2023年山西省中考滿分作文《定風波》2

2023年山西省中考滿分作文【作文原題】今年春節(jié)期間一部電影、一首宋詞、一個詞牌名，令不少國人蕩氣回腸，那就是《滿江紅》。意蘊悠遠的詞牌名，是中國文學寶庫中的璀璨珍珠。即使不談詞調(diào)，不言平仄，僅其字面義也別具美感，引人遐思?！吧倌暧巍被蛟S是一次意氣風發(fā)的游歷；“相見歡”可能是一場意料之外的相逢；“定風波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……你嘗試過用詞牌名做題目寫作的體驗嗎？請從以下的詞牌名中，任選一個為題目，寫一篇不少于600字的作文。題目一：相見歡題目二：定風波題目三：少年游寫作提示：①除詩歌外文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。定風波窗外風起云涌，窗內(nèi)燈火躍動。翻開《蘇軾詩詞選》伴隨沉重地嘆息，我推門而入.....人生幾度秋涼，樂得“東坡居士一場烏臺詩案，你的仕途受阻，幸得同僚竭力上書.才免于一死，被貶黃州。絕處逢生的你不由感慨“世事一場大夢,人生幾度秋涼”。經(jīng)歷了短暫的失意與悔恨后你終是看淡世事。于是，帶領(lǐng)家人在城東坡地開墾菜園也樂得“東坡居士”的稱號。自從遠離官場的紛爭，你便終日沉面于山水之中，躬耕于東坡之地。一耕一鋤間，你的內(nèi)心變得越發(fā)豁達，也終于能吟出那句:“回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。試問嶺南應不好，此心安處是吾鄉(xiāng)人們常說:“嶺南之地多瘴氣!”你卻笑道:“日荔枝三百顆，不辭長作嶺南人?！毕啾扔诔醯近S州的手足無措，這一次到惠州，你明顯從容了許多。盡管已是57歲“高齡”，你依然意氣風發(fā)，賞山水、做美食、釀美酒。別人眼里的瘴療之地，在你看來，卻是另一番洞天福地:不僅氣候宜人，且有香甜瓜果:不僅城美，人更美。以至于后來到了修州，你仍念念不忘，“試問嶺南應不好，卻道:此心安處是吾鄉(xiāng)”九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生人非金石，其何能久?在比嶺南環(huán)境更惡劣的修州你一呆就是三年。沒有抱怨，沒有憤恨，有的只是更加淡然、平和的心境。一方面你創(chuàng)作詩文以自娛，另一方面“著子，自此，詹州有了歷史上第一位進士。從無人及第到人才輩出，你的政績和詞作同樣耀眼。當你遙見白雪，感嘆飛鴻踏雪，成敗得失何足掛齒:當你執(zhí)杖沐雨，笑道“何妨吟嘯且徐行”:當你遠登超然臺，言詩酒年華，不負韶光......你便是這樣，在顛沛流離的塵世間猶記得清風明月。合上書，力量已盈滿胸懷。人生如逆旅，我亦是行人我將帶著你贈與的樂觀與豁達，勇敢逐夢，不負韶華!我再次吟誦起，你的定一-風-波!【高分怎么得】1一線串珠，結(jié)構(gòu)清晰。文章以蘇軾先后被貶至黃州、惠州、修州的經(jīng)歷為主線，講述了蘇軾面對人生失意與困頓時的達觀表現(xiàn)，展現(xiàn)了他的處事哲學。2以詩入文，文采斐然。文章多處引用詩詞，恰如其分地表現(xiàn)了人物的真實心境及內(nèi)在精神。語言生動、優(yōu)美富有文學感染力。