小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期英語《Unit5 Part B Let's learn》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科英語年級(jí)五年級(jí)課題Unit1PartBLet’stalkWhosedogisit?教材版本書名：pep人教版小學(xué)英語（三年級(jí)起點(diǎn)）執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)一、語言能力目標(biāo)：1,學(xué)習(xí)核心句型：Ishedrinkingwater?No,heisn’t.He’seating.讓學(xué)生感知上述核心句型的語義及語用情景。能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。能夠在情景中運(yùn)用句型Ishe/shev-ing?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Heisv-ing.3.學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。在小組合作中學(xué)習(xí)英語，通過推理歸納學(xué)習(xí)v-ing的讀法、句型的語義及語用情景。二、文化意識(shí)目標(biāo)：通過《一條狗的使命》這個(gè)故事讓同學(xué)們知道狗是人類最忠實(shí)的朋友，我們應(yīng)該熱愛動(dòng)物。三、思維品質(zhì)目標(biāo)：本節(jié)課中的小狗Fido是孩子們最常見的動(dòng)物之一，通過孩子們積極努力回答問題從而讓Fido得以到照母山公園散步，以及瘋狂動(dòng)物城和忠犬八公的故事培養(yǎng)孩子們愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。四、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用提取關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文的策略理解文本。2.能夠正確、規(guī)范書寫句子。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：Ishedrinkingwater?No,heisn’t.He’seating.讓學(xué)生感知上述核心句型的語義及語用情景。能夠在情景中運(yùn)用句型Ishe/shev-ing?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Heisv-ing.二、教學(xué)難點(diǎn)：能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并能對(duì)Let’stalk進(jìn)行角色表演。教學(xué)過程（微課語音與PPT腳本，不超過15分鐘）教學(xué)流程腳本內(nèi)容1.提示課題P1-P2出現(xiàn)主題，教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容及授課教師呈現(xiàn)課題，授課教師和授課內(nèi)容1.Greeting:Goodmorning,boysandgirls!Nicetoseeyou!2.呈現(xiàn)與操練(1)Eagle’seye——復(fù)習(xí)動(dòng)詞。播放臺(tái)北動(dòng)物園片段引出動(dòng)物。T:Therearemanyfootprints.Butwhosefootprintarethese?Ss:It’sadog.T:Yes!Look!HeisFido.He’sChenJie’sdog.ButnowIdon’tknowwhereheis.【設(shè)計(jì)意圖】：用文字和圖片呈現(xiàn)課題、授課教師、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容。2情景導(dǎo)入、激活舊知（聽一聽）P3出現(xiàn)圖片和聽力內(nèi)容，完成聽力任務(wù)圖片音頻問題導(dǎo)學(xué)，初步感知課文語篇,播放聽力材料，回答問題。Task1:Listenandanswer初步感知句子：Canyoutakehimtothepark?及其回答：Yes/Ofcourse!Let’stry.Listenandanswerwhereheis.出示學(xué)習(xí)策略：Listentothekeywords.聽關(guān)鍵詞【設(shè)計(jì)意圖】：指導(dǎo)學(xué)生帶著問題聽材料，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞獲取信息并初步感知對(duì)話內(nèi)容。3學(xué)習(xí)知識(shí)、提升認(rèn)知（看一看，學(xué)一學(xué)，讀一讀）P4出現(xiàn)對(duì)話視頻和問題圖片問題導(dǎo)學(xué)，深入理解課文語篇，播放視頻，回答問題。Task2Let’sreadandanswer.AdayofFidoT:Let’senjoysomeofhispictures.播放圖片。T:It’smorning.He’ssleepinginthelivingroom.教讀單詞sleeping.T:It’snoon.He’seatinginthekitchen.教讀單詞eating.T:It’safternoon.He’sdrinkinginthekitchen.Howcute!教讀單詞drinking.【設(shè)計(jì)意圖】：利用視頻和圖片，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文語篇，并初步了解Fido的一天，讓學(xué)生簡單感知?jiǎng)釉~的ing變化形式。