yù)(yù)恍若(huǎnɡ)綢緞(duàn)琉璃(liúli)驚駭(hài)瞥見(piē)剪影(jiǎn)劫掠(lüè)贓物(zānɡ)制裁(cái)___蕩然無存(dànɡ)富麗堂huánɡ(皇)fēnɡ(豐)功偉績箱篋(qiè)綴滿(zhuì)朱鷺(lù)琺瑯(fàlánɡ)典范(fàn)晨曦(xī)眼花繚亂(liáo)不可名zhuànɡ(狀)

思考探究(教材習(xí)題)

一通讀全文,看看這封書信主要表達(dá)了作者什么觀點(diǎn),文中又是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行論述的。

答案作者的觀點(diǎn)是:英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國并燒毀圓明園,是一次野蠻的偷竊和洗劫,是強(qiáng)盜行為,必將受到歷史的制裁。作者從描摹、贊嘆圓明園之美和揭露英法聯(lián)軍強(qiáng)盜行為兩個(gè)方面進(jìn)行論述。

二朗讀第3段,根據(jù)作者的描述,想象一下圓明園的美。再想一想:在雨果的心目中,圓明園具有怎樣的地位

答案在雨果看來,圓明園是東方幻想藝術(shù)中的最高成就,幾乎集中了超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的一切成就,是幻想的某種規(guī)模巨大的典范,它是屬于全人類的亞洲文明杰作。

三文章的后半部分圍繞著“兩個(gè)強(qiáng)盜"的比喻展開,這樣寫具有怎樣的表達(dá)效果

答案國家、政府的形象是抽象的,用“強(qiáng)盜”來比喻英國政府和法國政府,使兩國政府的形象具體化、貶義化,鮮明地揭示出英法聯(lián)軍所謂“遠(yuǎn)征中國"的實(shí)質(zhì)是侵略和掠奪,突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立場。

積累拓展(教材習(xí)題)

四作者善于運(yùn)用反語表明自己的態(tài)度,例如:“豐功偉績!收獲巨大!兩個(gè)勝利者……笑嘻嘻地回到歐洲。”請(qǐng)從文中再找出幾個(gè)例子,說說這些反語的含義和作用。

答案①“從前他們對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干,不同的只是干得更徹底,更漂亮,以至于蕩然無存。"

分析:“更漂亮”原本是贊美的詞語,這里正話反說,諷刺、批判了額爾金等人對(duì)巴特農(nóng)神廟和圓明園的破壞,表達(dá)了對(duì)英法聯(lián)軍強(qiáng)盜行為的諷刺和憤慨。

②“我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。"

分析:按照常理,文明人應(yīng)該有文明的樣子,但是自稱文明人的英法兩國卻對(duì)中國進(jìn)行了最不文明的行動(dòng)——侵略,對(duì)圓明園這個(gè)人類文明的典范進(jìn)行了最不文明的行徑——劫掠和焚毀,這里作者用諷刺辛辣的語言道出了英法侵略者野蠻、無恥的實(shí)質(zhì)。

五雨果是法國人,但對(duì)法國的“勝利”沒有喜悅,沒有贊美,而是站在正義和良知的立場上揭露和批判了這次“勝利"。他這樣是不是不夠“愛國”談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案示例一:這不是不夠愛國,這展現(xiàn)的是雨果的博大胸懷和高尚品格。巴特勒本想利用雨果的顯赫聲望,讓他為遠(yuǎn)征中國的所謂“勝利"捧場。但雨果,這位正直的作家,沒有狹隘的民族主義情緒,他是非分明,愛憎分明,公開抗議本國政府的強(qiáng)盜行徑。他不顧個(gè)人得失,公理至上,是很有骨氣的。

示例二:這不是不夠愛國,這展現(xiàn)的是雨果可貴的良知。雨果是在強(qiáng)盜統(tǒng)治的國度里發(fā)表他的言論。雨果如果有一點(diǎn)奴顏媚骨,迎合巴特勒之流,迎合政府當(dāng)局,就不可能仗義執(zhí)言。雨果具有清醒的頭腦、正直的良知和公正的立場。