【命題分析】2023年山西中考作文采用“三選一”的模式，以電影《滿江紅》為背景，課內(nèi)所學的詞牌名為引子，要求考生用“相見歡”“少年游”和“定風坡”三個詞牌名作為題目來寫作，意蘊悠遠，延續(xù)中有創(chuàng)新，變化中有穩(wěn)定，取材非常親民、接地氣，緊跟當下社會熱點，又貼近中學生的生活，讓人耳目一新。同時，作文題充分體現(xiàn)了《義務教育語文課程標準（2022年版）》的要求：多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。導語提示：“即使不談詞調(diào)，不言平仄，僅其字面義也別具美感，引人遐思?！笨梢妼懽鲀?nèi)容可虛可實，不僅降低了寫作難度，激發(fā)了考生的寫作興趣，還能體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的獨特之美。引導考生將個人對寫作主體及其背后所承載的想要傳達的態(tài)度和美好情感融入文中，發(fā)散思維，佳作必成。題目二，《定風波》這個題目，在三個詞牌名中應該是最有難度的，也是非常具有生活意義的廣度和寬度的。喚起學生的責任意識，引導他們關(guān)懷社會、關(guān)心生活、關(guān)注自我，引導他們做一個有追求，有擔當，有思想的人。提升他們的人生境界，促使他們感悟如何實現(xiàn)自己的人生價值。立意高遠，意蘊豐富。山西卷一道作文題里涵蓋了三個選題，降低了審題的難度，三個選題有共同點，都為命題作文，每個標題后面有解釋的內(nèi)容：《相見歡》是指意料之外的相逢；《少年游》是指意氣風發(fā)的游歷；《定風波》是指成功背后的努力和動蕩之后的智慧。這樣既給了考生選擇的機會，也給了考生發(fā)揮的空間，非常具有開放性、生成性?！久麕熃忸}】2023年山西卷中考作文題目可謂非常新穎，引起熱議。由熱門電影《滿江紅》引入別具美感、意蘊深遠的三個詞牌名，讓考生任選其中的一個詞牌名為題進行寫作。乍一看，題目似乎很難，沒看過電影《滿江紅》，對幾個詞牌名也不熟的考生可能會著慌，這可怎么辦？其實，作文的關(guān)鍵在于審題。無論題目形式怎樣變化，出題人通常是不會有意為難考生的。即便考生感覺難，也要想辦法化難為易，尋找突破口。材料中明確指出，“即使不談詞調(diào)，不言平仄，僅其字面義也別具美感，引人遐思”，這就是重點，提示考生可以根據(jù)詞牌名的字面義來立意選材作文。明確了題目的本意，就能搭建題目與我們平時習作之間的橋梁，回歸平日的作文訓練，就不覺得難了。我們平時熟悉的真情故事、游歷感受、成長經(jīng)歷等題材都可以寫。題目二定風波“定風波”，材料提示“背后需要多大的努力，何等的智慧”，首先要有“風波”，它也許是一件棘手的事情，也許是我們內(nèi)心的一種動蕩。作文要突出“定”字，即“風波”是如何平息的；還要突出“定”背后的那個主體，或個人，或集體，甚至可以上升到國家，這樣立意就深刻了?！緦忣}指導】題目二：定風波。“定”從字義理解，是對風波的限定，主要是指在某個時間段或契機，我們克服困難，戰(zhàn)勝挫折，通過自己努力，沖破風浪，經(jīng)歷過磨難后最后獲得了成長?！帮L波”則具有雙重含義，既指大自然的風浪，也指生活中的困難、挫折、坎坷。青少年在成長過程中，一定不可避免遇到層層磨難。崔老師上課時經(jīng)常講的：“溫室的花朵拿出去后經(jīng)歷風雨就會死掉，而路邊的野草生命力頑強，野火都燒不干凈，春風吹又生。”所以我們可以通過托物言志的手法去寫從生活中獲得的啟發(fā)感悟，也可以通過某人或從某事件中經(jīng)過歷練收獲的成長。