P5出現(xiàn)新句型，及性格和頻率的形容詞和副詞圖片呈現(xiàn)新知，教讀重點(diǎn)句型出示重點(diǎn)句型：Icanread!讀一讀。推測以下單詞讀法sleep→sleepingjump→jumping跳eat→eatingplay→playing玩drink→drinkingplaywith...初步感知CanIplaywithhim?及其回答。利用自然拼讀法的方式教讀重點(diǎn)句型中的難詞：sleep；drink并讓學(xué)生進(jìn)行歸納整出動(dòng)詞變化規(guī)則【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)習(xí)動(dòng)詞變化規(guī)則，并進(jìn)行歸納總結(jié)，強(qiáng)化知識(shí)與文化理解，提升概括和復(fù)述能力。朗讀操練，跟讀課文文本【設(shè)計(jì)意圖】：利用聽讀練習(xí)，熟悉對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說能力。P6出現(xiàn)對(duì)話內(nèi)容圖片音頻跟讀對(duì)話，分角色模仿對(duì)話內(nèi)容Task3Let’srepeatandReadquickly打地鼠游戲RepeatandreadinrolesTAchecksGL.GLchecksGroupmembers.【設(shè)計(jì)意圖】：通過跟讀模仿對(duì)話人物的語音語調(diào)，熟悉對(duì)話內(nèi)容，提高語感。4能力拓展、學(xué)用結(jié)合（說一說，做一做）P7-10出現(xiàn)填空文本、對(duì)話人物、核心詞匯、對(duì)話框架等圖片根據(jù)圖片，猜測核心句型Task4Roundpictures1.呈現(xiàn)黑夜的圖片，并問：Now,it’snight.WhatisFidodoing?Canyouguess?(引導(dǎo)學(xué)生用Ishev-ing?進(jìn)行猜測并呈現(xiàn)和教學(xué)有關(guān)的核心句型)2.呈現(xiàn)狗在廚房里半遮掩著的圖片，并問：Ishedrinkingwater?引導(dǎo)學(xué)生回答：No,heisn’t.He’seating.在黑板上呈現(xiàn)核心句型：Ishedrinkingwater?及其回答。3.Guess猜一猜操練句型Ishe...?Yes/No...一人上臺(tái)做動(dòng)作，另一人背對(duì)著用所學(xué)句型猜，全班同學(xué)回答。【設(shè)計(jì)意圖】：通過趣味活動(dòng)的形式，讓學(xué)生再次回憶并熟悉對(duì)話的核心內(nèi)容，為接下來的復(fù)數(shù)課文做準(zhǔn)備。復(fù)述完整感知理解對(duì)話（說一說）Task5完整感知，鞏固拓展教師呈現(xiàn)ChenJie和她的狗。T:ChenJiehasapetdogFido.TodaySamisatChenJie’shome.Buthecan’tfindFido.Q:Whereishe?Whatishedoing?Let’swatchandlisten.Nowlet’swatchthevideoandfindouttheanswers.鞏固與拓展Listenandrepeat.整體播放課文圖片及錄音，學(xué)生跟讀，對(duì)難點(diǎn)句型反復(fù)跟讀模仿。【設(shè)計(jì)意圖】：通過板書人物和核心單詞的提示，對(duì)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述和跟讀，再次鞏固運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)編對(duì)話，拓展延伸Task61.Makeanewdialogue2.Preparetoreport.出示小組合作策略：1.Wellorganized組長主持，組織有序。2.Cooperatewell合理分工，人人參與。3.Reportconfident以情景會(huì)話的形式進(jìn)行表演，匯報(bào)時(shí)自信大方?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生合作探討，還原情景。在感知和建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)話文本的再創(chuàng)。讓每一個(gè)孩子都能親身體驗(yàn)并參與其中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和思維能力，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中進(jìn)步，自信展示，感受學(xué)習(xí)的樂趣。欣賞故事，感悟真理Task7欣賞《一條狗的使命》故事通過《一條狗的使命》這個(gè)故事讓同學(xué)們知道狗是人類的好朋友【設(shè)計(jì)意圖】：運(yùn)用欣賞簡短故事片段，讓學(xué)生深刻感悟到狗是人類的好伙伴，引發(fā)思考某些不愛護(hù)動(dòng)物的社會(huì)現(xiàn)象?？偨Y(jié)梳理本課知識(shí)點(diǎn)SummaryInthislesson,wehavelearnedtochangetheverb’singandmakeashortsummaryabouttherules.Moreover,wealsodiscusstheissueofdogs.【設(shè)計(jì)意圖】：總結(jié)回顧本課重點(diǎn)知識(shí)，再次進(jìn)行總結(jié)梳理。5作業(yè)設(shè)計(jì)P11出現(xiàn)作業(yè)圖片圖片Homework1.Listenandread聽讀教材。2.WatchthemoveofHachiko：ADog’sstoryanddr