轉(zhuǎn)折復(fù)句·因果復(fù)句

(1)政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜,而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。(雨果《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》)

(2)他并沒有先“說”,但他“做"了,做出了卓越的成績。(臧克家《說和做——記聞一多先生言行片段》)

(3)凡職業(yè)沒有不是神圣的,所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。(梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》)

(4)當(dāng)時(shí),他是美國家喻戶曉的人物,因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國的原子彈制造工作。(楊振寧《鄧稼先》)

(1)(2)是轉(zhuǎn)折復(fù)句,前后兩個(gè)分句用“而”或“但"連接,表示后一分句轉(zhuǎn)而陳述與前一分句相反或相對(duì)的意思。(3)(4)是因果復(fù)句,用“所以”“因?yàn)?連接,表示前后是因果關(guān)系。

轉(zhuǎn)折復(fù)句常用的關(guān)聯(lián)詞語有:“雖然/盡管/固然……,但是/但/可是……”“然而"卻”等。因果復(fù)句常用的關(guān)聯(lián)詞語有:“因?yàn)?由于……,所以……"……之所以……,是因?yàn)椤薄耙虼?等。

古典園林

中國古典園林是人類文明的重要遺產(chǎn),被公認(rèn)為是世界園林之母、世界藝術(shù)奇觀,它特色鮮明地折射出中國人的自然觀和人生觀。與西方園林相比,中國的古典園林突出地體現(xiàn)了中國人民對(duì)自然和美好生活環(huán)境的向往與熱愛。其中,江南園林是中國古典園林的杰出代表,它凝聚了文人和能工巧匠的勤勞與智慧,蘊(yùn)含了儒、釋、道等哲學(xué)宗教思想及山水詩、畫等傳統(tǒng)藝術(shù),吸引著無數(shù)中外游人。

8就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.[重點(diǎn)]了解本文作為議論性文章的特點(diǎn),把握作者的觀點(diǎn)。

2.[重點(diǎn)、難點(diǎn)]分析文章的結(jié)構(gòu),理清作者的思路。

“希臘有巴特農(nóng)神廟,埃及有金字塔,羅馬有斗獸場,巴黎有圣母院,而東方有圓明園?！眻A明園是中國的驕傲,更是世界的瑰寶,可惜今天展現(xiàn)在我們面前的只有斷壁殘?jiān)?860年10月,英法聯(lián)軍劫掠并焚毀了圓明園,歷史記載了這恥辱的一頁。

今天,我們一起來學(xué)習(xí)雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》,傾聽文學(xué)大師正義的呼聲。

·教材新知_______________

1.作家作品。(PPT展示)

2.背景資料。(PPT展示)

3.速讀課文(或聽讀),字詞檢測。(見《學(xué)練考》聽課手冊(cè))

【讀讀寫寫】

贊yù(譽(yù))恍若(huǎng)chóu(綢)緞琉璃(liúli)

jié(劫)掠zāng(贓)物制cái(裁)dàng(蕩)然無存

驚hài(駭)瞥見(piē)剪影(jiǎn)

富麗堂huáng(皇)豐gōng(功)偉績

【據(jù)意猜詞】

1.蕩然無存:空蕩蕩的什么東西也不存在了。

2.不可名狀:無法用語言描繪。

3.眼花繚亂:眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。

4.豐功偉績:偉大的功績。

【語境辨析】

1.【多音字】勇于創(chuàng)(chuànɡ)新的人,難免會(huì)遭受創(chuàng)(chuānɡ)傷。

2.【形近字】極目瞭望,一座墨綠色的山出現(xiàn)在眼前,縹緲的云霧繚繞在山間。(繚瞭)

3.【易混詞】我從來不奢求自己寫出的文字有多么富麗堂皇(富麗堂皇美輪美奐),只希望它能載著我的夢飛向遠(yuǎn)方。

4.【語法】“既然你想了解我的看法,那就請(qǐng)往下讀吧。"此句為因果復(fù)句(轉(zhuǎn)折復(fù)句因果復(fù)句)。

·教材寫法_______________

【探究一】梳理層次,把握觀點(diǎn)