押題班的補充資料的兩篇參考作文，是不是都能用到：《莫負青春》《致敬奮斗的時光》?！緲?gòu)思角度提示】1、從個人角度切入，記敘“我”的一次演講經(jīng)歷。演講比賽前“我”很緊張，老師、同學的鼓勵讓“我”的內(nèi)心安定下來，最后取得優(yōu)異成績。2、從國家角度切入，寫近一百年來中國的發(fā)展史。從抗日戰(zhàn)爭到中華人民共和國成立，從改革開放到全面建成小康社會，中華民族憑借頑強不屈、不懈奮斗的精神克服了一個又一個困難，屹立于世界民族之林?！舅悸方馕觥款}目二

定風波思路一：寫作時，考生可以從堅守的角度來寫定風波。定風波是一種堅守，在碰到人生的風雨的時候，堅守內(nèi)心的寧靜，讓精神世界變得充實；堅守思想的純正，讓心靈的天空變得澄澈；堅守做人的原則以及堅守認真做事的態(tài)度，這樣就能夠定住友誼上的風波。收獲真誠，從而不隨波逐流，保持真正的自我，閃耀個性的光芒。思路二：寫作時，考生可以從奮斗的角度來寫定風波。定風波是一種奮斗，在人生遇到迷茫的時候，碰到挫折的時候，要勇于奮斗，敢于奮斗，敢教日月?lián)Q新天。這樣就能夠在時代的浪潮中，；在實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史進程中奉獻自己的力量。寫作時，考生可以寫自己從迷茫走向清醒，再走向激昂這樣的一個過程，用三部曲展現(xiàn)自己奮斗的心路歷程。思路三：寫作時，考生可以從豁達的角度來寫定風波。定風波是一種豁達，風波可以是外在的風波，也可以是內(nèi)心的風波。這時候除了要有積極的奮斗姿態(tài)，還要有一種良好的心態(tài)，那就是豁達、樂觀、灑脫和淡定。因為看待事物的心態(tài)決定了我們的人生狀態(tài)，因此考生可以從豁達的角度，來寫定風波的過程?？忌鷮忣}時要以小見大，立意時善于引申，用近義詞、同義詞對主題詞加以解釋，善于選取事例，可以寫成議論文，也可以寫成記敘文?？忌€要注意，論證時要能設置分論點，敘事時能合理安排順序，設置線索，波瀾起伏，做到語言生動優(yōu)美，富有詩意?！緦忣}指導】首先，審題立意。題干要求從《相見歡》、《定風波》、《少年游》這三個題目中任選一個寫作一篇文章。結(jié)合材料“‘少年游’或許是一次意氣風發(fā)的游歷；‘相見歡’可能是一場意料之外的相逢；‘定風波’的背后需要多大的努力、何等的智慧……”若選擇寫《相見歡》，從“相見”和“歡”兩個詞來理解，“相見”的可以是久別重逢的親人、朋友、老師，也可以是一件物品，這件物品寓意深刻，自己收拾物品時無意中找到了它，也可以是與課本歷史中的名人相遇，“歡”是一種心理狀態(tài)，表現(xiàn)自己的喜悅，激動，開心；若選擇寫《少年游》，從“少年”“游”兩個詞來理解，少年是一種年齡，也是一種心態(tài)，它蘊含著生機活力、昂揚向上，“游”既可以是一次現(xiàn)實的游覽經(jīng)歷，也可以比喻經(jīng)歷生活中的磨煉、在知識海洋的游覽，或是暢想自己在歷史中的游覽……將自己的思路擴展開來，這樣立意才會與眾不同；若選擇寫《定風波》，要從“定”和“風波”兩個詞進行理解，“定”是平定，解決的意思，“風波”可以是學習生活中遇到的一場困難和波折，表現(xiàn)自己在這場風波中鍛煉自己的能力，磨煉自己的心性?？傊瑑?nèi)容上要積極向上，情感上要充滿正能量。其次，構(gòu)思選材?！断嘁姎g》和《定風波》適合寫作記敘文，《少年游》適合寫作或抒情散文。