1.快速閱讀課文,梳理作者的行文思路,劃分層次。

明確:

第一部分(1):交代寫信緣由。

第二部分(2~8):贊美圓明園,強(qiáng)烈譴責(zé)英法聯(lián)軍的滔天罪行。

第一層(2):過渡段。

第二層(3):熱情贊美圓明園這一“世界奇跡”。

第三層(4~8):強(qiáng)烈譴責(zé)英法聯(lián)軍的罪惡行徑,表達(dá)對(duì)中國人民的同情。

第三部分(9、10):再次表明自己的批判態(tài)度,照應(yīng)開頭。

2.這封書信主要表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)

明確:英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國并焚毀圓明園,是一次野蠻的偷竊和洗劫,是強(qiáng)盜行為,必將受到歷史的制裁。

3.作者是從哪幾個(gè)方面論述自己的觀點(diǎn)的

明確:作者從描摹、贊嘆圓明園之美和揭露英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為兩個(gè)方面進(jìn)行論述。

【探究二】回顧方法,理清思路

1.請(qǐng)同學(xué)們回顧一下分析論證思路的方法。

明確:

分析文章的論證思路的一般步驟:①審清題干,明確是分析全文還是某幾段(某一段)的論證思路,找到對(duì)應(yīng)的答題區(qū)間;②通讀對(duì)應(yīng)的答題區(qū)間,找出運(yùn)用了論證方法和能揭示論點(diǎn)的關(guān)鍵詞句,劃分層次;③針對(duì)所劃分的層次,歸納論證思路。

2.根據(jù)以上方法再次閱讀課文,梳理作者的論證思路。

明確:

作者采用了層層推進(jìn)的方法闡述自己的觀點(diǎn):先對(duì)圓明園進(jìn)行了夢幻般的描繪,再揭露英法聯(lián)軍劫掠圓明園的暴行,最后表明批判英法聯(lián)軍暴行的態(tài)度。

【課堂小結(jié)】

雨果先生的這封信既盛贊圓明園這一世界奇跡,又批判了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑。

就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國

致巴特勒上尉的信

1.課后繼續(xù)朗讀課文,并完成作業(yè)中的基礎(chǔ)題部分。

2.了解圓明園的有關(guān)故事。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.[難點(diǎn)]理解本文在寫作上善于鋪陳、類比,以及運(yùn)用反語的特點(diǎn),體會(huì)其表達(dá)效果。

2.[重點(diǎn)]認(rèn)識(shí)雨果的人道主義精神,感受雨果的博大胸懷和偉大的人格魅力,學(xué)習(xí)站在正義和良知的立場上表達(dá)觀點(diǎn)。

上一節(jié)課我們梳理了文章的內(nèi)容,了解了作者的觀點(diǎn)。這一節(jié)課,我們繼續(xù)探究作者是如何展開論證的。

·教材寫法_______________

【探究一】探奇跡,想象圓明園之美

1.雨果對(duì)圓明園總的評(píng)價(jià)是什么作者是從哪些方面分寫圓明園的

明確:

總評(píng):“世界奇跡"。(在世界的某個(gè)角落,有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。)

分述:先從圓明園的藝術(shù)價(jià)值談起,接著從建筑材料、建筑裝飾、建筑規(guī)模等方面對(duì)圓明園進(jìn)行了詳細(xì)的描述。

①與巴特農(nóng)神廟比較,指出圓明園的藝術(shù)價(jià)值和成就。(圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。)

②具體描繪園中之物。(大理石、玉石、青銅、瓷器、雪松屋架、寶石、綢緞、神像、異獸、琉璃、琺瑯、黃金、脂粉、花園、水池、噴泉、天鵝、朱鷺、孔雀。)

③耗費(fèi)了巨大勞動(dòng)。(曾經(jīng)耗費(fèi)了兩代人的長期勞動(dòng)。)

④圓明園是屬于全人類的亞洲文明的剪影。(希臘有巴特農(nóng)神廟,埃及有金字塔,羅馬有斗獸場,巴黎有圣母院,而東方有圓明園;亞洲文明的剪影。)

2.第3段對(duì)圓明園的描述,語言生動(dòng)優(yōu)美,你最欣賞哪一句或哪幾句呢

明確:(1)在世界的某個(gè)角落,有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。

賞析:作者以全球眼光,高度概括地評(píng)價(jià)了圓明園的藝術(shù)價(jià)值和在世界上的地位。

(2)請(qǐng)你想象有一座言語無法形容的建筑,某種恍若月宮的建筑,這就是圓明園。

賞析:作者充分發(fā)揮想象,用“恍若月宮”形容圓明園,充分體現(xiàn)了圓明園的美麗與神奇。

(3)請(qǐng)你用大理石,用玉石,用青銅,用瓷器建造一個(gè)夢,用雪松做它的屋架,給它上上下下綴滿寶石,披上綢緞,這兒蓋神殿,那兒建后宮,造城樓,里面放上神像,放上異獸,飾以琉璃,飾以琺瑯,飾以黃金,施以脂粉;請(qǐng)同是詩人的建筑師建造《一千零一夜》的一千零一個(gè)夢……那就是這座園林。

賞析:大理石、玉石是中國特色的建筑材料;琉璃、琺瑯是裝飾材料;神像、異獸是圓明園里的陳設(shè)。表明圓明園綜合了洞府、神廟、宮殿的特點(diǎn),字里行間流露出作者對(duì)圓明園的贊美。

(4)希臘有巴特農(nóng)神廟,埃及有金字塔,羅馬有斗獸場,巴黎有圣母院,而東方有圓明園。

賞析:把圓明園和世界上其他的有名建筑進(jìn)行對(duì)比,足見圓明園的地位之高。

【大單元勾連】作者運(yùn)用對(duì)比的手法表現(xiàn)圓明園在世界上的藝術(shù)價(jià)值與地位。想一想,我們學(xué)過的作品中,還有哪篇運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法(見《學(xué)練考》聽課手冊(cè))

明確:①《植樹的牧羊人》中,作者把阿爾卑斯山地之前的荒涼和后來的生機(jī)勃勃進(jìn)行對(duì)比,突出了牧羊人通過植樹所創(chuàng)造的奇跡,表達(dá)了作者對(duì)牧羊人不圖回報(bào)、無私奉獻(xiàn)的精神的贊美之情。

②《周亞夫軍細(xì)柳》中,將霸上、棘門軍和細(xì)柳軍進(jìn)行對(duì)比,突出了周亞夫的治軍嚴(yán)明、剛正不阿。

(5)這是某種令人驚駭而不知名的杰作,在不可名狀的晨曦中依稀可見,宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。

賞析:用詩一般的語言贊美圓明園不朽的藝術(shù)價(jià)值,表明圓明園是亞洲文明的象征。

3.談?wù)劦?段在語言上有何特點(diǎn)。

明確:在第3段中,作者發(fā)揮想象,從材料、布局、陳設(shè)、園林景觀等方面,細(xì)致描繪了圓明園的勝景。同時(shí),運(yùn)用排比、比喻、夸張等修辭手法,盛贊人世間這座空前絕后、令人神往的藝術(shù)建筑。

【探究二】悲消失,運(yùn)用反語控訴

這座富麗堂皇的萬園之園,在1860年被英法聯(lián)軍洗劫一空,焚為灰燼。面對(duì)殘?jiān)珨啾?法國作家雨果站在正義的立場,怎樣對(duì)侵略者的滔天罪行進(jìn)行了控訴試舉例加以分析。

明確:運(yùn)用反語、諷刺進(jìn)行控訴。

①從前他們對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干,不同的只是干得更徹底,更漂亮,以至于蕩然無存。

賞析:“更漂亮",運(yùn)用反語,諷刺、批判了額爾金等人對(duì)巴特農(nóng)神廟和圓明園的破壞,表達(dá)了作者對(duì)英法聯(lián)軍強(qiáng)盜行為的諷刺和憤慨。

②豐功偉績!收獲巨大!兩個(gè)勝利者,一個(gè)塞滿了腰包,這是看得見的,另一個(gè)裝滿了箱篋。

賞析:“豐功偉績”“收獲巨大"運(yùn)用反語,譏