若選擇寫《相見歡》，可以講題目擴展開來，誰在什么時間，什么地方，遇見了什么，為什么感到歡喜來打開思路，比如我在收拾屋子時，偶然發(fā)現(xiàn)了一把扇子，記憶一下子將自己帶到了小時候，可以回想奶奶用這把扇子在夏夜給自己扇風，祖孫兩人在屋外納涼，奶奶為自己講故事，表現(xiàn)對奶奶的懷念之情；《定風波》則適合寫作一件完整的事件，按照記敘文的六要素，按照時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，講一件事講述完整，注意詳略得當，重點突出，可適當埋下伏筆，比如學校舉行運動會，老師要求我代表班級參加長跑比賽，我雖然很不情愿，可是也不想讓同學小看我，于是賽前努力訓練，不斷暗示自己一定能行，再加上老師和同學的鼓勵，我的成績不斷取得起色，最終我終于取得了優(yōu)異的成績，注意過程中要加入動作描寫、心理描寫，結(jié)尾可用上抒情議論點明主旨?！渡倌暧巍穭t適合寫自己或者和朋友一起去外出游玩，想象一下，一群少年，在明媚的春日下，來到小溪旁，聽到耳畔的鳥語，迎面是溫柔的春風，看到的是一派生機勃勃的景象，感悟到生命的美好和昂揚向上。要以小見大，注意細節(jié)描寫，描寫景物的表現(xiàn)手法如正側(cè)面相結(jié)合、動靜結(jié)合、比喻擬人等修辭，語言要有文采，吸引讀者興趣?！军c津】本題考查全命題作文。首先，審題立意。題干要求從《相見歡》、《定風波》、《少年游》這三個題目中任選一個寫作一篇文章。結(jié)合材料“‘少年游’或許是一次意氣風發(fā)的游歷；‘相見歡’可能是一場意料之外的相逢；‘定風波’的背后需要多大的努力、何等的智慧……”若選擇寫《相見歡》，從“相見”和“歡”兩個詞來理解，“相見”的可以是久別重逢的親人、朋友、老師，也可以是一件物品，這件物品寓意深刻，自己收拾物品時無意中找到了它，也可以是與課本歷史中的名人相遇，“歡”是一種心理狀態(tài)，表現(xiàn)自己的喜悅，激動，開心；若選擇寫《少年游》，從“少年”“游”兩個詞來理解，少年是一種年齡，也是一種心態(tài)，它蘊含著生機活力、昂揚向上，“游”既可以是一次現(xiàn)實的游覽經(jīng)歷，也可以比喻經(jīng)歷生活中的磨煉、在知識海洋的游覽，或是暢想自己在歷史中的游覽……將自己的思路擴展開來，這樣立意才會與眾不同；若選擇寫《定風波》，要從“定”和“風波”兩個詞進行理解，“定”是平定，解決的意思，“風波”可以是學習生活中遇到的一場困難和波折，表現(xiàn)自己在這場風波中鍛煉自己的能力，磨煉自己的心性。總之，內(nèi)容上要積極向上，情感上要充滿正能量。其次，構(gòu)思選材?！断嘁姎g》和《定風波》適合寫作記敘文，《少年游》適合寫作或抒情散文。若選擇寫《相見歡》，可以講題目擴展開來，誰在什么時間，什么地方，遇見了什么，為什么感到歡喜來打開思路，比如我在收拾屋子時，偶然發(fā)現(xiàn)了一把扇子，記憶一下子將自己帶到了小時候，可以回想奶奶用這把扇子在夏夜給自己扇風，祖孫兩人在屋外納涼，奶奶為自己講故事，表現(xiàn)對奶奶的懷念之情；《定風波》則適合寫作一件完整的事件，按照記敘文的六要素，按照時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，講一件事講述完整，注意詳略得當，重點突出，可適當埋下伏筆，比如學校舉行運動會，老師要求我代表班級參加